北京市高考方案

1、北京市高考方案 篇一：20XX年北京市中高考改革方案 20XX年北京市中高考改革方案 北京市教育考试院 21日公布中高考改革方案。降低中 高考英语分值、提高语文分值，重点高中名额向一般中学倾 斜等成为方案的亮点。20XX年起 中考 语文：由120分增至150分。 数学：总分不变。 英语：120分减至100分，其中听力50分。 物理：总分不变。 化学：80分减至60分。 20XX年起 高考 语文：由150分增至180分。 数学：仍为150分。 英语：由150分减为100分。 实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按 最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。如果高一的时候 就考到了 100分

2、，那么高二高三的时候就可以不学英语了。 文综、理综：由300分增至320分。 篇二：4、20XX-20XX年北京市中高考框架方案 20XX年起语文卷总分值由 120分增至150分。20XX年 起英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分。20XX 年起化学卷总分值由80分减至60分。 20XX年分配的优质高中校招生指标为30% 20XX年为 40% 20XX年为50% 北京高考20XX年将坚持20XX年命题 方向，从20XX年起，本科志愿填报实行本科批次平行志愿 组填报方式，即：对本科一批、二批、三批的志愿设置由原 来的4所学校扩大到5所，具体为：每批次第一志愿为两所 平行的学校；第二

3、志愿为 3所平行的学校。第一志愿、第二 志愿均采用平行志愿投档方式。在每个批次一志愿和二志愿 录取完成后，公布未完成的招生计划，再进行征集志愿填报 及录取。本科志愿仍在考前填报。20XX年将实施新的高考 方案，其要点是调整考试内容、试卷结构、考试科目的分值。 文史类、理工类总分仍为 750分，其中，语文由150分增至 180分，数学仍为150分，20XX年起高考英语由150分减为 100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加， 按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。文科综合或理 科综合由300分增至320分。 20XX年在北京市规划的生态涵养区和城市发展新区设 本科专项招生计划（招

4、生对象、条件另行公布）。将参加本 科一批部分招生学校的在京招生计划划分一定比例定向投 到生态涵养发展区和城市发展新区，提高这些地区升入本科 一批高校的学生人数，从而加大学生在本地接受基础教育的 吸引力，在持续改善教学条件和提高师资水平的同时，不断 提高当地教育教学质量。 20XX 科目的分值。 1. 考试科目 年实施新的高考方案，其要点是调整考试 方式、考试内容、试卷结构、考试 文史类：语文 理工类：语文180分、数学（文）150分、英语100分, 文科综合320分180分、数学（理）150分、英语100分, 理科综合320分 英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生 可多次参加，按最

5、好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。 2. 试卷分值 高考文史类、理工类总分均为750分。 语文（文理同卷）180分，数学（文）150分，数学（理） 150分，文科综合320分，理科综合320分。 英语满分100分，其中听力部分占 30分，阅读写作等 占70分。（外语小语种科目由教育部命题，成绩按100分 折算，折算后的成绩按四舍五入保留整数）。 篇三：最近北京市教委发布20XX年高考方案 最近北京市教委发布 20XX年高考方案，决定将语文分 值从150分调到180分，英语从150分调到100分，文理科 综合300分调到320分，数学不变，还是 150分。另外，英 语将增加一年两次考试，如高一

6、已考了100分，高二高三可 不考英语。这个消息出来后，社会反响巨大，据网上投票统 计，大多数人赞成，也有不少人反对。这是肯定的，任何改 革措施的出台，都不可能意见完全一致。我是极力赞成这种 改革的。这是经过多年争论和反复研究后终于沉淀下来的结 果，预示着举步维艰的高考改革终于又迈出重要的一步。其 实，这10多年来，高考有没有改革呢？有的，比如语文考 卷，有全国卷、各省市卷，一个改变就是知识性记忆性的题 目少了，从九十年代初的 4050分减少到30分上下，占总 分20%左右；考题设计也越来越偏重测试能力，让不同类型 学生发挥的题目增加了；作文题目改变过去过于偏重抒情， 往理性靠拢了。这些都是改革

7、，或者叫改进。但现在高考是 全国卷与许多省市的卷子并存，也的确有些良莠不齐。北大 语文教育研究所最近研究评价了近年的高考语文试卷，就发 现有些省市高考试卷命题水平不高，甚至有硬伤。所以高考 要改，首先必须考虑如何提高命题水平。现在有些省市的高 考命题队伍受条件限制，比如为了命题保密，要较长期封闭 工作，真正有水平的专家不愿参与，只好找些年轻教师；还 有行政干预多等等。这都很难保证命题的水平与质量。所以 我主张，高考还是改回全国集中命题，比较稳妥。高考命题 有机密性，但不是不能研究，考试中心应当突破圈子，从政 策上鼓励研究，不断提升命题水平质量。还有就是阅卷，一一 些困扰多年的问题也亟需解决。拿

8、语文高考阅卷来说，作文 占6 0分，一般分4个等级，其中二等4 0分上下（或者3 54 5分）。据对北京、福建等多个省市的阅卷调查，近 四五年来，二等作文卷占7 58 0%。其他省市的情况也 大致如此。二等分占比重如此大，不能很好地反映考生水平， 对考生是很不公平的。造成高考作文评卷的“趋中率”畸高 的原因，一是阅卷等级划分标准虚化，比例失调。二是因作 文评分有不确定因素，普遍规定同一份作文需23人阅 评，彼此打分差异若超过5分，就需重新评阅。这规定本也 为保证质量，但却容易造成阅卷者为求“保险”而彼此“趋 中”。作为高考语文最主要部分的作文，就因区别度模糊而 极大地弱化了选拔功能。这对中学语文教学已经产生非常消 极的影响，广大师生认为学不学都可以考个“趋中”的分数， 就不愿意在作文甚至在语文课方面下功夫了。这就应当改， 想办法让作文评分正态分布。 此外，阅卷也需要改进。目前不少省市阅卷老师的更换 比例过大。普遍规定，参加高考阅卷的老师由大学教师、高 中教师各50%组成，但由于阅卷补贴过低，平均每人每天少 于200元（低于做清洁的小时工报酬），而大学老师的科研、 教学任务又重，