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文档简介

1、杨氏之子教学设计教学目标1 、正确流利、有感情地朗读课文。2 、学会生字新词。3 、能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。4 、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。教学重点1 、能理解课文意思，做到感情朗读。2 、能在生活中运用精妙语言。教学难点体会语言的巧妙性。教学时间：一课时教学过程一、激趣导入同学们， 自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童， 关于他们的 故事至今流传。 那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？今天， 让我们 走进刘义庆的世说新语 ，感受杨氏之子的聪慧吧。二、初读课文，整体感知1 、谁来给大家介绍一下你了解到的世说新语 。2 、借助拼音读准字音、读通课文。3 、抽读，检

2、测读书情况。4 、齐读。5 、说说课文主要写的什么事？（只是了解课文的大概意思）三、合作学习，理解课文意思1 、小组学习，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思， 并作好记录。2 、交流汇报句意。意思：梁国的杨家的小孩只有 9 岁，特别聪明。孔君平去拜访他 的父亲，因为父亲不在，就叫儿子出来。他为客人端果子，果中有杨 梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果。 ”小孩回答他说： “没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊！ ”3 、理解了课文意思，你现在有什么感受？你认为杨氏之子的回 答妙在哪里？四、感情朗读、背诵课文1 、有感情地读全文。2 、背诵全文。五、拓展1 、在生活中有哪些语言让你铭记在心呢？（交流自己搜集的或 听到、看到的精妙语言。 ）2 、演一演相声、小品或电影中的精彩对白。六、作业1 、写

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