优美的人物动态

1、课题优美的人物动态课型表现授课时间月日第1课时（共1 课时）教 学 目 标识与技能：了解人体的基本比例，知道人物动态的重心线、动态线和头、胸、 骨盆几大块的扭转，运用各种技法描绘出生动的人物动态。过程与方法：能过对生活的观察，分析人物动态的基本规律，运用描绘人物动 态的基本技法，画一幅生动的人物动态画。情感、态度和价值观：感受人物画的动态美感，积极参与实践活动，培养一双 关于发现美的眼睛，去指天捕捉生活中人物瞬间的动态美， 传递生命的律动和人的精神气质。教学 重点以动态线或体块的形式分析人物的动 态，学习表现人物动态的方法。主要 教法讲授法、演示法、练习扌曰导法教学 难点人物动态的表现，用画笔

2、表现生动、较 为准确的人物动态学法指导指导学生用线条完成动态速 写教具教学课件、多媒体展台、模特台板书设计优美的人物动态一、动态美二、人体比例：站七、坐五、盘三半三、重心线、动态线四、如何画好人物动态速写教学 后记 反思教学过程总第2页时 间教学环节教师组织教学学生活动教学意图5分一、感受人物 的动态美教师通过课件播放两段录像资料：1、杨丽萍的雀之灵2、残疾人艺术团的千手观音 问题：在视频中你看到了哪些优美的动 作美在哪里你能试着模仿吗大家觉得同学的表演动作美不美为什 么学生进入状态观 看录像资料重温 美丽瞬间学生回答并试着 模仿不如录像中的美， 动作僵硬、不够协 调通过动态影像资料 让学生感

3、受人物的 动态美，在舞蹈中 感知人体的和谐 美。3分二、发现人物 动态的美无论是舞蹈还是体育运动都能给人带 来美的享受，就像我们看到的杨丽萍和 残疾人舞蹈家，以及奥运会上的体育健 儿，那你能总结一下什么样的运动姿态 才是美的 教师小结： 人的形体美 健康向上的精神 自然和谐的动态 舞蹈的节奏和韵律 动作的多样变化 表现出生命与力量学生小结：人长得美、健康向 上的精神、自然和 谐的动态、有特点 的着装美引导学生关注人物 的动态美，培养学 生的观察能力和语 言表达能力4分三、表现人物 的动态美你能描绘这些运动的人物吗困难在哪 要想画好运动的人物必须了解人物的 比例关系，以老师为例，你观察老师的 身

4、高应是头长的几倍教师讲解人物的动态比例，课件展示， 板书：站七、坐五、盘三半不知道怎样画，从 哪里开始画。学生观察测量得 出答案学生跟随老师学 习让学生了解人体比 例关系，通过观察 自己找到答案，培 养学生的观察能力教师讲解动态线与重心线。课件展示动 态线、重心线图例让学生分析。教师讲 解动态线的变化规律和重心线的变化学生分析人物在 不同运动中的动 态线和重心线的 变化通过学生的参与理 解动态线和重心线 在人物和谐运动中 的重要性欣赏一组表现人物动态的画作 叶浅予的水墨舞台速写、列宾的明暗造 型速写、以及钢笔铅笔的速写。学生欣赏画作让学生了解表现动 态的多种方法。教学过程总第 3页时 间教学环

5、节教师组织教学学生活动教学意图5分四、如何画好 人物动态教师在实物展台上演示如何画好人物 动态学生在教师的带动下了解如何画人物的动态速写教师边演示边讲解 增强教学的直观 性，以便学生很好 的学习。23分五、学生实践欣赏一组学生作品，提出本节课学生实践的要求：作业要求：1用速写的形式表现人物动态，可以 用铅笔、钢笔、彩笔等工具2、用自己喜欢的方式表现， 口：剪纸、 拼贴、捏塑等等。3、可以选择你认为具有美感的角度来 表现。选择一名模特安排好学生选择自己喜 欢的方式表现人 物动态安排欣赏学生作品 增强学生的自信 心，提供不同的作 业模式是考虑学生 的学习层次。六、交流与展 示学生自愿展示自己的作品，教师讲评与 学生自主评价相结合。结束语：通过今天的学习我想冋学们都 有收获，在今后的生活中不但注意自己 的动态美并能有一双发现美的眼睛，善 于捕捉美的瞬间