小学生活[范文大全]

1、精效版 精品文档小学生活范文大全word文档，下载后可编辑修改第一篇：小学生活 小学生活 小学生活1 六年的小学生活转瞬即逝，那是段难忘的岁月，蓦然回首，我们的小学生活宛如一幅五彩斑斓的画卷，记录着我们的酸甜苦辣。 六年的小学生活宛如一杯清香酸甜的柠檬茶，酸酸的，却时不时喝出无穷的韵味，那次拔河竞赛，我们始终记住一句话“一鼓作气，再而衰，三而竭”。但是由于二班实力太强，而且在最紧要关头，我们班的大个子游长鑫摔了一跤，结果，我们班败了，那时的心呀，像被醋泡过似的，酸酸的。 六年的小学生活宛如一杯香甜可口的蜂蜜水，甜甜的，时不时品出甜蜜的欢跃，那次数学考试，我一路过关斩将，终于取得了胜利打了100

2、分，老师的表扬、父母的夸奖、同学们的赞扬我呀，心里就像喝了蜜一样甜，美滋滋的。 六年的小学生活宛如一盘辣劲十脚的辣椒菜，时不时尝出辛酸的眼泪，体育、美术、音乐、科学、品德与社会要考，语文、数学、英语更不用说，我们疯狂地记、疯狂地背、疯狂地写、疯狂地学，就为了有个好成绩，有个好分数。 再见了，友爱的老师，你那无怨无悔的教导，学生永生难忘再见了，友爱的同学，虽然要告辞了，但我们那清纯的友谊像一株百合，给我们留下了美好的回顾再见了！ 时光是一位心灵手巧的艺人，把我们六年的小学生活雕刻得完美无瑕，渐渐地印入我的脑海。 小学生活2 如月如梭，白驹过隙。我们的小学生活就像是一列长达行驶六年路程的一辆列车，

3、在成长的路上恰好在这段路程中分在了同一个车厢，如今，我们已经到达了初中车站点，这段漂亮的旅行也画上了结束的句号。在这六年的时间里，如同调味料普通，有苦、有笑、有泪、有陪伴、有情义、有收获。 五年级时的那次六一是我小学生活的欢乐时间。那天，我们与往常的六一一样，搬着椅子来到“六一欢庆”的场地。唯一不同的就是这次六一的节目比以往新奇了无数而且节目也增加了无数。听老师说因为这次的六一要记录保存下来，所以才会比往常更加重大。 表演开始了，一个个生动有味的节目是我的目光应接不暇，看着那个笑了，看着这个又不由得严肃起来。同学们也跟我一样。到了我们班的节目时，我又不由地坐直了身子用心致志的观察。说实话不是不

4、谦虚，当时我的心里认为我们表演的节目是所有节目中最有创意的那一个，可谓是一枝独秀。只见那举旗的人左一挥右一摆，别提多威风了，跳舞的人舞姿优美翩翩起舞。 表演结束后，老师又叫我们一起拍下合照，留作纪念。大家各自寻好位置，拥挤在一起，天气虽然炎热但每个人心里却都是甜的。那一张张定格在照片中的笑脸，脸上的表情宛然吃了蜂蜜一样甜美。 六年的时光虽短，却如一张张写满字的纸钉成的一本书，宛如一幕幕精彩纷呈的电影情节永久定格并铭记在我们每个人的心中。 小学生活3 面对马上结束的小学生活，我的心中充满了留恋，那六年的小学生活一下子变得宝贵起来。我采集了几朵小学生活中的浪花，回味那难忘的过去。 记得我小学一年级

5、的时候，胆子很小，不情愿离开父母，哭闹着不想去学校，但后来经过妈妈的一番好言好语，我只好去了学校，但在学校里我没有说一句话，因为那里到处是陌生人。渐渐的我适应了学校的生活，也和无数同学成为了朋友。 我能和我们班46个人聚在一起成为一个集体，这是我们的缘分，我们十分团结，从来没有吵过架。 在这六年中，我永久忘不了的是那次4x100米接力竞赛，我是最后一棒，前面几棒的同学比别人还差一段距离，所以，能不能拿到第一，希翼都在我身上了。第三棒越来越近了。30米、20米、10米，我心里紧张地算着我和第三棒的距离。我拿到接力棒的一眨眼，转过身用尽全身力气，像一头疯狂的野牛冲向终点。但是我还是超不过第一名，蓦

6、地耳边响起了同学们响彻云霄的呐喊声：“加油！加油！别放弃！”这加油声为我送来了无穷的力量，感觉浑身是劲，迈开大步向前跑。当我冲过终点时，我们班沸腾了！我们得了第一！团结的力量，集体的荣誉，让我对这个班更加热爱。 六年的小学生活马上结束，我希翼我的同学们学习进步，也希翼老师们多注意歇息，我更希翼我可以在中学与你们相遇！ 小学生活4 在我六七岁的时候，妈妈牵我的手，送我走进附小的校园，结识四十四个友爱的伙伴。我们在这里悄悄萌芽，我们在这里渐渐绽放，我们在这里健壮成长！ 在我一年级的时候，我与这四十四个伙伴中的一些做了好朋友。与王赫等人做了朋友之后，我们有福同享有难不一定同当。（很好玩儿吧，嘻嘻）

7、在我二三四年级的时候，可以用一句话来形容：宛如地平线普通笔直，毫无上升下落。还不如我一年级时的曲线，不过，这期间发生了一件小事，就是十五号李欣怡转学了。（名字可能有点错误，俺也记不得是哪个欣哪个怡了） 五年级最精彩，大起大降，有时平凡，真是太爽了。就拿那次出去体验生活的“假鬼”事件来说吧，有无数女生都吓哭了。郭老师就让我们几个男生去守夜，张继伟还是谁来，说：“这个老师很爱开玩笑，大家先别去，搞不好会被骂一顿。”我和李上这两个所谓的“守夜人”也就没去。而去的李伟等人却被老师臭骂了一顿。我在心中呼了一口气，那块大石头也总算降了地。我不由得谢谢某某人，是他提醒了我才让我躲过一劫。 五年级快毕业了，我

8、的美好记忆会永存我的心中，今天，我们以附小为豪，明天，附小以我们为荣！ 小学生活5 光阴似箭，时光在滴滴答答的钟声钟流逝。岁月的风铃在校园中回响。一瞬间尖，六年的小学生活马上结束。每次想到这里，我的心如波涛汹涌的大海，久久不能平静。掩卷着沉思，感慨万千，一眨眼许多美好的回顾都出现在我的眼前：运动场上留下过我们矫健拼搏的英姿;语文课上回响过我们朗朗的读书声;校园里留下过我们追逐嬉戏的背影。这些生活的缩影，将在我的记忆深处永存。 六年级(6)班，61个同学在一起，这便是缘分。我们一起为班级争光，一起嬉戏打闹，一起在知识的世界里游览。这些珍贵的友宜是说忘记就可以忘记的吗? 我永久忘不了。那是上个学期

9、的田径运功会，同学们个个踊跃报名参加，他们成了体育的健儿，从失败中爬起来，从最后到全级第一。王老师听到六(6)班的田径运动会全级第一，脸上洋溢着灿烂的笑容。同学们个个欢呼雀跃，手舞脚蹈，一蹦三尺高，真叫人难以忘怀。 我永久忘不了，那堂口语交际课。同学们对“是冷漠还是真爱”展开了激烈的辩论，双方都振振有词，唇枪舌剑。这一方提出一个理由，对方即将又举行反驳，两方都不甘示弱，为各自的光点据理力争，真叫人记忆犹新。 忘不了，忘不了，永久忘不了那一幕幕生动的画面，那一个个感人的事物，让我永生难忘。 天下没有不散的宴席，光阴一去不复返，我们要永久记住老师的训勉，做个堂堂正正的中国人。记住：今日我以母校为荣

10、，明日母校以我为荣! 小学生活6 我的小学生活是五彩缤纷的 就像每首歌曲 都有它不同的旋律 回顾小学生活 心中就像打饭的五味瓶 五味杂陈 小学生活是绿色的 充满活力生机盎然 刚刚我们露出哪淡淡的芽尖儿 纵情地吮吸着甘露 刚刚我们绽放出灿烂的笑脸 和着轻风的节奏摇摆 伴着蝴蝶和密封迎接漂亮的清晨 学校孕育着我们 种子会渐渐地渐渐地长成参天大树 小学生活是红色的 激情四射点燃希翼 上课时和大家一起互相探讨学习 课间和同学们的打打闹闹 都将成为永久美好的回顾 像一颗颗明亮的亮星 永久深藏于记忆的长河中 永久的保留下去 小学生活是灰色的 太过压抑太过忧郁 我们总不能体谅父母的劳累 却还怪他们不懂我们的

11、心 那时的我们都有少年的惆怅 总认为自己很孤单内心的空虚和寂寞向谁倾诉 却不知道要想感受新奇空气应是我们自己把那扇心窗推开 没经历过真正风雨的我们总认为很有压力、负担 整天的补习弄得我们劳神费劲 我们渴望自由向往自由的生活 甚至想做一只小鸟无拘无束的飞行于蓝天大地 可是要知道自由背后可是要付出沉痛代价地！ 我们正年轻 小学时专心勾勒出轮廓 长大了 就更容易描绘出我们人生的漂亮 这幅画就更故意义！ 小学生活7 光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活转瞬即逝，许多难忘的事仍记忆犹新。 难忘的，是那老师对我浓浓的爱。那次，中午睡觉时，我头痛不已，想叫醒老师，却怕被老师责怪，我强忍着疼痛，继续睡觉。终于，

12、我忍不住了，小声叫了老师：“老师，我头痛。”老师睁开眼，我恐怖的盯着老师，老师没有一丝怨言，把手伸向我的头，“呀!这么烫!”老师二话不说，拉起我向门口走去，没有告诉我妈妈，直接带我去了诊所。我的病好了，老师却受风感冒了。那件事是我最难忘的事，我被老师对我浓浓的爱感动了。 难忘的，是那同学间厚厚的情。有一天，下午放学，我去坐公交车，预备掏出预备已久的一元钱，却没寻到，我翻遍了全身所有的口袋，还是没寻到。远处，公交车已鸣着喇叭驶来，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，同学浮现在我眼前，他狡黠地一笑：“怎么了?没带钱?”“啪!”他将手中的五角钱放在我手心中，我还没反应过来，他推了我一把：“快走吧，公交车来了

13、!”我坐在公交车上，却看见同学奔驰的身影。那一刻，我被同学间厚厚的情打动了。 小学生活8 光阴似箭，日月如梭，转眼间，六年的时光已经过去，我们马上迎来的是毕业，六年的小学生活令我难以忘怀。 记得我们幽默的梁老师，她每讲一篇课文都会为我们讲一个有味生动真实的故事，我们常常被逗得哄堂大笑。昨天，老师问我们的目标学府是哪所，轮到郭晓晨了，他说双语。梁老师说：“就你这吊儿郎当的样，单语也恐怕有点难。”我们被这句话逗得哈哈大笑。 记得我的同桌郭晓晨。他可没少欺负我，为此我“大打出手”，骂他个“狗血喷头”，别看他整天嘻嘻哈哈，到处惹事生非，可他学习也不错哩，就是太淘气。我有时还想：不能安肃静静的做个美男子

14、吗？ 记得我的好朋友科科，大名杨锦慧。我俩是老交情喽，我俩认识了七年之久，我一有什么不会的，都会上前请教。我也是个淘气的孩子，经常逗她，有一次我让她说“安史之乱”，后来我让她把乱改成绿，她说安史之绿，我大笑不止，她看我笑，很疑惑，又说了三遍，三遍以后她终于知道它的“引申义”。瞧，她又撅着个小嘴生气呢！ 记得一次仰卧起坐测试，我的好朋友做完了，她们都做了二十多个。终于到我了，我迫不及待的过去，漫长的.一分钟过去了，我做了三十五个，我心花怒放，别看我是个肥子，可我却是个灵便的肥子。 在小学生活中的每个人、每件事我都历历在目。时间转瞬即逝，我对六年的小学生活依依不舍，我的小学生活会成为一颗种子，永久

15、种在我心里，我今生今世都不会忘记我的小学生活。 小学生活9 欢乐的小学生活就要结束了，我却有种欢乐的感觉，因为我解脱了，我终于不再那种窝囊的集体里生活了。 在一二年级的时候，我不懂得什么叫肮脏，因为那时的我只是一张白纸，很单纯，但我每天生活在糊涂里。那时的我，不懂得去珍惜，包括那种糊涂的生活，因为我还不知道“难得糊涂”是什么意思，我以为人在世上要活的明明白白的。可是，我错了。我不但不去珍惜这种生活，还要去憧憬那种坦荡的生活，这种坦荡里虽说也有清纯，可也含有所有事物都包含的两面性。 不过这六年，也有我最难忘的-三四年级的生活，这生活，可以说每天都生活在春光里。在这春光般的生活中，证书和奖状也一拥

16、而入，例如：评三好；竞赛合唱；踢脚球；看电影；组织春游等，都在其中。在那段最艰苦的岁月-复习阶段中，老师还用班费给我们全班每一个学生都买了一个冰糕。于是，我便怀着依依不舍的心进入小学高潮，也是最痛苦的一个岁月-五六年级。 五六年级，就不再很玩儿了，因为这关系到升初中。在五年级时，有一件事使我感到：6年3班已经没救了！那一次，班里教考卷费，钱全在大班长手里。大家去做操，惟独两个人在教室里。回来后，大班长发觉钱不在了，就即将去给老师说，老师却反过来批判大班长，说他看管东西不仔细，还问为什么要把钱给放书包里？为什么不随身带着？后来，老师一再的问，可就是没有人回答。直到老师恐吓同学要把公安局的寻来，才

17、有人承认。于是，就在那次，我开始非常讨厌6。3班。还有一件事，不知什么时候，班里出了坏风气，说谁喜欢谁，班主任决定查个毕竟，可这事老师居然忘了，弄得班里整天“乌烟瘴气”。我也不知该站在哪一边。 这六年，有我最难忘，最欢乐的时间；但是也有痛苦的经历。 小学生活10 20xx年，我踏进了淄博师专附属小学，瞬间间，五年一闪而过。在这五年里，我们与与44个伙伴一起学习、一起欢乐成长；在这五年里，我们已经从一个个天真稚嫩的小女孩变成了一个懂事的大姐姐；在这五年里() 记得三年级时，我们召开了一年一度的秋运会，我们班的男生、女生个个都摩拳擦掌、跃跃欲试，我们的拉拉队也不甘降后，忙着加油，忙着写稿子。不论成

18、绩怎样，不论结果如何，我们都在帮助着他们，那一次，我们成功了，我们猎取了胜利的果实！ 记得五年级时，我们去商家实验基地。我们的脸上展现出了我们的笑脸，愉快的心情伴随在我们的身旁。我们在那里学会了团结同学、恭敬老师，学习了编织中国结、制作剪贴画、变魔术，我们在那里有了许多的第一次，也在那里学到了许多知识。我们在那里自己叠被子、刷盘子，第一次学会自理，第一次尝到了劳动的欢乐。 在这五年里，我们没有让老师省心过，也没有得到过一面红旗，虽然我们有这样那样的不好，但是，我们是一个团结的集体。现在，我们马上离开我们的母校，小学时间也要结束了，我舍不得在母校度过的一点一滴，我舍不得那些老师们，我舍不得那些同

19、学，我舍不得 小学生活11 光阴似箭，日月如梭。转眼间小学即将就要毕业了，我也回想起了往年的时间小学的记忆。 时光过得飞速我不禁想起了以前的脚球竞赛，那时我的脚球水平还可以，我在他们眼里却是渣渣，直到我是中锋的那次，是那场球让我挽回了信心，因为双方只要进一球就能胜利的时候，双方竞争激烈谁也不肯让谁，就在这时，球跑到了我的足下，我用铲球的办法冲出了“乱战”之中用出全力的一足把球踢了出去，从守门员身边擦过，球进了，我心里蓦地有一股自傲豪感，终于他们对我的看法蓦地改变了，之后他们又说我是个打篮球的料，可是我不喜欢打篮球。 听他们说完后，我就开始学篮球，可是篮球没脚球那么好学，我刚想放弃，可是我身后有

20、那么多的人鼓舞着我，我就不断地学着，可是我怎么学都进不了多少，可能是我的身高问题吧，又想起他们学时也很艰难，所以我没放弃，几个月后我独自一人去打篮球，我以为还是进不了多少，所以我就带着失望去打篮球，打篮球主要练好投球，不管我怎么努力，晚上还是带着一脸无望回家，自从无望以后，我就没动过篮球。 这是我小学最难忘的几件事了，不过我的失败和胜利都是不会淡忘的！ 小学生活12 日历翻过了一页又一页，引起了我的思绪万千。时间飞逝，转眼间，六年的小学生活过去了，我和同学们一起经历了风风雨雨，那段真挚的感情，让我好怀念，好难忘啊！ 蓦然回首，那段岁月，却上心头岁月悠悠，时光悄悄走过，听风吹过的声音，蓦地心就有

21、一点点疼了，因为想起了那七彩魔方般多彩多姿的小学生活六年啊，六年！六年的小学时间，被轻轻地刻录成了一盘磁带，在不经意间，向白色的尾头转动 难忘，同学们幽默的表情；难忘，同学们幽默风趣的话语；难忘，同学们关切的问候。还记得，难过时，是同桌那温馨的话让我得到安慰，是同学那风趣的语言逗我开心，看到他顽皮的鬼脸，我笑了，他也笑了。 还记得那天，因为我是转学生的关系，来到了“人生地不熟”的学校，看着那一双双陌生的脸孔，不禁紧张了起来，好不容易寻到了我们的班级，看着班里的人，一个都不认识，这种感觉是一种“无与伦比”的触觉，感觉所有人都好亲切，过了一会，我们的班主任来了，我才是寻到了“靠山”，有不懂的地方就

22、问这问那，老师都耐心的给我解答，让我有了无比的亲切感，同学也不耐其烦的帮我，我很感激你们。 慢慢地我都熟悉了这个学校的人和事情，以后的事情这就要靠我自己了，这可能就是师傅领进门，修行在个人罢了。 小学生活13 时光过的真快啊！一瞬间，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而恋恋不舍，现在我们就要各奔东西了。 我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一株幼苗，受老师的灌溉。似乎在教室里还有我们那琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校园里还有我们欢笑的身影在每一个足降，我们都曾留下过难忘的回顾。 在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得

23、到了许多新知识，使我们成为遵守纪律、彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回顾和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针但是我们现在就要毕业了，漠然回首，宛然催促我们的老师，鼓舞我们的师长，还有可爱漂亮的校园，都要从我们的歌声中消逝。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥哥大姐姐了，成为弟弟妹妹的模范。 如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还环绕在耳边，把我最后留校的几天，再看一看可爱漂亮的校园，再看一看教导我们的师长，再看一看鼓舞我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。 天下没有不散的宴席，光阴一去不复返，让我们永久记住师长的教育，做个有作为的人。 小学生活14

24、六年的乐，六年的喜，六年的痛，六年的时间，既漫长又短暂，谢谢一路有你们的陪伴，谢谢你们的陪伴，谢谢你们将漂亮的眨眼刻入我的记忆。 母校赋予了我许多，给我带来了酸甜苦辣，令我魂牵梦绕。虽然要走了，但埋藏在心里的爱永不改变。 难忘老师的教诲呀！“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”我会在数学考试中想起张老师教的如何用一双“火眼金睛”去辨别真伪，如何用线段图在分数应用题中“过关斩将”，大显神通。我会在语文考试中想起谭老师的“作文窍门”和教诲，要仔细，要细心，多检查，还要在做题时有“以不变应万变”之策略。 离开母校，我会常常想起，使我很多次停步的展板，漂亮有味的文化墙，绿茵茵的草坪，姹紫嫣红的花朵，窗明

25、几净的操场，天真活泼的同学 在不经意间，我走过了小学六年生涯，这六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今，我们马上告辞母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。 六年的时间已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少快乐。再见了，母校，我永久爱你！ 小学生活15 小学生活丰富多彩：有欢乐的，有悲哀的，有痛苦的这其中一定有一些刻骨铭心的事，我也不例外。 记得四年级时，我和现在一样，也是少先队里的干部之一。可没想到刚刚当上一个学期多一点的时光，就因那件事我丢掉了我所在部门的职位。 那个星期，寝室内的同学突发其想：把垫单绑在

26、床边的铁栏杆上，再把另一头也用同样的办法固定好，这样就成一个秋千的形状了。在地上垫了一床被子。就这样她们开始了嬉戏，玩耍。而全然不顾我们少先队里的干部。这时，其它的大队部的同学来了。固然，我就是被同寝室内的其它成员污蔑。而导致了我和同样当大队部的郑璐瑶失去了职务。 固然，除了倒霉的事，也会有开心的事。 记得那次青田县流淌少年宫把在他们的活动开展以来的第五站设在我们的学校章旦小学。活动开始后，同学们积极参与。而我，却只能在一旁帮助老师一起完成分数计时。不能享受其中，看到其它同学都通过自己努力得来了奖品，我艳羡不已。 五年级时，学校进行了一次全校性的合唱竞赛。我们五、六年级的同学，经过自己的努力，

27、仔细练习，以及指导老师的努力，在五一那天，我们的努力没有浪费，我们拿了全校第一名。 小学生活真有味! 第二篇：回忆小学生活(小学品德与生活教案) 回忆小学生活教学设计 一、教材分析： 本课教学内容来自第五单元告辞小学时代。本课教材由“回忆小学生活”“留下我们的纪念”两课组成。品德与社会课程标准的基本理念中明确说明儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，惟独源于儿童实际生活的教育活动才干引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外举行。作为本学科小学年段的最后部分，本课教材安排旨在通过回忆激发学生对小学

28、生活的美好情感，以一颗感恩的心看待老师对自己的教育，以一颗友善的心对待朝夕与共的同学。童年是一个蕴藏着巨大进展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是将来生活的预备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的进展内涵与价值。在学生马上离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的欢乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注重情感，友善待人的生活态度。 二、教学理念： 充分体现课程的整合，注重创设情感氛围，激发学生真情实感，使每一个学生都乐意表达，使每个学生都获得切身的体验。 三、教学目标： 1、引导学生回忆师生之间的情谊

29、和童年生活带来的欢乐，激发学生对母校生活的热爱。 2、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。 3、培养学生聆听他人发言以及乐于参与表达的意识。 教学重、难点： 创设氛围，以各种活动为载体，通过回忆交流，激发学生对小学生活的美好情感。 四、教学环节： 活动一：点点滴滴忆过去。 教师活动：课件播放歌曲红蜻蜓 1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的红蜻蜓。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想渐渐升空。当苦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已渐渐长大了”。转眼间，六年的小学时间马上结束， 2、今天，让我们一起来回忆和交流难

30、忘的小学时代吧！（板书课题） 3、回忆这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。 学生活动：学生回顾，整理思路后自由发言。 活动二：颂歌声声献老师。 教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。 1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌长大后，我就成了你！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、唱歌的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？ 学生活动：齐声唱长大后，我就成了你。 教师活动：谈话：谢谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地谢谢每一位教我知识，教我做人的老师。

31、这六年，同学们也都和许多老师一道学习生活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？ 学生活动：畅谈师生情谊。 教师活动： 1、谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜，有一支歌赞叹了老师这种甘于奉献的品质。 2、课件出示歌曲题目每当我轻轻走过你窗前。请同学们把这支歌献给辛勤哺育你们的老师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献给谁。 学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱每当我轻轻走过你窗前。 教师活动： 课件展示语段，将师爱铭刻于心 “老师的爱，好似一缕阳光，温暖了我们的心田； 老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感； 老师的爱，宛如一股清泉，流动在

32、我们心间 忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语， 忘不了老师慈祥的眼神， 老师的爱将伴随我们的一生！” 学生活动：多种形式朗诵。 教师活动： 制作“心语卡片”将心中最想感激老师的话写下来，可直接交给老师，也可以悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。（布置课后完成） 活动三：细细品味同伴情。 教师活动： 引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。 学生活动： 读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。 教师活

33、动： 谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的寻朋友这首歌吗？现在我们再一次唱响这首歌曲，让我们在歌声中回顾和同伴一起走过的这六年时间。 学生活动： 齐歌唱曲寻朋友。 教师活动： 组织交换课本，互赠留言。 学生活动： 互换课本，在教材86页“友谊留言板”内真情告白。 活动四：集体欢乐说一说。 教师活动： 引言：小学生活最欢乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，欢乐游戏这样有味的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动给你带来的欢乐最难忘？ 学生活动： 同伴自由地互相说一说，指名部分代表发言。 教师活动： 组织填写“欢乐记忆卡”。 学生活动： 填写卡

34、片，把自己最欢乐的记忆中的集体活动写下来。 活动五：一句话感言。 教师活动： 引言：我们用一节课回顾了这六年的小学时间，通过这节课的学习交流，你有什么想法、体味用一句话说出来，好么？ 学生活动：自由发言。 活动六：拓展延伸，升华主题 1、观赏歌曲感恩老师。 2、播放班级活动视频。 3、老师寄语： 同学们，我们用一节课的时光回顾了六年的小学生活，同学们难忘老师们的教导之恩，难忘同学间的深厚友谊，难忘集体活动时的欢声笑语，愿同学们永久记住这美好的时间。在新的生活中，老师愿同学们扬帆起航，以饱满的精神，积极的态度，永不言弃的意志去迎接新生活的挑战，老师为你们加油喝彩！ 五、板书设计： 回忆小学生活

35、难忘 老师 同学 集体 六、课后反思 ： 1、以真情换取真情。 在活动二“颂歌声声献老师”的环节，我先从回顾自己的老师入手引入，把自己对老师的真情领先予以表露，让学生形成自己的老师作为成人也很尊重以前的老师的初步感觉。这样的设计一方面切合歌曲本身的意义，另一方面起到巧妙过渡的作用，同时还能在学生心目中形成一种师恩代代相传，继承发扬的效果，可谓是一举多得。 2、以歌声为载体升华情感。 本课的设计中，我在不同环节先后设计歌曲五首之多。歌曲有回顾童年的，有唱给老师的，有唱给同伴的，有感恩老师的。歌曲的大量运用不仅起到了创设氛围的效果，还可以激发学生的情感，活跃课堂气氛，最为重要的是，通过歌声把无形的

36、爱嫁接在有声的表达上，使得学生的情感得以宣泄寄予。 第三篇：难忘小学生活 难忘小学生活 转眼间，六年的小学生活转瞬即逝，暮然回首往事回首往事，六年的小学生活历历在目。母校的一草一木，一砖一瓦，是那样熟悉，那样亲切。 在这六年的小学生涯中，我从启蒙老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少快乐。母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直老实的人。想到这里，我的心里多了一丝恐怖，多了一丝眷恋。我好胆怯不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好胆怯不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，胆怯.母校，我好想让时光在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。 此时，在母校里的一些往事出现在我的脑海之中。

37、记得有一次，我在上体育课时，在跑步中不小心摔倒了，鲜血直往外涌，同学们见后，跑过来扶我，问我疼不疼，又扶我到医务室去，让校医帮我消毒、擦药。过了一些天，我又回到教室上课，同学们见了我，都嘘寒问暖，使我感动不已。友谊使我在人生的道路上增添了绚丽的色彩，我苦恼的时候，同学们来安慰我，我不开心的时候，同学们又来逗我开心，我遇到难题时，同学们又伸出这双友谊的手是啊！已六年了，友谊使我没有孤独，没有悲哀。 还有一次，我不会做一道应用题，老师就费尽心机的教我，可我就是学不会，老师不气妥，直到把我教会。母校啊！是你汇合了知识深渊的老师，让老师辛勤的教育我们，让我们成为明天的栋梁，让祖国的明天更加繁荣。母校你

38、是成千上万小学生的家庭。您宛如一个知识的海洋，而我就是其中一个小小的浪花；您宛然一棵茂密的大树，而我就是其中一片小小的树叶；您好似一个奥秘莫测的宇宙，我则是一个小小的星球。母校啊母校，您将成为我生命中一个欢乐的回顾。 同学们，此时此刻，你们目光炯炯，思绪万千。虽然我们毕业班就要离开母校，但我们永久不会忘记您我友爱的母校，永久不会忘记您我敬爱的老师。我永久不会忘记和你们在一起的每一天 再见了，友爱的母校 光阴似箭，岁月如梭。转眼间六年的小学的学习生活就要过去了。我们马上离开生活了六年的母校。在马上离别母校的时刻，我们的心情分外激动，每个人的心中充满了留恋之情，回首往事，六年的小学生活历历在目。母

39、校的一草一木，一砖一瓦，是那样熟悉，那样亲切。 忘不了，敬爱的老师；忘不了您那谆谆教诲；忘不了您那慈爱的目光；忘不了从枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。您是勤勤恳恳的园丁、您是默默无闻的春蚕、您是英雄身后的英雄、您是巨人足下的巨人！您既温柔又严肃,既谦逊又清高,既平庸又伟大。您用满腔热情教我们懂得了淳朴、自然、充实、高尚。参天大树忘不了根须，浩浩江河忘不了源头，我们又怎能忘记自己的老师？ 忘不了，友爱的同学！忘不了，我们朝夕与共的那些时间，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中我们曾在知识的海洋中奋力拼搏，曾在漂亮的校园里纵情玩耍，曾一起度过这段美好的岁月。六年了，转眼

40、就要分开，心中怎么能平静呢？ 忘不了，漂亮的校园！您像一位温柔的母亲，用甜美的乳汁培育着我们，使我们健壮成长。在这里，我们受到了严格的教育，在这里，我们养成了奋发努力、团结亲爱、讲究文明、遵守纪律的好学风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，做人的道理 同学们，此时此刻，你们目光炯炯，思绪万千。虽然我们毕业班就要离开母校，但我们永久不会忘记您我友爱的母校，永久不会忘记您我敬爱的老师。我永久不会忘记和你们在一起的每一天 对母校的回顾是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我再次谢谢老师们的辛勤哺育！ 再见了，培育我们成长的老师！再见了，培育我们成长的母校！ 愿母校的明天更加美

41、好！ 告辞母校 珍贵的时光像流水般的过去了，我的小学生涯也已翻到了最后一页，很快，我们就要重重地合上这一本小学。 离别，离别应该是痛苦的,我幻想着,当我们几个伙伴背起承重的压力离开束缚我们自由的母校时,我们心情是如此的激动,感觉像一只快要飞行于天空的小鸟,但是离别就在那一刻开始了,怀着激动的心,心中的欢跃似乎把我们已融化了,可是当我们一只腿踏出校园的那一刻,不知为什么,腿此时的这一刻似乎变的好重,我才明白,原来我们再怎么憎恨这里,它究竟是我们在一起生活过的地方,是有了感情的.可是总是在这一刻才知道,对我们来说已经晚了呀! 黄昏，我渐渐地走进母校，细细欣赏校园。那一片片明艳的晚霞，宛如烧红的天空

42、，映照着一棵棵巍然挺拔的大树、一朵朵色彩明艳的花朵，它们不正记载着我们六个春秋的风风雨雨和那一件件令人难忘的趣事吗！回想起，这是多么令人兴奋啊！ 走进教室，看着一排排整齐的课桌椅，同学和老师宛然都在眼前，他们是在上语文课吗？怪不得听得这么津津有趣。他们是在上数学课吗？黑板上似乎浮现了奇异的“12345.”。耳旁，回荡着朗朗读书声、老师讲解声、同学的欢笑声。六年间的酸甜苦辣像是放电影一样在我脑中回荡，时而欢乐，时而兴奋；时而悲哀，时而酸楚，这是一种多么神奇的感觉呀！ 走出校园，已是晚上，马路上灯火辉煌，我回头看了看母校，深情地说：“母校。我要和您说再见了，但您曾经的笑容永久留在我心中。” 师恩难

43、忘 雪花飘过的冬日留下的印记，鸟儿划过广漠的天空留下生命的痕迹。岁月的长河中，每个人都有一段美好的记忆。 在这片神圣的土地上杭州市保俶塔实验学校，是在这里让我掌握了许多知识，光阴似箭，日月如梭，一转眼就小学毕业了，从一个不识字的小男孩变成会背古诗70首的少年。在这个过程中我得谢谢我的班主任兼语文老师的李老师。 李老师接班的第一天，见了他我就松了一小口气，因为不再是以前那个严格的王老师做班主任，但换了一个男老师我又有点担忧，怕这老师很凶，出人意料的是他走进来满面笑容，让我心里的石头降下来。 有一次，我上课心不在焉，又在完成作业时拖拖拉拉，受到了他的严厉的批判，渐渐地改正了，上课不会心不在焉，完成

44、作业时没有拖拖拉拉 但是有时候我作文写的精彩，那时他就会把我的作文在全班朗读，让同学共同分享我成功的欢跃。在语文课上的学习与交谈中我发觉老师他非常幽默，有时逗得我们哈哈大笑，让我们难以忘怀，上课时还给我们讲一些课外知识。 他让我佩服的五体投地，因为他是我见过最有才华的老师，因为他会教电脑、教英语、教语文，还会排课本剧呢！而且多次在西湖区获奖。我平时比较淘气，但他还是耐心的叫我改正，虽然，有些办法比较过分，但是，我知道他是为了我好才这样。 这片神圣的土地，丰富了我人生的经历。虽然，没有向漂亮的花朵般绚丽、如冬雪般清纯，但是，非常充实美好。在这片神圣的土地上开满了漂亮的花朵，让全杭州闻到这感动的芬

45、芳，谢谢在这片神圣的土地。 感受师爱 有一种职业最漂亮，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗酷热的太阳，我们拥有同一片广大的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希翼 题记 她，有着一双璀璨的眼睛，双眸不时的放射出天真与活泼，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加出色。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒畅。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，犹如美味的果冻滑过喉咙时那么轻快、润泽。 一句句看似平庸的话，经她那巧嘴

46、一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。 她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，这是我对她的评价。她总能用一颗寻常心去面对繁忙的工作，去把握每一个机会，在展示自己的大舞台上充分的张扬自己的个性。 其实她的生活中也不仅仅惟独鲜花和掌声，有时她也会遇到困难。无论遇到什么困难，在我们面前她向来都表现的那么坚毅，蜡黄的脸上笑容依然。也许岁月的风雨会洗掉她的记忆，历史的车轮会碾掉许多她与我们在一起的往事。但有一种温情，却永久不会被岁月的流水冲淡那就是师生情！ 仔细、踏实，漂亮、真诚得像个小孩子，这就是我的班主任* 师恩难忘 有人说：“老师是辛勤的园丁！”有人说：“老师

47、是燃烧自己，照亮别人的蜡烛！”也有人说：“老师是承载万千学子向上攀爬的人梯”这些特切的比喻刚好反映出他们在工作的岗位上呕心沥血，兢兢业业地将一生青春奉献于所热衷的事业。老师对我们的思想又怎能轻易忘怀呢？ 五 年级的一次作文课，我写了一篇自认为是很优秀的作文，却没有在班会课上读给同学们观赏。这是令我没有想到的，以往的班会作文赏析都基本上少不了我的作文，可这一回让我百思不得其解。 下课后，老师将沮丧的我叫到办公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕终生第一次挨骂，我可是从来没有因为顽皮捣蛋而到老师办公室的啊！唉，师命难违啊！只好壮起胆子走了进去。我伫立在门口，只见老师正在处罚班上的违纪学生，这又令我的紧张心情提到了嗓子眼。 我低声而又害怕地叫了声：“报告！”老师看到聊我，便和气可亲地叫我进来。我可奇怪了，这不是要打我吗？怎么这么低声亲切呀！我从老师这“可怕”的亲切中感到了一股杀气，该不会是笑里藏刀吧！ 只见老师从抽屉里取出一本作文本，翻到我那天写的作文处，耐心而又温柔地对我说：“孩子，知道为什么你的作文没被读出来吗？你虽然积存了无数成语和美句，这当然很好，可满篇文章都是千篇一律的成语，不免会浮现使用不恰当的时候！成语只是其画龙点睛之用的，适当地用一些既能突出文章中心，也能起到好的作用。往往平淡而朴素的语言更容易打动人，知道吗？” 我的眼泪在