小升初数学填空试题完整版

1、小升初数学填空试题完整版为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉 及的考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，本 文为大家推荐的是填空试题1. 一个数的亿位上是 5、万级和个级的最高位上也是 5，其 余数位上都是 0，这个数写作(? ) ，省略万位后 面的尾数约是(? ) 。2. 在比例尺是 11000000 的地图上量得两地之间的距离是 2.5 厘米，两地实际距离是(? )千米。1. ? 65=(? )25 =36( )=( )2.5=( )%=(? )( 填小数) 4.甲数为 ，比乙数的 2 倍多 b，表示乙数的式子是 (? ) 。5. 把一根 3 米长的绳子截成相等的 8

2、段，每段是绳子全长的 (? )，每段长(? ) 米。6. ? 14 的倒数比 8 少(? )%。5. 10 克盐溶解在 100 克水中，这杯盐水的含盐率是(? ) 。 8.? 3750 克=(? )千克? 3 时 45 分=(? ) 时9. 把周长是 15.7 厘米的圆形平分成两个半圆形，每个半圆 形的周长是(? ) 。10. 正方体的棱长是 6 分米，它的表面积是(? ) ，体 积是(? ) 。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目第1页/共4页的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。 随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛 毛虫等，孩子一边观察，一

3、边提问，兴趣很浓。我提供的观 察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多 角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看 得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学 习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重 点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇， 如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变 化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说： 乌云像大海的波浪。有的孩子说 “ 乌云跑得飞快。 ”我加以肯 定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电 光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这 就是雷声隆隆。

4、”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得怎样?” 幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼 儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天 空，朗诵自编的一首儿歌：“ 蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿 摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印 象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且 会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以 往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。 如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术第2页/共4页刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地 描述观察对象。11.一圆柱和一圆锥的体积和底面积

5、都相等， 已知圆锥的高与圆柱的高相差 3.6 分米，圆柱的高是(? ) 分米。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 ,还有不少名 家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、 精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教 师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方 面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效 甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局 面的关键就是对文章读的不熟。常言道“ 书读百遍,其义自见”, 如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、 跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中 自然领悟文章

6、的思想内容和写作技巧 ,可以在读中自然加强 语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技 巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中 ,就会在写作 中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。12. 一项工程，甲独做 6 天完成，乙独做 3 天完成整项工程 的 35 ，甲乙的工作效率之比是(? ) 。12. 一根长 2 米的直圆柱木料，横着截去 2 分米，表面积减少 了 12.56 平方分米，原来圆柱体木料的底面积是(? ) 平方 分米，体积是(? ) 立方分米。第3页/共4页与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋 元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖 悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小 学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为 “ 老师”， 而一般学堂里的先生则称为 “教师”或“教习”。可见，“教师” 一说是比较晚的事了。如今体会，“ 教师”的含义比之