人教版四年级语文下册教案： 海的女儿

1、27 海的女儿教材简析海的女儿是一篇童话故事。主人公小人鱼是一个舍弃了安适的海底生活，在 海上大风暴中，义无反顾地拯救他人，不惜牺牲自己，追求爱情的形象。她美好 的心灵打动着每一个读者。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世界、渴 望得到王子爱情的动人故事。小人鱼善良、执著、勇敢的精神品质，可以启迪孩 子的心灵。本课形象生动，故事性强，有很高的情感教育价值。设计理念语文课本不是教本，而是读本。教学中突出学生在阅读过程中的主体地位，引导 学生自主读书，自行发现，自主感悟，体会文本的深刻含义。指导学生有感情地 朗读和复述课文，通过朗读和复述加深对课文内容的理解，提高学生的表达能力。教学目标1.

2、正确、流利有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精 神和勇敢、善良的品质。3. 认识生字“娶”，积累课文中的好词佳句。教学重、难点体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。教学时间1 课时。教学过程一、简介作者、激发兴趣1. (课件出示美人鱼的铜像)在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹 麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩。她坐在一块石头上，若有所 思地望着大海。她在沉思什么呢?谁也猜不出来。她没有腿，只有一条鱼尾。原 来她是人鱼

3、“海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。 丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。说起安徒生，同学们的话比我 还多，说说你对他有哪些了解?2. 生交流搜集到的有关安徒生的资料。3. 过渡:安徒生一生中共写了 170 多篇童话故事，读过的每个作品都给我们留下 了很深的印象。今天让我们再一次走进他的童话世界。(板书课题)【学生交流查阅的资料，丰富、共享资源。同时，激发学生阅读兴趣，为下面的 阅读做准备。】二、初读课文，整体感知1. 用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利。2. 浏览课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。读书后汇报交流，教师相机与学生共同梳理:课文主要写了小

4、人鱼勇敢地追求自 己的幸福，但是，为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵 的生命的感人故事。按照事情的发展顺序，全文可以分成这样几部分:(1) 故事的序幕:引出本文的主人公憧憬人间幸福生活的小人鱼;(2) 故事的开端:小人鱼救出王子，并爱上王子;(3) 故事的发展:小人鱼为获得王子的爱情而忍痛服药，变成人形;(4) 故事的高潮:小人鱼的爱情失败，但又不愿加害王子;(5) 故事的结局:小人鱼化成泡沫;(6) 故事的尾声:小人鱼超生到精灵的世界。三、再读感悟，加深体会1.指名读文前提示，明确阅读任务。(1) 小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦?最后她成功了吗?(2) 这个故事

5、的结局让你感悟到了什么?2. 学生默读课文，思考上面的问题。在相关的段落旁可以做适当的标注。3. 学生交流读书收获。在交流的过程中，重点引导学生体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动，感受小人鱼 的善良以及对幸福生活的追求。重点语段的预设:(1)“小人鱼知道了这个消息，觉得她的心在碎裂。她知道王子结婚后，自己就 会变成泡沫。为了王子，她离开了她的家庭，她交出了她美丽的声音，她每天忍 受着巨大的痛苦，然而王子却一点儿也不知道。”“心在碎裂”，极言小人鱼的伤心和委屈。为了王子，离开了家庭，她承受着离 家之痛;为了王子，被贪心的巫婆要去了美丽的声音，她承受变哑无声之痛;为了 王子，鱼变人，她承受着肉体之痛;

6、她所做的一切王子却一点也不知道，她承受 着感情之痛;用王子的血可以复活自己，要么自己死去变成泡沫，她承受着生命 抉择之痛。(2) “小人鱼掀开紫色的帷帐，看到那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。 她向尖刀看了一眼，然后又把目光转向王子。刀尖在小人鱼的手里抖动着。忽然， 小人鱼把刀子远远地向浪花里扔去。小人鱼最后模糊地看了一眼王子，然后 跳到了海里，她觉得她的身体在一点点融化成为泡沫”看新娘，这是夺走她幸福的女人;看尖刀，把目光转向王子，要么用王子的血让 自己复活，要么自己死去变成泡沫;“刀子在小人鱼的手里抖动着”，具体的描 写，细致地刻画出小人鱼复杂而矛盾的心理。在这生命抉择的时刻，善良、崇高 的小人鱼选择了自己化成泡沫。“最后模糊地看了一眼王子”，她是在向自己深 爱的人诀别，向自己的生命诀别。在讨论“最后小人鱼成功了吗”这个问题时，要允许学生个性的理解:可以说她 没有成功，因为她没有得到王子的爱情，王子与别人结婚了，而她自己变成了海 上的泡沫;也可以理解为她是成功的，尽管最后小人鱼变成了海上的泡沫，但是 在追求爱情和幸福的过程中，因为她的勇敢、善良，被超生到了精灵的世界，她 的精神，在这个世界上永存。四、读写结合、感情升华1. 选择课文中自己感兴趣的段落，有感情地朗读。2. 练笔:小人鱼变成了透明的小天使在天空飞翔着，在世界的上空撒播