幼儿园大班圣诞节教案

1、xx 响叮当主题名称：冬天的故事次主题名称：冬景活动名称：xx 响叮当主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起 欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日 “春节 ” 进行对比，感受中西节日的不同。通过欣赏歌曲圣诞快乐感受“四三拍 ”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心 中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。活动目标：1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。重难点分析：熟悉歌曲旋

2、律，为歌曲创编动作。活动准备：音乐磁带、 flash 动画、活动过程：一、导入部分：1、欣赏 flash 动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围2、欣赏后，提问：a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？b： 圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。 听完后，提问：a:这首歌是几拍子的？是什么特点？c: 歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。）2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。3、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言 引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更

3、好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可 引导幼儿在做动作的同时轻声唱） “小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物 是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好 朋友的圣诞礼物。活动反思：新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子 之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个 朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到 铃声以后该做的事，如：一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一

4、个孩子模仿起床的动作。一个孩 子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩 子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请 他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性。 篇二：幼儿园圣诞元旦新年亲子活动大班社会教案过新年教学活动设计“庆元旦、迎新年 ”亲子幼儿活动设计 20 篇大班社会教案：过新年（赠送视频 + ppt 课件、教案）活动目标1在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验过新年 的乐趣。2培养观察力和动手操作能力。活动准备1听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。2给小动物读信材料： 长毛绒玩具

5、若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动 物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。3新年大餐菜谱材料： 蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。4写 xx 语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。5制作 xx 材料：蜡笔、纸。6装饰 “我的家 ”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。活动过程（一）激发幼儿过新年的情感（二）分组进行过新年的准备1. 听故事小马过生日玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。2. 说给小动物读信玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给 它听。3.

6、 读新年大餐菜谱更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。4. 写一一新年xx语5. 画 制作 xx6. 美工 装饰“我的家 ”（三）交流准备工作四、建议与提示1. 在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。2. 在活动中使用木偶 “小马 ”，引起幼儿兴趣。3. 分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。篇三：xx社会教育教案-快乐的圣诞节xx 圣诞节大班社会教育多元文化教案xx 圣诞节大班社会教育多元文化教案圣诞节，虽然是一个泊来的节日，但随着改革开放

7、和社会的发展，中国正 逐步与国际接轨。幼儿是二十一世纪的接班人，他们的未来面向全世界，在了 解中国传统节日的同时，也应适当让幼儿接触西方文化。圣诞节作为全球流行 的节日，足以与中国的春节相媲美。有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可 爱的圣诞老人和精美的礼物，能够引发幼儿的兴趣。立足于社会及幼儿的发展 要求，我们选择 “圣诞节 ”作为活动主题。活动目标1、了解圣诞老人、圣诞树的由来；并与中国的 “春节 ”进行对比，感受中西 文化的不同。2、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦。3、通过欣赏歌曲铃儿叮当响来感受 “四三拍 ”欢快的节奏，尝试进行打 击乐配器。活动准备1、教师准备（1）制作相关道具。

8、如圣诞帽，圣诞老人的胡子，一些圣诞礼物等。（2）音乐及关于圣诞节的一些多媒体课件。2、幼儿准备（1）携带自己制作的小礼物等。活动过程1、创设情境，引出活动主题老师扮演圣诞老人出场，引起幼儿的好奇心老师：小朋友们知道，我是谁吗？幼儿:圣诞老人。老师：呀！小朋友们真聪明。那有哪位小朋友知道圣诞老人是干什么的呀！（老 师找小朋友回答，小朋友分别回答自己的观点）老师：嗯，小朋友们知道的真多。那小朋友想不想知道更多关于圣诞节和圣诞老 人的故事啊？幼儿：想2、播放媒体课件，丰富幼儿有关圣诞节的知识（1）了解圣诞老人的传说a. 圣诞公公是谁？b. 圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的？（ 2）了解圣诞树的由来xx 为什么会有一颗挂满礼物的树？（3）知道圣诞节是哪一天老师：看完这些，老师还有一个问题，你们知道圣诞节是哪一天吗？幼儿：嗯（12月25 日）3、圣诞节与春节的对比a. 回忆中国的春节文化，讲述人们欢度春节的情景b. 从吉祥物、吃、穿、人们的主要庆祝方式和活动等方面进行比较，感受中 西文化的相似性与差距，感受人们对美好生活的向往和