中学物理教学概论考试题

1、青海师范大学物理系 20162017 学年度第一学期 物理学专业 2014 年级 a 班物理教学概论考试试卷 a姓 名 ：学 号 ：班 级 ：得 分 :_题 号一二三总 分分 数启用时间：2017 年 1 月 14 日填空题。得分一、填空题（每题 5 分，共 25 分）1、中学物理教学法课研究的主要内容有 、 、 、2、中学物理教学的基本方法有 、 、 、等。3、物理规律教学的一般过程为 、 、 、 。4、 物理复习的形式有以下几种 、 。5、 教材分析的依据是 、 、 、 。选择题得分二、 选择题（每题 3 分，共 15 分）1、中学物理教学中的科学性是指( )。a、 讲授的物理内容必须是正

2、确无误b、 讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全c、 对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格d、 所有的物理实验都必须是高度精确的2、下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( a、 发展性原则 b、双边性原则c、科学性原则 d、教育性原则）。3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是( )。 a、复习旧知识法 b、讲故事法c、实验法 d、举例法4、下列测验属于目标参照测验的是( )。a、期末考试 b、升学考试c、分班考试 d、竞赛考试试试5、关于物理概念、下列说法正确的是（ ）。a、 物理概念反映了物理事物的本质属性；b、 物理概念的定义就是物理量；c、

3、 物理量仅从量的方面反映事物的本质属性；d、物理量的定义式一定反映物理量之间的函数关系；计算题得分三、判断题（每题 2 分，共 20 分）1、 交流与合作合作中注意既坚持原则又尊重他人。（ ）2、 在评估中能注意探究活动中为解决了矛盾，发现矛盾，发现新的问题。（）3、 在进行实验与收集证据中会使用简单的实验仪器无需记录实验数据。（4、 在分析与论证中认识分析论证在科学探究中是必不可少的。（ ） 5、在提出问题中能书面我表叔这些问题。（ ）6、在猜想与假设中无需认识猜想与假设在科学探究中的重要性。（ ） 7、在实验时要具有安全操作的意识。（ ）8、 在评估时需要汲取经验教训，改进探究方案。（ ）

4、9、 在合作时无需注意合作精神。（ ）10、 在设计实验时要认识制定计划的作用。（ ）判断题得分四、论述题（每题 10 分，共 20 分）1、义务教育阶段物理教学的特点是什么？2、高中物理教学的主要内容是什么？青海师范大学物理系 20162017 学年度第一学期 物理学专业 2014 年级 a 班物理教学概论考试试卷 a 答案一、填空题（每题 5 分，共 25 分）1、 中学物理教学法概论、中学物理教材教法分析、中学物理实验技术及实验研究、中 学物理教学见习与试教。2、 讲授法、实验法、自学法、讨论法3、 提出问题创设便于发现物理规律的物理环境、带领学生探求物理事实的内在联系形 成规律、 引导

5、学生对规律进行讨论，加深理解规律、指导学生运用规律解决问题。4、 平时复习、 阶段复习。5、 依据教学大纲，确立教学目的与要求、依据学生接受水平，学习物理的心理特点和 思维规律设计教学过程、依据中学物理教学参考书、依据物理学的知识体系，认识教材 的地位和作用。二、选择题（每题 3 分，共 15 分）1、a2、c3、c、d 4、a 5、a三、判断题（每题 2 分，共 20 分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、论述题（每题 20 分，共 40 分）1、在内容的选择上，从培养学生科学素养的需要出发，由单纯注重物理知识转变为知 识与技能、方法与过程、科学一技术一社会三者并重。在内容的组织

6、方式上，虽然围绕三个核心科学概念选取和组织物理知识，但知识结 构比较松散，注重物理知识与学生生活、社会以及与其他学科的联系。在对知识的要求上，注重学生的日常生活经验和亲身体验，注重对知识的定性理解 和实际应用，在定量计算方面则降低了要求。例如，对于物质的导电性的认识，要求学 生通过观察实验认识到不同材料的导电性能不同，知道电阻是导体本身的二种性质，可 以表示导体对电流阻碍作用的大小，了解导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有 关，并不要求学生学习电阻定律。2、共同必修(物理 1、物理 2)：包括两个课程模块，是全体高中学生的共同学习内容。 物理 1 包括运动的描述、相互作用与运动规律；物理

7、2 包括机械能和能源、抛体运动与 圆周运动、经典力学的成就与局限性。同时包括与知识内容相关的一些科学探究活动， 如研究匀变速直线运动，探究加速度与物体质量、物体受力的关系等。通过这些知识内 容和探究过程，体现物理学的特点和研究方法，物理学在生活和生产中的应用以及对社 会发展的影响，为后继的选学模块奠定基础。选修系列 1(选修 1-1、选修 1-2)包括两个课程模块，其设计思想是以物理学的核心内 容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物 理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。选修 1-1 包三个主题电磁现象与规律、电磁技术与社

8、会发展、家用电器与日常生活。选修 1-2 包括三个主题：热现象与规律、热与生活能源与社会发展。选修系列 2(选修 2-1、选修 2-2、选修 2-3)：包括三个课程模块，其设计思想是以物 理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合， 着重体现物理学的应用性、实践性。选修 2-1 包括两个主题电路与电工、电磁波与信息 技术。选修 2-2 包括：两个主题力与机械、热与热机。选修 2-3 包括两个主题：光与光 学仪器、原子结构与核技术。选修系列 3(选修 3-1.选修 3-2、选修 3-3、选修 3-4、选修 3-5)：包括五个课程模 块，其设计思想是侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进二步了解物理学的思 想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。选修 3-1 包括三个主题电场、电路、磁场。选修 3-2 包括三个主题：电磁感应、交变电流、传感