幼儿教师试题及答案

1、、选择题1. 幼儿园教育指导纲要（试行）是（ D）颁布的。年7月年9月年7月年9月2. 幼儿园教育是（ BC）的奠基阶段。A. 基础教育B. 学校教育C. 终身教育D. 社会教育3. 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同 角度促进幼儿（ B ）等方面的发展。A. 知识、技能、能力、情感、态度B. 情感、态度、能力、知识、技能C. 能力、情感、态度、知识、技能D. 情感、态度、知识、技能、能力4. 幼儿园教育工作的评价以（ B）为主。A. 管理人员评价 B. 教师自评C.家长评价 D. 社会评价5. 纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力， 艺术是（

2、C）。A. 感受能力 B. 表现能力C.创造能力 D. 思维能力6. 纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各 部分，不包括（ B ）。A. 终身教育的理念B. “以知识为本”的幼儿教育C. 面向世界的科学的幼儿教育D. “以人为本”的幼儿教育7. 教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括（ C）。A. 支持者B. 引导者C. 指导者D.合作者8. 能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键 在于（ B ）。A. 幼儿园的条件B. 教师的素质C. 园长的领导D. 良好的课程资9. 对幼儿发展状况评估的目的是（ D ）。A. 筛选、排队B. 教师反思性成长C. 提高保

3、教质量D.了解幼儿的发展需要10. 对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（B）A. 领域间的整合B. 领域内的整合C. 超领域的整合D. 多个领域之间的整合11. 在幼儿生活经验的基础上， 帮助幼儿了解自然、 环境与人类生活的关系 从身边的小事入手，培养初步的（ B ）和行为。A. 感性认识B. 环保意识C. 人文意识D. 自然规律12. 幼儿园应与（ BC）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资 源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A. 中学B. 家庭C. 社区D. 社会13. 幼儿发展评价的方法不包括（ D）。A. 作品分析法B. 谈话法C. 问卷调查法D. 家长评

4、价14. 选择教育内容的依据是（ D）。A. 教材顺序B. 教学计划的安排C. 幼儿园的要求D. 幼儿的兴趣与水平15. 语言能力是在（ D）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A. 一日生活B. 交往C. 活动D. 运用16. 培养幼儿的环保意识是（ A）领域的目标。A. 科学B. 社会C. 健康D. 艺术17. 幼儿园体育的重要目标是（ A）。A. 培养幼儿对体育活动的兴趣B. 增强幼儿的体质C. 发展基本动作D. 锻炼身体18. 幼儿科学教育重在（ A）。A. 激发幼儿的认识兴趣和探究欲望B. 培养幼儿的创新意识C.

5、 培养幼儿的动手操作能力D. 解决问题19. 实施美育的主要途径是（ C）。A. 绘画B. 表演C. 艺术D. 唱歌20、家园合作追求的最终目标是（ C）。A、提高家庭的教育水平B、提高幼儿园教育质量C、促进儿童的全面发展。D、提高教师的教育水平21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（ D）A、促进幼儿情感和态度的发展B、促进幼儿知识和技能的发展C、使幼儿获得快乐D、促进幼儿的健康、填空题1. 幼儿的健康可以分为（ 身体健康 ）与（ 心理健康 ）两部分。在重视幼 儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（ 心理健康 。）2. 幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是（ 健康 ）领域的目标3. 教师是幼儿活动

6、的支持者 、 合作者引导者4. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感是（ 社会 领域的目标5. 科学领域的基本要求是通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式， 培养幼儿（ 合作学习 ）的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索 的过程和结果。6. 幼儿园教育要与（ 0-3 岁儿童的）以及小学教育相互衔接。7社会领域的教育具有（ 潜移默化 ）的特点。8. 幼儿对数与量的认知是（ 科学 ）领域的内容9（ 环境 ）是重要的教育资源三、判断题1幼儿教育就是幼儿园教育。 （错 ）2促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（ 对）3幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。

7、 （ 错）4社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（ 错 ）5多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（ 错 ）6绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（ 对）7学习 10 以内的加减法应该是数学课程的中心。 （ 错 ）8以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（ 对）9除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（ 对）10幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（ 错 ）11教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而

8、划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。 （ 错 ）12在家园合作中， 幼儿园应处于主导地位， 幼儿园应领导家庭。 （错）13 没有疾病就是健康。（错 ）四、简答题1. 幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？答 : 健康、语言、社会、科学、艺术2幼儿园教育的性质和任务是什么？答：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分， 是我国学校教育和终身教育 的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的 发展打好基础。3幼儿园教育的特点是什么？答：幼儿园应为幼儿提供健康、 丰富的生活和活动环境， 满足他们多方面发展 的需要，使他们在快乐的童年生活中

9、获得有益于身心发展的经验。4 教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？答：（ 1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼 儿的经验和视野。5幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？、答：（ 1）发展水平的差异（2）能力倾向的差异（3）学习方式的差异（4）原有经验的差异6幼儿发展评价方法有哪些？答：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法五、论述题1. 教育活动的内容的组织应注重什么？答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有 机联系，相互渗透，注

10、重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。2. 对于有语言障碍的儿童，幼儿教师应当怎么做？积极答：对有语言障碍的儿童要给予特别关注， 要与家长和有关方面密切配合， 地帮助他们提高语言能力。3. 教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？答：（ 1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的 想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握 时机，积极引导。3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施 教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配 合，共同促进幼儿健康成长。4. 教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活？答： （1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足