最新学生、领导、同行评教

1、精品文档江苏省金湖中等专业学校教学质量评价表（学生用）教师姓名课程名称年级、专业请根据任课教师的教学实际情况，本着公正、客观、实事求是的原则， 认真阅读下列各项指标，并打分。评价指标评价指标好评 价 等 级较好 一般较差实际得分教学态度（12）教学方法（12）教学基本功（12）教学内容（12）精品文档教学严肃、认真、负责，对学生要求 严格，注重教书育人。备课充分，上课认真，讲课熟练，作业批改认真；辅导、答疑及时、到位。教法灵活，注重启发，不断改进教学方法，充分利用现代化教学手段。突出重点，解决难点，注重学生创新精 神和创新能力的培养。教态自然大方，讲课情绪饱满，板书（课 件）工整，课堂气氛活跃

2、。使用普通话授课，语言规范、简洁。理论联系实际，善于吸收新的研究成果。教学内容清晰、充实，系统性、逻辑性 强。12 10 8 612 10 8 612 10 8 612 10 8 6精品文档学生锻炼了思维，提高了分析和解决问 题的能力。教学能使学生全面熟练地掌握该课程的基本12 10效果内容。（12）能启发学生思考，激发学习兴趣，养成 良好的学习习惯。合计总分注：合计满分为 60 分8 6江苏省金湖中等专业学校教学质量评价总表教师姓名专业部年度请根据任课教师的教学实际情况，本着公正、客观、实事求是的原则， 认真阅读下列各项指标，并打分。评价指标评价指标好评 价 等 级较好 一般教差实际得分有教

3、学大纲，并在教学中认真贯彻实施。有新撰写的高质量课程教案或多媒体演示文 教学稿，吃透教材，及时补充新内容。准备有完整规范的教学日历、教学进度表。明确 （5）教学目的、内容、理论学时数、实践学时数、 考核方式。精品文档5 4 2 1精品文档有所教班级学生名册。熟悉学生。遵守教学纪律 , 按时上下课 , 不无故调课、停 课，无教学事故。认真履行职责。严谨治学，加强课堂纪律管理，培养良好学 风。言谈举止符合教师职业要求。教书育人，以教学态度（5）教学方法（5）身作则，尊重学生，不讽刺、挖苦学生。教学姿态规范， 着装得体，仪表大方。上课 时手机关机或振动。教态自然，讲课中保持良好的情绪状态。认真批改作

4、业，辅导答疑，教育和指导学生 完成学习任务。虚心听取意见，努力钻研业务，教学改进有 明显进步。教学方法适合学生实际。讲思路，教方法， 善于启发学生思维，培养能力。充分利用现代化教学手段和直观教具，示范 操作能力强。教学语言简洁、准确、生动，使用普通话， 语速适当。板书(多媒体演示)布局合理，层次分明，文字 工整，图形清晰，无错别字。5 4 2 15 4 2 1精品文档精品文档学生注意力集中，课堂气氛活跃。课堂训练,书面作业、口头回答,正确率高。课堂效果（5）课程效果（5）讲课中，把知识能力、思想有机结合，达到 教学目的，完成规定的教学任务。好、中、差学生都各有所得，对教学反映良 好（抽问）。学

5、生能明确实验目的，教好的完成实验任务。圆满（课时、内容、环节）完成本学科教学 计划，达到教学目的要求。检查课外作业和实验报告等，完成率、正确 率高。做到平时考查成绩记录与终结考试成绩结合 （即 20%+80% ）。独立命题能力强，命题与教学目标吻合，覆盖面广，a、b 两套试题容量相当，难易适度， 区分明显。严格执行考试有关规定，正确掌握评分标准，评分公正，考试成绩达到一定信度和效度。学员的专业技能，分析问题、解决问题的能力和自学能力明显提高（调查或座谈）。5 4 2 15 4 2 1精品文档精品文档考试成绩达标。学生成绩呈正态分布，总评合格率为：理工科85%；总评不合格率为： 理工科5%。按时

6、参加教管处、专业部、教研组组织的各种教研活动，参与讨论，提出建议。教学按时上交任务书、教学进度表、试卷、学生活动5 4 2 1（5）成绩及各种教学资料。积极参加并认真完成教管处、专业部、教研 组布置的其他任务。领导评分小计（总分 30 ，评分细则见上表）学生评分小计（总分 60 ，评分细则见附表 1）同行评分小计（总分 10 ，评分细则见附表 2）合计总分注：合计满分为 100 分江苏省金湖中等专业学校教学质量评价表（同行用表）教师姓名：专业部请根据任课教师的教学实际情况，本着公正、客观、实事求是的原则， 认真阅读下列各项指标，并打分。一级指标教学工作态度二级指标教学态度主要观测点工作认真，治

7、学严谨，爱生敬业。 严谨治学，加强课堂纪律管理，培养良好学 风。教态自然，讲课中保持良好的情绪状态。分值111评分备注精品文档精品文档课堂教学质量为人师表教学内容能力培养方法手段教学素质教学效果言谈举止符合教师职业要求。教书育人，以 身作则，尊重学生，不讽刺、挖苦学生。 教学姿态规范，着装得体，仪表大方。 内容充实新颖，注意前沿性，适当拓展，容 量适度。重点突出，例证得当。难度适宜， 难点讲解清楚。理论教学密切联系实际，把握准确。突出培 养学生分析、解决问题和动手操作能力。 方法得当，采用启发式、讨论式、案例和项 目教学等有效方法。选用适合教学内容的教 具及现代技术。语言规范流畅，条理清晰。教材熟练，阐述 准确，不照本宣科。板书（或课件）设计合 理，工整。操作或示范动作规范，指导到位。 课堂气氛活跃，师生形成良好互动，学生学 习积极性高，教学秩序良好。学生较好地理 解和掌握主要的课堂教学