外研版二年级英语下册教学工作计划 15

1、二年级英语下册教学工作计划 一、教学目的和任务1. 能够认读表示问候的英语字母以及句型，能够认读关于天气、正在做的 事情、表达某地发生某事、能够听懂并流利表达某人正在做某事、会准确描述平 时生活，能用英语进行简单的日常交流。2. 能够听懂课文中的关键句型并对老师的课堂用语做出正确反应，学生能 看懂简单的配图小故事。3. 本教材共有 10 个教学模块和一个复习模块。每个教学模块呈现一个新的 话题，共计 10 个话题， 32 个核心句子，129 单词，5 首歌曲和 6 首歌谣，分四 个课时完成一个模块的教学。二、本册教材教学重点和难点重点：单词、 句型难点：单词，掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意

2、思。关键：学生以听、说为主，强调模仿，操练，达到熟练，能运用一些简单的 英语日常用语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。三、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点whats the weathermodule 1 like?学习句型 shes培养学生观察力。 询问气候。学习家庭成员做module 2listening to the radio. 各类活动现在进行时学习句型 she isnt module 3 tidying his room.在实际的情景中熟练使用学 会 表 达 某 地 发 生某事掌握句型。句型：what are you doing ? what is he在

3、 实 际 的 情景 中 熟 练 使 用 句 表达某地发生某module 4 doing?型事掌握本单元所学能听懂、会说：ling ling 的句子，并能准确能够听懂并流利is skipping. 并能在实的询问时间。表达某人正在做module 5际情景中运用。学会句型 i usually play 培养学生对日常某事。会准确描述平时module 6 basketball.能听认读句子 its childrens daytoday.生活的表达能力。 生活。module 7 we have a picnic.the train is going up a hill.the horse is tur

4、ningmodule 8 around.在实际的情景中熟练使用 句型 turn leftmodule 9 where do you live?学习节假日学习沿着方向的 事物。在实际的情景中 熟练使用句型学会运用句型掌握句型通过学习 chant 熟 悉词汇，同时培养 学生的语言节奏 感。能听懂、会说：课程句型， 掌握本单元所学能够听懂课程module 10会说节日的句型。的句子英文单词四、教材浅析本册书共有十个模块，每个模块有二个单元。本册教材具有以下几个特点：1 注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出 语言的真实性和实用性。2 注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生

5、的进一步学习或终身学习奠 定基础。3 注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要 的能力。4注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7 注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英 语教学的整体质量。五、教学中要注意的一些问题1.全体，分层教学：在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。设计的游戏要注重面向全体 学生，难度适中，让大家都参与。我根据个人素质，性格特点，在心中把班级

6、同 学分为三组，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。2.组织得法，严谨有序：做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜， 调动学生的积极性。3.适时适度：采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可 能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。与学生交流，进行口语交际训练。 六、教学中德育思想的渗透方法1. 课堂教学渗透，言传身教，进行养成教育。2. 挖掘教材元素，教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育元素是课堂寓德的 前提。3. 丰富课外实践活动，将课堂上的德育内容扩展到学生的其它生活空间，让 学生在现实生活的特定情境中进入

7、德育实践探索，使教育具有针对性，使情感体 验达到最优化。七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。1根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用 多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。2 由于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语，因此，积极创设具体生动形象 有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积 极性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再根据教材内容设计生活语境，如借 学习用品、互相打招呼、谈论天气、用感官来感觉、需要、道别等等，教师与学 生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语

8、。教学内容 力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比赛、表演等形式使学生产生浓厚的 兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练 鼓励学生上课认真听讲，勤思考，积极回答问题，养成良好习惯。3 认真钻研教材，掌握教学难点，重点，认真贯彻新课程理念，促进自我教 学能力的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，利用好各种媒体 设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学，积极创设有利 于课堂教学的情景。在教学过程中，教师还要在课堂中提供让学生独立交流的机 会，让学生学会并灵活运用所学知识，学会思考和学习。适当采用电化教学，让 语言、人物、情景更紧密的结合

9、起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。4 教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以 人为本，因材施教，注重新旧知识的衔接，拓展词汇量，注重知识的迁移，巩固， 进行班级英语小能手的培养，采取编对话、编儿歌、能力小比武等方式，创造竞 争机制，丰富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。5 除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活 泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。 生动、形象的社会言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法创造了 条件，结合情景进行言语训练，可以创造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气 氛

10、，促进学生集中注意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提高教学质量。 八、教学中需要准备的教具和学具教学光盘、录音机、卡片、实物。九、教学进度安排表测验时周次单元（内容）课时间第一周第二周module1 unit1 whats the weather like? module1 unit2 i like swimming.3 课时3 课时周四周四第三周第四周第五周第六周module2 unit1 shes listening to the radio. 3 课时module2 unit2 i am drawing a picture. 3 课时module3 unit1 sam isnt tidi

11、ng his room. 3 课时module3 unit2 are you doing your homework? 3 课时周四周四周四周四第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周module4 unit1 what are you doing?module4 unit2 whats he doing?module5 unit1 lingling is skipping.module5 unit2 what are the kids playing? 期中考试module6 unit1 i usually play basketball.module6 unit2 my grandma usually cooks.3 课时3 课时3 课时3 课时3 课时3 课时3 课时周四周四周四周四周四周四周四module7 unit1 its childrens day today.第十四周module7 unit2 were having a picnic.3 课时周四第十五周module8 unit1 the train is going up a hill. unit2 the horse is turning around