《秋天的节日》

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20- 20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan义务教育教科K道健0诘治DAODE YU FAZH1二年级 上册秋天的节日教材分析上一课讲述了秋天到了 ，讲了秋天丰收的景象和秋游 ，本课吧学生带到了秋天的节日，讲述中华民族的传统节日，让同学进一步了解秋天，了解秋天都是有什么，中秋和重阳向我们展 示了中华民族的传统节日，详细的进行了介绍。教学目标【知识与能力目标】引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识；了解一些与月亮有关的科学知

2、识。【过程与方法目标】学会观察、记录等简单的科学探究方法；初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。【情感态度价值观目标】感受到老人对家庭和社会的贡献，愿意尊敬老人、关心老人；激发对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。教学重难点育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan【教学重点】懂得尊敬老人、关心了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识, 老人。【教学难点】培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。课前准备I,J教师准备：收集调查社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围（社区）开展哪些敬老活动。关于中秋

3、节的传说和各地过中秋的风俗。学生准备：收集内容同上。观察月亮，并做好记录，绘制“月亮变化图”。教学过程L.丿卄卄卄卄卄卄卄卄卄卄卄卄卄 老老老老老老老老老老老老老卄卄卄卄卄卄卄卄 老老老老老老老老卄卄卄卄卄卄卄卄 老老老老老老老老卄卄卄卄卄卄卄卄 老老老老老老老老卄卄卄卄卄卄卄卄 老老老老老老老老卄卄卄卄卄卄卄卄卄卄卄卄 老老老老老老老老老老老老-Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. 老老老老老老老老老是问：你知道中秋节是每年的什么时候吗?学生：农历八月十五卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 老老老老老老老老老老老老老老老老-Fz. -Fz. -

4、Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. 老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老谈话：请大家在小组里交流一下自己家的中秋节是怎

5、么过的。思考：每家每户过中秋节有没有什么共同的地方。（小组交流讨论）小结：每年农历八月十五这天， 月亮都很亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的象征，在这天我们家家户户团圆在一起，吃着月饼赏着月亮，所以中秋节也叫团圆节，吃月饼赏月就育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan成为了传统的习俗。交流： 你知道中秋节的来历吗？讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事， 或 朗诵有关描写中秋节或月亮的诗歌。提问：同学们在晚上经常看到月亮，你们看到的月亮什么样子啊？学生根据课前观察， 在课堂上展示自己绘制的观察到的月亮的形状， 并结合自己的 作品讲一讲

6、这些形状的月亮大概是在农历什么时间看到的。思考：大家可以充分发挥想象力，想想月亮的形状，看看谁的想法最有创意？ 教师提供范例： 初一一根线，初二看得见，初三初四像蛾眉，十五十六圆又圆。一一江西儿歌初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿老老老老老老老老老老十五六，像玉盘。一一李先轶看月亮廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 老老老老老老老老老老老老老老老老廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿土, 老老老老老老老老老老老老老老廿廿廿廿廿廿w 老老老老老老老廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿

7、廿廿 a -v. -v. -v.? 老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老“老老老”廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿 老老老老老老老老老老老老老老老廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿

8、 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老廿廿廿廿廿廿 a -v. -v. -v.? 廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿廿老老老老老老“老老老”老老老老老老老老老老老老老老老老老老廿廿廿廿廿老老老老老廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿

9、 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 廿 老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan卄卄卄卄卄 老老老老老-Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. -Fz. 老老老老老老老老老老老老老老老老老讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，根据老人的年龄状况、 身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 卄 老老老