《窃读记》读后感500字3篇[工作范文]

1、窃读记读后感 500字3篇 导语：描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多 顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真 真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。以 下是整理的窃读记读后感500字范文，欢迎大家阅读！ 窃读记读后感 500字一 窃读记是台湾作家林海音的作品。在这篇散文中作 者回忆了自己童年时期随父母来到北京，住在城南的一条胡 同里读书的生活：由于贫困买不起自己喜欢的书，只能偷偷 地到书店里看书。她藏身在大人中间，想尽一切办法读书的 经历中，体会到了读书的百般滋味。文中，字里行间都能感 受到她对读书的热爱，对知识的渴望。 “一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着

2、，我很快乐， 也很惧怕一一这种窃读的滋味。”每读到这里，我脑海里便 浮现出来一个小女孩手捧着书，站在书店一角，压着心中的 不安，如饥似渴读书的样子。情不自禁地联想到自己借书来 读的时候，那心情也是：自己没有书，好不容易向人借到一 本，心里十分高兴，可又夹杂着几分担忧。高兴的是终于借 来了自己喜欢的书，担忧的是怕时间太紧，唯恐到了还书的 时间还没有读完。因为心中担忧着那本书“今日存，明日去”， 于是趁着书还在自己手中，便抓紧时间，快读，细读，专心 读。与此相反，家中的书，反到是倒是久置于书架，不曾多 翻。总想着，这是自己的书，只要自己愿意，随时随地都可 以取来读。心中不急，时间自然也就放松了。今

3、天想：“今 日事多，明日再读。”明日又想：“晚读一天也不打紧，后 天再读吧。”就这样日复一日，书仍在书架上睡大觉。 想来，不管是窃读也好，借读也罢，都是提醒我们，要 时时带着受人督催的心理读书。在读书时，要有一种唯恐时 间不多，时不再来，唯恐失去读书机会的紧迫感，这样才更 能体会到读书的不易，拿到书后就舍不得让它离开，而能够 专心读，认真读，快读，多记，收到更好的读书效果了。 窃读记读后感 500字二 今天我刚上完窃读记这篇课文，我被作者这种渴望 知识爱读书的精神深深地感动了。 课文的主要内容是这样写的：“我”因为家境贫寒，买 不起自己喜欢的书，于是便在放学后急匆匆地赶往书店，偷 偷地在书店里

4、看书，一直到书店的日光灯全部亮起来的时 候，“我”才依依不舍地把书放回书架，然后离开书店。有 时候的“我”隐藏在众多的顾客之中，既慌慌张张，又贪婪 地阅读着；有时候的“我”利用下雨天来为借口，享受阅读 的快乐。在窃读中“我”收获了知识与智慧，不断地成长。 从作者渴望知识爱读书的事例中，我也想出了有一件 事。 有一次，爸爸带我去三联书店里买两本书，我很高兴。 到了三联书店，爸爸先让我选择两本书。我先后选择了 苦儿流浪记和呼兰河传。买回家以后，先是飞快的 读了一遍，之后也没抄好词好句，就把这两本书丢在一边不 读了。爸爸问我时，我轻松地说：“书我已经读完了。”爸 爸先是很惊讶，然后说：“读书可要积累

5、好词好句呦！” “知 道啦！”爸爸的话我左耳朵进，右耳朵出，根本没有放在心 上。 果不其然，爸爸说的真的灵验了 ！过了几天后，老师叫 我们写一篇作文，名字叫春游。我打草稿时，因为写不 出来，所以急得抓耳挠腮。爸爸看到了我这一副焦急的模样， 不慌不忙地说：“我说吧，读书时应该积累好词好句！你先 看看小学生多功能分类作文里人家写的作文吧！ ”听了 爸爸的话，我茅塞顿开，立即看了这本书，结果写出的作文 还被老师在班上朗读了呢！ 我们应该珍惜现在的美好生活，好好学习。记得有一位 名人高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊， 就让好书与我们相伴一生吧！窃读记读后感 500字 我今天在课本上读到了

6、一篇文章，题目叫做窃读记。 文章内容是这样的：作者放学后急匆匆地赶到一直去的书店 看书，所谓“窃读”就是看了也不买书的意思吧。顾客觉得 下雨天是窃读的最佳时期，因为顾客多，老板也不会注意到 自己：而下雨天也有充分的理由在书店一直待下去。 作者读书是在书店里偷偷读书，既快乐又惧怕，快乐是 说：作者在阅读中感受到了书所带来的智慧和快乐。文中的 “惧怕”是说，害怕偷偷读书会被老板和店员发现而被训斥 并哄赶。 作者小时候家里的家境非常贫困，买不起书，但是又非 常的喜欢喝想要读书，所以只好偷偷地在书店里读书，而我 的家庭条件比作者的家庭好多了。我读书没有像作者那样既 快乐又惧怕，而是非常快乐地读书，像一个饥饿的孩子那样 从书中吮吸知识。书本给我打开了无数知识的大门，让我在 知识的海洋里畅游，又仿佛自己长了翅膀，读完一本书，给 这翅膀增添了无穷的力量。 现在有很多学生不珍惜生活的富足，优越的学习环境。 成天只想玩电脑，看电视，心思全都放在玩耍上，成绩一落 千丈。家长和老师都十分担忧。我想要是把玩耍的劲儿都放 在学习上，他（她）们的学