新人教八年级上册导学案

1、课题：第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物课型： 新授课 主编：谭长庚审核：谭长庚编号：001学习目标：1、了解水螅与涡虫的形态结构、生理功能及生活习性2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系3、养成良好的生活卫生习惯学习过程：一学法指导：边认真看书，边重点标注它们的形态结构，生理功能，与人类的关系二自学反馈：1、 水螅生活在 中，通常会固着在 上，顶端有多条细长的 ，呈对称。2、 水螅的体壁由 和两层细胞构成，食物和残渣从 进出。3、 常见的腔肠动物还有 、等。4、 涡虫形状像一片 ，身体背腹，头部背面的两个黑色的 ，可以辨别光线的明暗。5、

2、除涡虫外，、等都属于扁形动物。6、 多数扁形动物营 生活，身体呈对称。三综合提升：1. 血吸虫病是一种严重危害人类健康的疾病，请回答(1) 血吸虫属动物，营养方式为.(2) 血吸虫的幼虫生活在 ，成虫生活在，雌雄虫在交配产卵.(3) 写出三条预防血吸虫病的措施。 。 。 。2. 在含有水螅的水里放进几只水蚤，就会看到如图所示的情景。(1) 该图表示的过程。(2) 当水蚤游过来接近水螅的触手时，水蚤挣扎几下就不动了原因是(3) 水螅捕食的水蚤是在 被消化的，不能消化的食物残渣由 排出。四当堂检测:1、腔肠动物在进化中的地位是（A. 低等的单细胞动物C.具有三个胚层的低等动物）B. 低等的多细胞动

3、物D.具有完整消化管的低等动物2、 下列动物中营自由生活的腔肠动物是（）A、血吸虫 B、涡虫 C、海葵 D、猪肉绦虫3、 水螅内胚层细胞所围成的空腔叫作（）A、空腔 B、消化腔 C、体腔 D、内脏4、 米猪肉是指猪肉内含有（）A、猪肉绦虫的幼虫B、猪肉绦虫的虫卵C、血吸虫卵D、血吸虫5、 水螅在营养条件好时，会进行（）A分裂生殖B无性生殖C出芽生殖 D孢子生殖6华枝睾虫最发达的是什么器官（）A运动器官B感觉器官C生殖器官 D消化器官7. 在捕捉海蜇时，不小心就会被海蜇蜇伤，这是因为（）A海蜇的触手上分布着很多刺细胞B海蜇发达的中胚层含有毒素C海蜇的伞部有许多刺丝D海蜇的口能将人咬伤&美丽的珊瑚

4、属于（）A. 种天然矿物质B. 种植物化石C. 一种动物D.一种腔肠动物分泌的石灰质物质 资料链接珊瑚大堡礁聚在一起成为群体的珊瑚，其骨架不断扩大，从而形成形状万千、生命力巨大、 色彩斑斓的珊瑚礁。著名的 大堡礁就是这样形成的。在海洋中有一种叫做珊瑚虫的低等动物，喜欢在水流快，温度高的暖海地区生活， 我们见到的珊瑚就是无数珊瑚虫尸体腐烂以后，剩下的群体的“骨骼”。珊瑚虫的子孙们一代一代地在它们祖先的“骨骼”上面繁殖后代，就形成了各种各样的 珊瑚。课型：新授课 主编：谭长庚 审核：谭长庚 编号：2课题： 第二节线形动物和环节动物学习目标：1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要

5、特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。学习过程：一.学法指导：以蛔虫的生活为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。通过对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。让学生树立要养成卫生好习惯的思想。二自学反馈：1、 蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈 前端有、后端有、 体表具有它可以起保护作用。 的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。器官发达，没有专门的器官。2、 线形动物主要包括 、 、等。3、线形动物的主要特征是 ：、。4、 蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和的配合使身体运动， 身体可以增强运动的灵活性。5、 蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器

6、官，它们依靠 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的。6、 像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。7、除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？三综合提升：1 在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A.身体呈圆柱形B.体表有角质层C.生殖器官发达D.消化管结构简单2. 在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A.虫体细长 B.具有消化腔 C.四周围有三片唇D.具有口和肛门3. 蛔虫进入人体是通过（）A.呼吸道B. 口腔C.蚊虫叮咬D.皮肤4. 患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等

7、症状，其原因是蛔虫（）A.唇片叮咬B.虫体活动C.分泌毒素D.吸食人体营养5. 能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）A湿润、光滑B.干燥、光滑C.湿润、粗糙D.干燥、粗糙四.当堂检测：6. 在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A.环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥C.将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥7. 蚯蚓的生存环境是（）。A.干燥，疏松的土壤BC.潮湿，疏松，富含有机物的土壤B. 将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润D. 经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表.潮湿，疏松，富含氧气的土壤D.潮湿，疏松，植物稀少的土壤&雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）。A蚯蚓爬出

8、地面呼吸B.蚯蚓爬出地面饮水C. 蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D.借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境9.蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（)A完成呼吸B 在土壤中运动C.吸收营养D 保持水分10蚯蚓体表刚毛的作用是（)A防御敌害B.协助运动C.捕杀小动物D.协助呼吸11.观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、匕冃、腹，标志是（)A.有眼睛的是前端，颜色浅的是背面B.有环带的是前端，颜色深的是背面C.有肛门的是后端，颜色浅的是腹面D.有口的是前端，颜色深的是腹面资料链接万全农家蚯蚓粪”惹火首都花市新华网河北频道10月12日电（郭旺、李志国）万全县北沙城乡羊窑沟村民牛建明养蚯蚓不 仅带动了当地养殖业

9、的发展，其生产的”福策牌生物花肥还畅销北京和张家口各县区。地垄上的排排杏树迎风摇曳，间种的南瓜鲜嫩喜人，其间，几位女工正在地垄下边采收蚯蚓。在牛建明的百亩林地里，我们目睹了这种新鲜的立体种养模式。2004年，牛建明获悉养殖蚯蚓能致富后，前往石家庄几家科研机构咨询，后经专家实地考察指导，购买了60万条种蚯蚓，利用河北大学的生物技术，在全市灯家搞起了 ”垄上栽杏扁、垄边种瓜菜、垄底养蚯蚓的立体化循环种养模式。两年多时间，出售忏蚯蚓5500多公斤、鲜蚯蚓12万条、种蚯蚓30万条、蚯蚓粪做成的生物花肥 30万袋。牛建明透露，他生产的生物花肥功效很好， 不仅改良土壤利于花卉生长发育，而且促使叶绿花艳，延

10、长生长周期；现云发展到观花、观叶、观果三大类花肥品种。到本月底，销售市场将扩大到石家庄、天津、大同、太原等市今年年底，销量将突破 150万袋。课型：新授课 主编：谭长庚审核：谭长庚 编号：4课题： 软体动物和节肢动物学习目标1. 概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。2. 通过观察学习，提高学生自我探究问题和解决问题的能力。3. 初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。 学习过程学法指导：探究式学习方法、提问式学习法、讲授法、分组讨论交流法、学生自我分析法等等二自学反馈：I.在什么环境中采不到河蚌（)A.江河的水底B.海洋的水底C.池沼的水底D.湖泊的

11、水底2.下列动物全是软体动物的一组是：()A、河蚌、蚯蚓、蜗牛B、田螺、河蚌、乌贼C、乌贼、水螅、蛔虫D、河蚌、蚯蚓、田螺3.河蚌用什么呼吸？（）A.鳃B.贝壳C.外套膜D.肺4.下列关于蜗牛的叙述不正确的是；()A、蜗牛生活于水中宫底栖生活B.蜗牛对农业生产有害处C、蜗牛的腹足肌肉发达D.蜗牛的身体表面有一个贝壳5消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息而死，原因是（）A蝗虫可以吸收水中的空气E蝗虫可以通过体表进行呼吸C蝗虫可以几个小时不呼吸D气体通过蝗虫胸、腹部的气门进入体内6. 在无脊椎动物中，能飞行的是（）A环节动物E昆虫C鸟类D鸟类和昆虫7我们经常食用的鱿鱼、乌贼及田螺属哪一类生物

12、类群（）A腔肠动物E软体动物C节肢动物扁形动物&身体分节是节肢动物的一个特点，下列不属于节肢动物的是（）A虾E蟹C臭虫D蚯蚓三综合提升：近年来，我国许多地区发生大面积蝗灾，造成了大面积农作物受损。根据你所学的知识,分析回答：1. 蝗虫身体可分为头部、 胸部和腹部，头部有一对，有嗅觉和触觉作用、复眼一对，可以成像是主要的 器官、单眼三只，仅能感光、口器一个是蝗虫的取食器官，所以头部是蝗虫的取食和感觉中心。胸部有三对，分别着生在前胸、中胸和后胸，在中胸和后胸有两对，所以胸部是蝗虫的运动中心。腹部有从中胸到腹部第8节的十对,所以是蝗虫的呼吸中心。2 “蝗灾”之所以发生面积大，范围广，主要原因是什么？

13、3蝗灾一般发生在干旱的年份，这说明蝗虫能适应干旱的环境，原因是什么？四当堂检测：1. 蝗虫的足和触角均 ，两对翅。使得蝗虫运动更加 ，活动范围更加 更有利于取食和逃避天敌。2. 气门是进出蝗虫的“门户”，其内连接不断分支的气管，依靠细支气管直接和细胞进行气体交换。所以蝗虫是依靠 进行气体交换的。3. 河蚌的运动器官是，蜗牛的运动器官是。4. 保护河蚌柔软身体的坚硬构造是 ，它是由 的分泌物形成的。5. 坚韧的既保护和支持内部器官，又可以防止体内 蒸发，使蝗虫更加适应陆地生活。6. 软体动物的主要特征：身体；身体的表面有（或者具有被外套膜包被的 ）;运动器官是。资料链接河蚌小贴士1、识别新鲜河蚌

14、：新鲜的河蚌，蚌壳盖是紧密关闭，用手不易掰开，闻之无异臭的腥 味，用刀打开蚌壳，内部颜色光亮，肉呈白色；如蚌壳关闭不紧，用手一掰就开，有一股腥 臭味，肉色灰暗，则是死河蚌，细菌最易繁殖，肉质容易分解产生腐败物，这种河蚌不能食 用。2、不要食用未熟透的贝类，以免传染上肝炎等疾病。3、河蚌浑身是宝，河蚌是珍珠的摇篮，不仅可以形成天然珍珠，也可人工养育珍珠；除育 珠外，蚌壳可提制珍珠层粉和珍珠核，珍珠层粉有人体所需要的15种氨基酸，与珍珠的成份和作用大致相同，具有清热解毒、明目益阴、镇心安神、消炎生肌、止咳化痰、止痢消积 等功能；将蚌肉和蚌壳分别加工、蒸煮消毒和机械粉碎，即可制成廉价的动物性高蛋白饲

15、料。课型：新授课 主编：谭长庚审核：谭长庚编号：5课题： 第四节鱼学习目标：1、了解水生无脊椎动物的常见类型。探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类 主要特征。（重难点）2、通过观察、探究活动，使学生学会观察、探究的方法，提高实验水平。3、增强环境保护的责任感和紧迫感，并在今后的生活中注意保护水域环境。学习过程：一学法指导：1. 了解水中生活的动物的种类，概述它们的主要特征。2. 通过两个“观察与思考”、一个“探究实验、一个课外实践，认识鱼类在水中是如何运 动、如何呼吸的，从而总结出鱼类适于水中生活的主要特征。3. 说明水生动物适于生活的特点。4. 关注鱼类的生存环境。二自学反馈：1、 动物目前

16、已知的大约有 种。它可以分为哪两大类： 和。2、 生活在水中的动物中，鱼类属于 动物；无脊椎动物中，海葵、珊瑚虫属于动物，章鱼、乌贼属于 动物，虾蟹属于动物。3、鱼适应水生生活的主要特点：一是能够靠来获取和敌害，二是能在水中 。4、 鱼的外形有利于克服在水中运动的阻力：.体型呈形、体表被有.触手极滑，外有液，可减少水中运动的 。三综合提升：5、观察鲫鱼外型图，并回答问题：、控制鱼前进方1）请你填写鱼鳍名称：2）主要为游泳提供动力的是 向的是、保持鱼体平衡的是（填标号）6.连线题:虾乌贼海蜇腔肠动物 甲壳动物 鱼类章鱼鲤鱼海马鲸鱼乌龟软体动物爬行动物哺乳动物四当堂检测：7、 下列动物属于鱼类的是

17、（）A、章鱼B 、鱿鱼 C、娃娃鱼D 、海马8、鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（）A、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳B、依靠游泳来获取食物和防御敌害C、体表都被有鳞片，并且适应各种水域环境D在水中用鳃呼吸9、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（）A、鳃盖B、鳃弓C、鳃耙 D、鳃丝10、 鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列哪组鳍？（）A、胸鳍和腹鳍B 、背鳍和臀鳍 C、尾鳍和臀鳍D 、胸鳍和尾鳍11、 鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是（）A、滤取食物B、调节比重C、平衡身体D、进行呼吸12、 水中生活的动物至关重要的是（）A、一定要能游泳B、一定要具有鳃C一定要能在水

18、中自由运动和呼吸D、一定要有各种鳍和强大的肌肉资料链接硬骨鱼类，大多数都有鳔。鱼鳔的体积约占身体的 5%左右。其形状有卵圆 形、圆锥形、心脏形、马蹄形等等。鱼鳔里充填的气体主要是氧、氨和二氧化碳, 氧气的含量最多。所以，在缺氧的环境中，鱼鳔可以作为辅助呼吸器官，为鱼提 供氧气。鱼的升降，不是靠鱼鳔，而是尾鳍与胸鳍。而鱼鳔的功能仅仅是为了让 鱼能够悬浮在一定的深处（鱼鳔的仿生发明就是潜艇）。鱼鳔起到了保持鱼体静 止时平衡鱼体的作用。同时，使鱼腹腔产生足够的空间，保护其内脏器官，避免 水压过大，内脏器官受损。鲨鱼无鱼鳔，因此，不能使身体保持静止，只能靠不 停地游动保持上下平衡。课题:第五节两栖动物

19、和爬行动物课型：新授课主编：谭长庚审核：谭长庚编号：005学习目标：1、通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、明确概况两栖动物和爬行动物的主要特征。3 、通过学习树立爱护动物的意识，了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。学习过程：一学法指导：自主阅读教材，根据导学案顺序思考，分析，讨论，小组合作探究完成全部内容。二自学反馈：1、 雄蛙与雌蛙不同，雄蛙的口角有一对 ，鸣叫声音洪亮。2、 雌雄蛙虽有抱对现象，但它们的受精方式却属于 受精。3、 两栖动物的生殖和幼体的发育必须在 中进行。4、 青蛙的受精卵产在 中。5、春末夏初是青蛙的繁殖季节， 雄蛙发出鸣叫，以吸引

20、雌蛙。雄蛙和雌蛙经过 分别把精子和细卵胞排到水中， 精子和卵细胞在水中结合，形成 。因此，两栖动物的生殖特点是 。6、在青蛙的发育过程中，其幼体和成体在形态结构和生活习性上存在许多差异。幼体生活在水中，用 呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用呼吸。因此，青蛙的发育过程属于 。三综合提升: 资料分析：距今大概的年数两栖动物发展状况环境条件3.45亿2.25亿年种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。2.25亿年至今两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。1上表数据说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响?2从

21、某地出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？1、在保护青蛙方面，除了保护其生活环境外，你还有哪些更好的建议?该观点是否符合2、有人说“既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。 科学道理？试发表自己的见解。四当堂检测：1、都属于两栖动物的一组是（）A、乌龟、青蛙、鳄鱼B、大鲵、C蝾螈、大鲵、蟾蜍D、蟾蜍、2、两栖动物生殖和发育的特点是（A、体内受精，水中变态发育C体外受精，水中变态发育3、 两栖动物是指（）幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物）小鲵、乌龟 鳄鱼

22、、水獭）BD、体内受精，体内发育、体外受精，体内发育A、B、C、D、4、在生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其作用是（A、吸引雌蛙BC表示体外受精完成5、辛弃疾的诗句“稻花香里说丰年，A、雌蛙B 、雄蛙、吓退敌害D、引诱昆虫听取蛙声一片。”C 、蝌蚪中的蛙声是指那种蛙的鸣叫（）、雌蛙和雄蛙）、生殖离不开水呱”的叫声此起彼6、两栖动物不能成为完全适应陆生生活的脊椎动物的主要原因是（A、体温不恒定 B 、心室内有混合血 C、肺不发达D7、 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”春末夏初，青蛙“呱、呱、伏，如果寻声找去，你可能会发现池塘中的青蛙正在抱对。不久你再来，就会看到小蝌蚪在水中游来游去。如果

23、继续观察下去， 你会看到青蛙那魔术般变化的全部过程。动动脑，回答下列问题：（1）雄蛙的鸣叫，雌、雄蛙的抱对各有什么意义？（2）小蝌蚪不像“妈妈”。而像一条小鱼。想一想，小蝌蚪在水中怎样呼吸？（3） 在发育过程中，小蝌蚪会“慢慢”长出四肢，越来越像“妈妈”。你能写出青蛙的大 致发育过程吗8、下列动物中是两栖动物的是（A、蟾蜍B 、海龟 C9、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（A、鰓；肺和皮肤BC、鰓；皮肤D10、与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是A、鰓BC、尾巴D11、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是（ 前肢游泳，后肢支撑身体 前肢游泳，后肢跳跃 前肢支撑身体，后肢跳跃、游泳 前肢支撑身体，后肢跳

24、跃A、B、C、D、鳄鱼）、肺；、企鹅皮肤和肺气管）、后肢、肺）12、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（ A、爬行B、吸收营养C、辅助呼吸D、减少体内水分蒸发资料链接为什么青蛙不吃死昆虫因为青蛙的眼睛是看不见（或说看不清）静止的东西的青蛙的眼睛和一般动物的眼睛不 一样，它是专门看运动着的物体的。不动的蛾子、苍蝇在蛙眼中竟然是毫无反应，然而，只 要蛾子一动，青蛙就会立即发现它，并根据它的飞行方向和速度，一跃而起捕食到口。 无怪乎有些动物学家开玩笑地说，青蛙是喜欢吃苍蝇的， 可是，青蛙要是坐在死苍蝇堆里也会饿死。青蛙的眼睛还有一种特殊的本领，可以识别不同的图像。 它可以在各

25、种形状的飞动着的小动物里，立即识别出它最喜欢吃的苍蝇，而那些飞动着的小动物静止不动的背景却在青蛙眼里没有反应。就是说，蛙眼不像照相机，可以一点不漏地把镜头前的景物统统照下来，它 只看到对它有用的景物。蛙眼能够敏捷地发现运动着的目标，迅速判断目标的位置、运动方向和速度，并且立即选择最好的攻击姿态和攻击时间。课题： 第六节 鸟课型：新授课 主编：谭长庚审核：谭长庚 编号：006学习目标：1探究 鸟适于飞行”的形态结构和生理特点 ，并能准确阐明。2. 概述鸟类的主要特征；学习过程：一学法指导：(1) 能说出本节的知识要点(2) 能独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。二自学反馈：1. 鸟的体温不会随

26、环境温度的改变而改变，属 动物，鱼、两栖动物和爬行动物则属于动物，恒定的体温增强了对 的适应能力、扩大了 。2. 鸟适于飞行的特点：(1) 身体呈 型，可减少 。 (2)体表覆 _前肢变成 。(3)骨骼轻薄，长骨 。(4)胸骨上高耸的突起叫 , 肌发达能牵动两翼飞行。(5)食量，消化能力 ，食物残渣能很 的排出体外。(6)气囊能 呼吸，进行的是 呼吸，提供更多氧气。三综合提升：3. 北京奥运会五个福娃中的“妮妮”的造型创意，来自北京的沙燕风筝。下面是燕子的一组形态结构图，请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点:2) 从 两 图 的 信 息 中 能 够 获取4. 仔细观察教材第 30页

27、的图后填写好表格：喙的特征足的特征食性生活环境大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭四当堂检测:1下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（）A身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B全身被羽C前肢变成翼，生有大型正羽D身体呈流线型2家鸽排便频繁的原因是（）A食量大B消化功能差C吸收功能差D直肠短，不能长时间储存粪便3. 下列哪项不是家鸽适应飞行生活的内部特点（）A胸肌发达 B骨胳薄而轻C气囊发达D胃发达4. 下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（）A体表被覆羽毛B前肢变成翼C体内有气囊D直肠发达5家鸽等鸟类动物飞行时进行的特有的呼吸方式是（）A .完全呼吸B .双重呼吸C.双呼吸D.持续呼吸6 家鸽食量大、消化

28、能力很强的原因是A .身体散热快B .飞行时消耗的能量很大C.消化系统发达D .食物中的营养少7. 鸟类动物的体内有发达的气囊，与肺相通，它们进行气体交换的场所是（）A .肺和气囊B .气囊 C .肺 D .气管8、 家鸽胸部的骨很突出，其作用是（）A.减少空气的阻力B.维持身体平衡 C.减轻体重D.附着发达的胸肌9、 下列不属于鸟类气囊作用的是（）A.进行气体交换B.散热降温C.降低身体的比重D减小飞行时内脏之间的摩擦10. 当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当（）A.把它抓住卖给餐馆代供客人食用B.把它带回家中养着观赏C.立刻把它放回大自然D.给它治疗、饲养、待伤好后放归大自然资料链

29、接鸟的分类游禽大多在水上生活。脚短，趾间有蹼，步行笨拙，善于游泳潜水。嘴一般阔而扁平, 适合在水中索取食物。鸬鹚、雁、鸭、鸥、鸊鹈为其代表种类鹭、涉禽 一般在浅水、沼泽地带生活。腿和脚趾很长，适应涉水行走，嘴长，颈长, 鹤为其代表种类。陆禽包括鸡形目和鸽形目鸟类。多在地上活动，主要从地面上啄取食物。雉鸡、灰胸 竹鸡、斑鸠为主要代表猛禽肉食性鸟，性凶猛。鹰。攀禽 脚趾多两前、两后，适合在树上攀缘活动。有专吃树皮内害虫的啄木鸟。有消灭 害虫的能手的杜鹃。还有捕鱼高手翠鸟等鸣禽 种类最多，几乎占了现生鸟类的一半以上。个体较小。鸣管发达，善于 鸣叫。麻雀、喜鹊、山雀等属于鸣禽。课题：第七节哺乳动物课型

30、：新授课学习目标：说出哺乳动物的多样性描述哺乳动物的生殖发育特点 识记哺乳动物的主要特征举例说出哺乳动物与人类生活的关系1.2.3.主编：谭长庚 审核：谭长庚编号：0074.学习过程： 一学法指导：要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。 用简洁的语言出示，积极质疑并及时整理和落实。二自学反馈：1. 除鲸等少数哺乳动物外，一般体表被 ，有 2. 绝大多数哺乳动物的胚胎在 _性体内发育，通过 _式叫，大大提高了后代的率。3哺乳动物有高度发达的 4陆地最大的哺乳动物是5. 家畜是人类驯养的_ 三综合提升：6. 连线题 A鸭嘴兽 B蝙蝠C虎D大熊猫 E黑猩猩F鲸作用。从获得营养，这种生殖

31、方_系统和器官，能灵敏地感知外界环境的变化。，水中最大的哺乳动物是 ，会飞的哺乳动物是 动物，家禽是人类驯养的 动物。能飞的哺乳动物跟人类有较近的亲缘关系 卵生的哺乳动物 终生生活在海洋 能捕食鹿、野猪等动物 我国特有的哺乳动物7. 下面两幅图分别是家兔和狼的牙齿，请回答：(1) 写出图中各指示线所指部位的名称 (2) 图是家兔的牙齿，判断的理由是，家兔没有 齿，齿像凿子，适于切断草食，齿适于磨碎食物，这与家兔的 食性相适应。、（3 ）图是狼的牙齿，理由是 齿尖锐锋利，可食物，这与狼的食性相适应四当堂检测：1. 判断鲸是哺乳动物的最重要依据是（）A用肺呼吸 B胎生、哺乳 C心脏四腔 D 体温恒

32、定2. 下列不属于哺乳动物的是（）A家兔B蝙蝠C蟒蛇D猩猩3. 后代成活率最高的一类动物是（）A鸟类B哺乳类C两栖类D爬行类4. 下列没有犬齿的是（）A虎B 狼C猫D羊5. 兔能够迅速对外界环境作出反应，主要是因为（）A具有发达的大脑、神经和四肢B具有较大的耳朵C视觉敏锐 D嗅觉发达6 下列有关哺乳动物与人类生活的关系说法错误的是（）A家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源B有些哺乳动物的毛皮具有特有的经济价值C有些哺乳动物具有特殊用途，如导盲犬等D哺乳动物都是对人类有益的7. 下列与家兔体温恒定无关的是（）A用肺呼吸B体毛有保温作用 C心脏四腔D胎生哺乳8. 晋江沿海常出现海豚踪迹，引起同学们对

33、其“身世”的兴趣，下列动物与海豚亲缘关系最近的是（）A鲨鱼B娃娃鱼C鳄鱼D鲸鱼9. 养殖场饲养了一批提供毛皮的兽类，如紫貂、黄鼬、长毛兔等，要想获得质量好的皮毛， 捕杀的季节应在A春季B夏季C秋季D冬季资料链接挖洞能手-穿山甲穿山甲为鳞甲目，鳞鲤科地栖性哺乳动物。 多在山麓地带的草丛中或丘陵杂灌丛较潮湿的地 方挖穴而居。昼伏夜出，遇敌时则蜷缩成球状。 其鳞片可做药用，用于活血散结；通经下乳; 消痈溃坚。主血瘀经闭；症瘕；风湿痹痛；乳汁不下；痈肿；瘰疬等症。体形狭长，全身有 鳞甲，四肢粗短，尾扁平而长，背面略隆起。成体身长50100厘米，尾长1030厘米。体重1.53公斤。国内分布：广东，广西，

34、湖南等地。穿山甲以蚂蚁和白蚁为食，也食昆虫的幼虫等。穿山甲的食量很大，一只成年穿山甲的胃， 最多可以容纳500克白蚁。据科学家观察，在 250亩林地中，只要有一只成年穿山甲， 白蚁 就不会对森林造成危害，可见穿山甲在保护森林、 堤坝，维护生态平衡、人类健康等方面都有很大的作用。课题：第二章动物的运动和行为第一节动物的运动课型：新授课 主编：谭长庚审核：谭长庚编号：008学习目标：1. 了解动物运动依赖于一定的结构。（重点）2. 会说运动对动物生存的意义。（重点）3. 通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。4. 理解动物结构和功能的统一性。（难点）学习过程：一学法指导：1. 通过观察哺乳动

35、物的运动系统，亲身体验屈肘、伸肘运动及制作肌肉牵动骨运动的模型, 理解动物的运动依赖于一定的结构。2. 了解运动对动物生存的意义。二自学反馈：1. 脊椎动物运动系统的组成包括：A.骨和关节B.骨和肌肉C.骨骼和肌肉D.肌肉和关节2. 下面关于哺乳动物关节的组成的叙述，正确的是：A. 由关节窝和关节腔组成B.由关节头和关节腔组成C.由关节头和关节窝组成D. A 、B C都不全面3. 当我们做屈肘动作时，其相关肌肉的舒缩是：A.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张4. 哺乳动物的运动不是仅靠运动系统就能很好完成的，还需

36、要：A.神经系统B.神经系统、呼吸系统、消化系统和循环系统等C.神经系统和呼吸系统D.神经系统、消化系统和呼吸系统运动、营养和保护运动、调节和保护B5. 脊椎动物的运动系统的主要作用是：A.运动、保护和支持B.C.运动、调节和支持D.三综合提升：6. 请据右图分析回答问题。（1 ）图A表示动作，图B表示的动作是。（2）是,在图A中处于状态；是 ，在图A中处于状态；图B中和的状态分别是 _和 。（3）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她上臂的肌肉中，处于收缩状态是 ，处于舒张状态的是 ，当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻处于收缩状态是 ，处于舒张状态的是 。（4） 当你双手自然下垂时，感觉

37、到比较轻松，是因为均处于_状态。（5）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的 四当堂检测： 7哺乳动物的运动系统是由（ A.骨和肌肉B.骨骼和肌肉8. 人体内，使骨骼肌产生收缩的是A.机械刺激B.电流刺激9. 同一块骨骼肌的肌腱分别固定在 A.同一块骨上 B. 两块骨上关系。)C.：(C.:(C.组成。关节和肌肉D.骨和关节）神经传导的兴奋）多块骨上D. 至少相邻的两块骨上旋转等各种动作。这说明关节在运动中起（支点的作用 D. 调节的作用）状态；手臂自然下垂时D. 大脑的意识10. 人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、A.力的作用 B.杠杆的作用C. 支点的作用 D.11. 小林直臂提取一桶

38、水时，肱二头肌和肱三头肌分别处于（肱二头肌和肱三头肌又分别处于（）状态。A.同时收缩B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C.同时舒张D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D.12.右图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指从 中脱落出来的现象。当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力。把两 块骨牢固地联系在一起的是。（注意：丨内填结构代号， 上填结构名称）。（2） 骨的运动要靠 的牵拉；当受到神经传来的刺激时,就会牵动 绕活动，于是躯体就会产生运动。资料链接运动系统运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成。骨以不同形式连结

39、在一起， 构成骨骼。形成了人体的基本形态， 并为肌肉提供附着，在神经支配下，肌肉收缩，牵拉其所附着的骨， 以可动的骨连结为枢纽， 产生杠杆运动。运动系统主要的功能是运动。 简单的移位和高级活 动如语言、书写等，都是由骨、骨连结和骨骼肌实现的运动系统的第二个功能是支持。构成人体基本形态，头、颈、胸、腹、四肢，维持体姿。运动系统的第三个功能是保护。由骨、 骨连结和骨骼肌形成了多个体腔，颅腔、胸腔、腹腔和盆腔，保护脏器。课题：第二节先天性行为和学习行为课型：新授课 主编：谭长庚审核：谭长庚编号：009学习目标：1. 会区别先天性行为和学习行为。（重点）2. 通过研究动物行为的方法，探究动物行为的原因

40、。（难点）3. 增强并培养探究学习、合作学习的意识。学习过程：一.学法指导：1. 通过对资料进行分析，区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2. 运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。二自学反馈：1. 小欧同学家的宠物狗非常可爱。小欧一回家，小狗就会把他的拖鞋叼给他，让小欧非常高兴。小狗的这种行为属于：（）A.适应行为B.经验行为C.学习行为D.先天性行为2. 动物的行为多种多样。下列各行为中属于先天性行为的是：（）A. 小狗钻火圈B.听饭盆声，饲养动物就往饭盆跑C.小猴走钢丝D.小牛出生就会吃母牛的奶3. 动物的先天性行为所具有的特点是：（）动物生来就具有的行为

41、；不是动物生来就具有的行为；由身体里遗传物质所控制的行为；动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。A. B. C. D. 4. “狼孩”的故事为许多同学所熟悉。失去了小狼的母狼，把人类的婴儿当作自己的后代来喂养。母狼的这种行为属于：（）A.贮食行为B.防御行为C.先天性行为D. 学习行为5. 家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是：（）A. 草履虫一蚯蚓一青蛙一鲫鱼一家鸽B. 草履虫一蚯蚓一鲫鱼一青蛙一家鸽C. 草履虫一青蛙一蚯蚓一鲫鱼一家鸽D. 草履虫一鲫鱼一青蛙一蚯蚓一家鸽6.

42、 在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，同学们讨论这样做的原因，其中不正确的是：(A.这样才能说明观察或检验菜青虫的某些行为 其他因素的干扰一 给菜青虫提供安静的D.探究结果更具有可信度7.下列图中动物的行为属于学习行为的是：卩 C.)是先天性行为，还是后天的学习行为A.小鸟喂鱼大山雀喝牛奶黑猩猩钓取食物鸡的绕道取食A.B.C.D.三综合提升：8. 树林中，一只小鸟正飞来飞去忙着找吃的。突然，它发现树上有一个色彩艳丽的小动物在 慢慢移动，便迅速飞了过去，将小动物一口吞入口中。就在同时，小鸟觉得口中刺痛难当， 赶快把它吐了出来。原来这小动物是舞毒蛾的幼虫，既有艳丽的色彩，

43、又有毒毛，毒毛会粘 在捕食它的动物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。(1) 如果今后这只小鸟再看见艳丽的舞毒蛾幼虫可能会怎样做？请说明你这样推测的理 由。(2) 这只小鸟的这种行为从获得途径上看属于哪种行为？请说明理由。9. 成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。请分析回答：(1) 黑猩猩的这种行为从获得途径来看属于 行为。(2) 刚出生不久的幼黑猩猩能否完成这种行为？(3) 幼黑猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和 而获得。(4) 学习行为对动物的生存有什么意义？四当堂检测：10. 判断下列说法是否正确，

44、正确的画错误的画“X”。(1) 从动物行为的目的来看， 动物的行为大致可以分为两大类：先天性行为和学习行为。()(2) 生物圈中的动物越高等，学习能力越强，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数 越少。()(3) 只要认真观察就一定能很好地研究某一种动物的行为。()(4) 在学习条件相同的情况下，同种动物的学习能力是相同的。(11.请根据生活经验和所学知识，判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习行为，将代号填入表中，并说明先天性行为和学习行为的主要特点。（1 ）小猫吃奶（2）象帮人运木材（3）鸡孵蛋（4）变色龙能改变身体的颜色（5）听见上课铃，同学们赶紧走进教室（6 ）鹦鹉学舌（7

45、）黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉（8 ）蜜蜂采蜜（9）鸟筑巢（10）导盲犬帮助盲人过马路（11 ）蜻蜓点水（12）蚕叶丝课后反思：资料链接印随印随行为一些刚孵化出来的幼鸟和刚生下来的哺乳动物学着认识并跟随着它所见到的第一个 移动的物体，通常是他们的母亲， 这就是印随行为。印随行为一般在动物刚刚孵化或出生后 发生。如刚孵化的小天鹅如果没有母天鹅，就会跟着人或其他行动目标走。印随学习是动物出生后早期的学习方式，如刚孵化的小天鹅如果没有母天鹅，就会跟着人或其他行动目标走。 他把灰腿鹅生的蛋分作两组孵化。第一组由母鹅孵化，孵出的雏鹅最先看到的活动物是它们的母亲，于是母亲走到哪儿， 它们就跟到那儿。 小鹅把劳

46、伦兹当作妈妈”了。受惊吓的小鹅朝两个方向跑去：记住母亲的那些小鹅朝母鹅跑去，记住劳伦兹的 朝劳伦兹跑来。据实验，能产生印随行为的动物有许多种，大部分鸟类、豚鼠、绵羊、鹿、 山羊、水牛、某些昆虫及多种鱼类都能产生印随行为。课题：第三节社会行为课型：新授课 主编： 谭长庚 审核：谭长庚编号：010学习目标：1. 了解社会行为的主要特征。（重点）2. 说出分工合作对于动物生存的意义。3. 知道动物群体中信息交流的意义。（难点）学习过程：一学法指导：1. 收集资料，举例说出动物的社会行为。2. 通过讨论与分析，认识动物群体中信息交流是分工合作的必要条件。3. 认同合作与交流的重要性。二自学反馈：1.

47、生物圈中的动物具有许多复杂的行为，其中具有社会行为的一组是：蚂蚁蜜蜂青蛙蝴蝶猴象A.B.C.D.2. 在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴B,猴C优于猴A,猴B优于猴D,则优先获得食物和配偶的应该是：A. 猴AB.猴B C. 猴C D. 猴D3. 下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是：雌蚕蛾释放性外激素鸟类的各种鸣叫声蚂蚁相互碰触角乌贼受到威胁时释放墨汁遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯狗一路走一路撒尿A.B.C.D.4. 白蚁群体成员之间有明显的分工，其中担负着保卫蚁穴职能的个体是：A. 工蚁 B. 兵蚁C. 雄蚁D.雌蚁5. 动物的社会行为的特征不

48、包括：A.群体内部成员之间有明确的分工B. 群体内部成员之间能够进行信息交流C. 群体内部成员各自独立生活D. 有的群体中还形成等级6. 关于动物的“语言”方式，你认为最正确的表述应是：A. 动物的各种行为B. 动物之间交流的信息C. 动物发出的各种声音D. 动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等三综合提升：7“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”是一首名诗，诗中提到的项羽，更 是历史名人，有“西楚霸王”之称。传说当年项羽和刘邦决战，兵败行军至乌江，天色已晚， 只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！ ”即拔剑自刎。想一想：

49、刘邦手下的军师是怎样使蚂蚁聚在一起，并围成这五个 字的？8. 小华同学家里养了一只可爱的小狗，小狗带给小华很多欢乐，它成了小华最好的玩伴。吃过晚饭后，小华带小狗出去玩， 他发现小狗经常三条腿着地，一条后腿提起对着路边的某个东西排尿，让小华觉得很不好。是不是只有他的小狗这样呢？他认真观察了社区中许多其他的宠物 狗，发现那些狗与他家的狗有同样的行为。当他与好朋友谈起小狗随地小便的不文明行为时， 他的朋友却笑了，认为小狗的这种行为并不是不文明的表现，你知道这是为什么吗？四当堂检测:9. 判断下列说法是否正确，正确的画“V”，错误的画“X”。(1) 在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。()(2

50、) 具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存能力弱，群体生活有利于它们的 生存和繁衍。()(3) 人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。(4 )白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物，白蚁就是白色的蚂蚁。()10. 蜜蜂与猕猴的社会行为的不同之处在于蜜蜂群体内的成员有明确的而猕猴群体内的成员则有明显的 。11. 群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的 、和等都可以起传递信息的作用。12. 蜜蜂是一类典型的具有社会行为的动物。许多人都有过被蜜蜂蜇过的经历。蜇人的蜜蜂是蜂群中的工蜂。当工蜂遇到敌害时， 不得已会使用螯针， 螯针会连同一部分内脏一起拉出, 快这只工蜂就会

51、死去，请你解释工蜂的这种自杀性行为有什么意义？课后反思:资料链接蚂蚁的分工蚂蚁发育为完全变异形态。所有的蚁科都过社会性群体生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型。1 蚁后:有生殖能力的雌性，或称母蚁，又称蚁王，在群体中体型最大，特别是腹部 大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统 管这个群体大家庭。2雄蚁:或称父蚁。头圆小，上颚不发达，触角细长。有发达的生殖器官和外生殖器， 主要职能是与蚁后交配。3工蚁:又称职蚁。无翅，是不发育的雌性，一般为群体中最小的个体，但数量最多。 复眼小，单眼极微小或无。上颚、触角和三对足都很发达，善于步行奔走。工蚁没有生殖能 力。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食