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文档简介
1、动物说话教学设计教学目标:1 、学生通过聆听、学习描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。2 、营造良好的音乐课堂氛围,弓I导学生聆听和学唱歌曲动物说话,在 歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3 、通过各种音乐活动,鼓励学生创造性地参与,培养学生的创编能力。 教学重、难点:1、学唱歌曲动物说话,准确演唱有间奏穿插的歌曲。2、启发学生创编歌词,表现自己喜爱的小动物教学过程:一、生听着音乐做各种动作进教室。二、进行发声练习:13 15153 11 I(师)小 猫叫,(生)喵喵喵。小狗叫,汪汪汪小鸡叫,叽叽叽三、创设情景,导入新课1、启发谈话:小朋友们,你们喜欢小动物吗?你喜
2、欢哪些小动物呢?你能模仿 它们的叫声吗?2、谈话:老师现在带小朋友们到大森林里去,那里有好多动物,请大家闭 上眼睛听叫声猜一猜有哪些动物。3、播放歌曲,学生完整聆听,思考:歌曲中唱的是哪些小动物,你能说出它们 是怎样说话的吗?出示小鸡、小鸭、小青蛙的图片,学生模仿它们的叫声,由此 导入新课,揭示课题。四、歌曲教学:1、用听唱法学唱歌曲。(1) 指导学生打着拍子听。(2) 学生跟着录音小声唱。(3) 指导学生跟着录音大声唱,并在唱的过程中穿插拍手、跺脚、摇头、耸肩等动作。(4) 提问:小动物可爱吗?你们爱小动物吗?动物是人类的朋友,我们要爱 护动物,那么怎样演唱才能表现出你很爱小动物的心情呢?启发学生动物的叫声 要唱得轻快而有弹性。2、分角色演唱。(1) 分男女对唱:男生唱上句,女生唱下句。(2) 师生对唱:老师唱上句,学生对动物的叫声。3、启发学生编创歌词。谈话:还有许多可爱的小动物,也想加入我们的演唱了,请同学们想一想该 怎样演唱呢?学生改编歌词唱。4 、表演歌曲。(1) 游戏猜一猜。请学生模仿动物的叫声和动作,其他同学猜一猜动物名 称。(2) 出示各种动物的头饰,学生模仿相应的动物的各种动作,戴着头饰跟 着音乐表演歌曲。5、教师总结:你们演唱的小动物
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