《动物说话》教学设计_第1页
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文档简介

1、动物说话教学设计教学目标：1 、学生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2 、营造良好的音乐课堂氛围，弓I导学生聆听和学唱歌曲动物说话，在 歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3 、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。 教学重、难点：1、学唱歌曲动物说话，准确演唱有间奏穿插的歌曲。2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物教学过程：一、生听着音乐做各种动作进教室。二、进行发声练习：13 15153 11 I（师）小 猫叫,（生）喵喵喵。小狗叫，汪汪汪小鸡叫，叽叽叽三、创设情景，导入新课1、启发谈话：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你喜

2、欢哪些小动物呢？你能模仿 它们的叫声吗？2、谈话：老师现在带小朋友们到大森林里去，那里有好多动物，请大家闭 上眼睛听叫声猜一猜有哪些动物。3、播放歌曲，学生完整聆听，思考:歌曲中唱的是哪些小动物，你能说出它们 是怎样说话的吗？出示小鸡、小鸭、小青蛙的图片，学生模仿它们的叫声，由此 导入新课，揭示课题。四、歌曲教学：1、用听唱法学唱歌曲。(1) 指导学生打着拍子听。(2) 学生跟着录音小声唱。(3) 指导学生跟着录音大声唱，并在唱的过程中穿插拍手、跺脚、摇头、耸肩等动作。(4) 提问：小动物可爱吗？你们爱小动物吗？动物是人类的朋友，我们要爱 护动物，那么怎样演唱才能表现出你很爱小动物的心情呢？启发学生动物的叫声 要唱得轻快而有弹性。2、分角色演唱。(1) 分男女对唱：男生唱上句，女生唱下句。(2) 师生对唱:老师唱上句，学生对动物的叫声。3、启发学生编创歌词。谈话：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该 怎样演唱呢？学生改编歌词唱。4 、表演歌曲。(1) 游戏猜一猜。请学生模仿动物的叫声和动作，其他同学猜一猜动物名 称。(2) 出示各种动物的头饰，学生模仿相应的动物的各种动作，戴着头饰跟 着音乐表演歌曲。5、教师总结：你们演唱的小动物

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