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文档简介

1、与学生共同演绎美丽的课堂作为一线教师，每当我们登上讲台的那一刻，面对一 双双清澈、纯真、探求的眼睛，我们不能不问自己：应该给 孩子一个什么样的课堂？给学生一份什么样的教育？课堂：生命和谐发展课堂不仅要关注学生语文知识的学习、能力的提高，更 要关注学生主体意识、人格、个性和创造精神的发展。在这 样的课堂上，教师不能从一个既定的角度发掘文本存在的价 值，不能凭习惯以自己已有的道德、情感和价值观判断文本 的意义，更不能机械地传递某种情感或理念。课堂：真实自然流淌真实的课堂应该是自自然然的。师生在课堂上都回归真实、自由、个性的做人状态，都说真话，吐真情。真实的课堂应该更加关注学情。课堂上，当我们的目光

2、 从教学预案、从教师身上转移到学生身上时， 我们就会考虑: 学生的理解为什么会出现偏差？我们应该怎样引导？只有 我们关注学生了，才会顺学而导，以学定教。这样的课堂带 给我们的是水到渠成的自然美，是充满生命活力和成长气息 的真实美。课堂：简简单单行走课程改革提出了很多新的理念，我们也看到了不少所谓 创新的课堂，有些课堂确实让我们感到如沐春风，如浴春雨简单是一种“冗繁削尽留清瘦”的境界。简单意味着在课堂 上我们要学会放弃一切与学生学习无关的东西，解决最需要 解决的问题，培养最需要培养的能力； 要有模糊教学的理念， 不必将课文分析讲解得那么透彻，不必要求学生回答问题面 面俱到，感悟体验说得明明白白，

3、留下点余地和空间反而更 美！课堂：师生共同演绎我们的课堂可以用这样的语言来描述：学生刚刚打开课本，教师就说，注意要把每一句话读正 确，注意声音要响亮，注意读课文要带着你的感情，注意语 言要流畅 注意把文章写生动 注意抓住文章的重点 句段体会注意感受人物的心情注意编者、作者的意 图注意老师的问题要听清教师提醒了学生很多次， 却独独不提醒自己和他们一起学习。曾经以为这样的课堂是正常的，其实学生喜欢的不是这 样的课堂，有一次听公开课，教学结束后，我请了几个学生 就课堂和教师谈自己的看法，学生的发言让我受到了震撼。 他们说，喜欢和张老师一起上课，因为张老师不是在教他们 学会什么，而是在和他们一起探索、一起思考、一起总结、 一起评价所以，和张老师一起学习是一件很快乐的事情。总之，面对新课堂的呼唤，我们要不懈地努力和

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