高中历史第2课战国时期的百家争鸣精编每课一练(岳麓版必修3)4

1、名校名 推荐第 2 课 战国时期的百家争鸣提能专练a 基 1 国 期 , 流行“得士者存, 失士者亡”的 法。 主要 明了（）a各国都重 展 事力量b尊重知 、尊重人才成 社会 尚c新 知 分子 受到 治者的重用d代表新 地主 利益的知 分子掌握了国家政 2以人 本的思想自古有之。体 一思想的有（）“政在得民”“民 君 ”“存百姓”“ 政之要，惟在得人”abcd3、下列各 ，不属于墨子 点的是（ ）a民 君 b 人 互 互利c反 掠 争d 提倡 反 浪 4、提出“若使天下兼相 ，国与国不相攻， 天下治”的先秦思想家是（）a、老子 b 、孔子 c 、墨子 d、孟子5、 国 期，主 建立君主 制中

2、央集 国家的思想家是（）a. 非子 b. 庄子 c. 孟子 d. 墨子6 人与自然的关系，荀子 a、自然界 化有 律b 、人能 利用自然c、人要保 自然d 、人无法改造利用自然7关于 国 期 子百家思想地位的 价正确的是a、儒家思想居 治地位b 、墨家思想占主 地位c、法家 受 治者推崇d 、道家最受 迎b 合 8. 下列材料： 材料一 道之以政， 之以刑，民免而无耻；道之以德， 之以礼，有耻且格。 材料二 古者圣王之 政，列德而尚 。自 且智者 政乎愚且 者 治，自愚且 者 政乎 且智者 乱，是以尚 之 政本也。 材料三 不尚 ，使民不争，大道 ，存仁 ；法令滋章，盗 多有。故圣人云：“我无

3、 而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我夫欲而民自朴。”1名校名 推荐 材料四 夫 刑者，民之所畏也；重 者民之所 也。故圣人 其所畏以楚其衰， 其所 以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁 惠之不足，而 刑重 之可以治国也。中国通史参考 料（ 1）、以上言 都 着什么中心 ？各材料所提出的主 的核心是什么？（ 2）、 什么在同一 上，当 社会出 各种不同的主 ？（ 3）、上面的主 哪种 当 的影响最大？原因是什么 ?上面的主 哪种 后世影响最大？原因是什么？c 做 9. 下列材料：材料一：“ 政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”材料二：“道常无 而无不 。”材料三：“若使天下兼相

4、，国与国不相攻 天下治。”材料四：“明主峭其法而 刑、威 之可以禁暴，而德厚不足以止乱。”(1) 材料一、二、三、四分 是哪些派 思想家的言 ，他 的代表人物分 是 ？ 按 序列出。(2) 在秦始皇 一中国的 程中，法家学派 了重要作用， 什么？(3) 道家学派往往在一个王朝 治初期被采 ，原因何在？(4 ）儒家学 后来成 中国两千多年封建文化的正 ，主要原因是什么？ 于儒家思想，我 今天 采取什么 度？2名校名 推荐参考答案：1 5caaca 6 7bc8、 (1) 围绕的中心问题：如何治理国家才能巩固统治。材料一主张用“德”和“礼”，材料二主张尚贤，材料三主张无为，材料四主张重罚。（ 2）

5、答案要点：社会大变革时期；代表不同阶层的士人提出不同主张。（ 3）材料四严刑重罚的主张，因为有利于增强诸侯国的实力，确保在争霸过程中处于优势地位；顺应了国家统一的历史潮流。材料一的主张，因为儒家学说经过西汉董仲舒的发挥，适应了君主专制中央集权政治的需要，逐渐成为封建社会的统治思想。9（ 1）儒家孔子、道家老子、墨家墨子、法家韩非子（ 2）法家主张人们应该按照现实需要进行政治改革， 反对因循守旧， 主张实行严明的法度，符合国家从分裂走向统一，加强中央集权的需要。（ 3）道家主张清静无为， 在王朝统治初期， 社会经济凋敝， 统治者用无为的思想治理国家，实行修养生息政策，有利于恢复和发展经济。（ 4）儒家强调以民为本，反对苛政，强调道德在社会生活中的重要作用，儒家思想注重经世致用，服务于当时社会，主张社会的和谐与统一，讲究等级，为当时社会的政治、经济服务，成为两千多年封建社会统