初中语文九年级上册《1.诗经二首》word教案 (1)

1、诗经二首 关雎教案题课课型讲读设 计人1教知识目标：了解有关诗经的基本知识。学能力目标：理解这首诗的主要内容；了解诗中运用的反复和赋、比、兴等创作手法。目情感目标：在诵读中形成良好的欣赏品味和高尚的审美情趣。正确的认识古代劳动人民对美好爱情的追标求和向往；点点重难理解这首诗的主要内容了解诗中运用的反复和赋、比、兴等创作手法教学 过 程差异个性设教学计资源第一课时课前演讲导入新课：论语曰：不学诗，无以言。可见诗经的重 要影响力，下面请同学们谈一谈有关诗经方面的知识。一、关于诗经诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到 春秋时期的 305 篇诗歌，古时也称“诗三百”，汉代儒生始称诗 经。现存的

2、诗经是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”， 编为“风”、“雅”、“颂”三部分。据说诗经中的诗，当时都 是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。“风” 称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的 作品，共 160 篇。“雅”包括小雅和大雅，共 105 篇。“雅”基本 上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、 鲁颂和商颂，共 40 篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。诗经是中国韵文的源头，它形式多样：史诗、讽刺诗、 诗 经是中国 韵 文 的 源 头，它形式 多 样 ： 史诗 、 讽 刺诗 、 叙 事 诗、恋歌、 战 歌 、 颂 歌、节令歌 以 及 劳 动歌

3、谣 样 样 都有。它内 容丰富，对叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它 内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与 徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、 动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，诗经是周代社会 的一面镜子二、学习关雎1.顺畅朗读、注意读音：雎鸠（jji） 窈窕（yotio） 逑（qi） 荇（x周 代 社 会生 活 的 各 个方面，如 劳 动 与 爱 情、战争与 徭役、压迫 与反抗、风 俗与婚姻、ng）菜寤寐（wmi） 2.有感情地朗读祭 祖 与 宴 会，甚至天3.译诗（1） 关雎鸟关关和唱，在河心小小洲上。 好姑娘苗苗 条

4、条，哥儿想和她成双。（2） 水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。 好姑娘苗苗 条条，追求她直到梦里。象、地貌、 动物、植物 等 各 个 方面 都 有 所 反映。可以（3） 追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。 夜长长相思 不断，尽翻身直到天亮。（4） 长和短水边荇菜，采荇人左采右采。 好姑娘苗苗 条条，弹琴瑟迎她过来。（5） 水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。 好姑娘苗苗 条条，娶她来钟鼓喧喧。45.诗句分析：关雎是诗经的第一篇。全诗可分为三章。第一章（前四句）爱慕：一个 男子在河边遇到一位美丽 的姑娘，于是萌发了爱慕之情。这一章开头用“关关雎鸠”起兴，运用“比”的手法点 出了恋爱的主题。因为雎鸠“雌雄

5、常不相失，亦不曾相近”，“情 意相与而未尝狎”，以雎鸠的关关和鸣引出“窈窕淑女，君子好逑”， 贴切而有深意，确是匠心独具。第二章（中间八句）思念： 男子对姑娘思念不止，以至说，诗经 是 周 代 社会 的 一 面镜子板 书 设 计君子淑女 寤寐思服辗转 反侧琴瑟友之钟鼓乐之课 后 反 思梦寐以求，辗转反侧。在他眼前出现的是这位美丽姑娘采摘荇菜时“左右流之” 的苗条、优美的身姿，使他夜不能寐；然而，大约这只是一厢情 愿，他只有独自在床上“辗转反侧”，直到天明。这一章既有直接 的心理描写“优哉游哉”，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描 写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静，形象逼真地表现了主 人公的深深的思念之情。第三章（最后八句）愿望 ：表达了希望与姑娘成婚的美 好愿望。“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，是设想与姑娘结婚时鼓乐 齐鸣的欢乐场面。5. 主题：关雎选自诗 经周南。周南，一般指的是洛阳 以南到湖北一带地方。据有关资料推断，这首诗产生的时代不会 太早，大约是西周末、东周初。这是一首热情的恋歌，它表现了 古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求，感情坦率、朴实。6. 表现手法：这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句 子重复咏唱。这体现了诗经语言的一个