高一语文练习题

1、高一语 文小练一、语言基础知识运用（ 15 分）1.在下列句子的横线上依次填入成语，最恰当的一组是（ ）（3 分） 埃博拉病毒主要在乌干达、刚果、加蓬等非洲国家流行。该病毒是一种急性出血性传染病，有人对此 ，认为中国目前尚无一例出现。 云南省鲁甸地震发生在山高路陡的国家级贫困区，地质条件复杂，救援难度很大。人民解放军战士 ，为抗震救灾作出了巨大贡献。 中国的目标是打造一支蓝水海军。在独立自主的基础上也希望能得到外国技术上的 。a.不以为意 不孚众望 鼎力相肋 b.不以为然 不负众望 全力相救c.不以为意 不负众望 鼎力相助 d.不以为然 不孚众望 全力相救2.下面是一首题为“秦淮晓渡”的绝句，

2、填入横线处的句子意境和谐、对仗工 整的一项是（ ）（3 分）潮长波平岸， 。一声孤棹响，残梦落清淮。a.乌啼月满街 b. 月辉洒长街c.莺啼花满枝 d. 草青风低树3.下列交际用语使用得体的一项是（ ）（3 分）a. 今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。b. 兹介绍我校傅岷同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。c. 迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！d. 三年同窗，朝夕相处，今毕业在即，特赠小照一张，敬请笑纳！4.下面语段空缺处应填入的语句，正确的一项是（ ）(3 分)通常的小说不允许离题，除非你是要另写一本小说。 _ 。作者便于把哲学、 政治和道

3、德融于小说之中，把一切用一条神秘的链条联接起来。1 因为所以人物都不是为了发表议论而集合在小说里的。2 小说中夹杂议论，有悖于作品的意图和性质。1 通常的小说也不能夹杂议论。2 所谈论的话题不受任何预先拟定的计划或提纲约束。3 但是，在书信这种形式中，登场的人物都不是预先挑选的。a. b. c. d. 5对下列材料主旨理解不恰当的一项是 ( ) (3 分)人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去，桌子却是光滑的。 如果通过显微镜，就会看到粗糙不平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看见的各式 各样的差异。用一架倍数更高的显微镜看，就会又有所改变了。a.我们直接看到的只不过是一种现象。b 凭借不同的

4、观察方式会看到不同的现象。c 事物实在的形状不只是肉眼看到的那样。d 我们没有办法看清事物的真正形状二、文言文阅读：崔休，字惠盛，清河人。休少孤贫，矫然自立。举秀才，入京师，与 中书郎宋弁、通直郎邢峦雅相知友。尚书王嶷钦其人望，为长子娉休姊，第 1 页 共 7 页 赡以货财，由是少振。休好学，涉历书史，公事军旅之隙，手不释卷。崇 尚先达，爱接后来，常参高祖侍席，礼遇次于宋、郭之辈。2 高祖南伐，以北海王为尚书仆射，统留台事，以休为尚书左丞。高祖诏 休曰：“北海年少，未闲政绩，百揆之务，便以相委。”3 世祖初，休以弟亡，祖父未葬，固求渤海，于是除之。性严明，雅长治 体。下车先戮豪猾数人，广布耳目

5、，所在奸盗，莫不擒剪，百姓畏之，寇盗止 息，清身率下，渤海大治。时大儒张吾贵有盛名，四方学士成相宗慕，弟子自 远而至者恒千余人。生徒既众，所在多不见容。休乃为设俎豆，招延礼接， 使肄业而还，儒者称为口实。4 休爱才好士，多所拔擢。广平王怀数引谈宴，世宗责其与诸王交游，免 官。后除龙骧将军、洛州刺史。在州数年，以母老辞州，许之。复除吏部郎中， 寻除平北将军、幽州刺史，迁安东将军、青州刺史。青州九郡民刘通等一千人， 上书颂休德政，灵太后善之。休在幽青州五六年，皆清白爱民，甚著声绩，二 州怀其德泽，百姓追思之。5 休久在台阁，明习典礼，每朝廷疑议，成取正焉。诸公成相谓曰：“崔 尚书下意处，我不能异也

6、。”正光四年卒，年五十二。（选自魏书崔休传有删节）注释：（1）古代祭祀、宴飧时盛食物用的两种礼器。6解释下列加点的字。（ 4 分）（1）举秀才 （ ） （2）由是少 振 （ ）（3）固求渤海 （ ） （4）寇盗止息 （ ）7下列各句中的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是（ ）（2 分） 例：休以弟亡（魏书崔休传）a 则修文德以来之季氏将伐颛臾b 愿以十五城请易璧（司马迁廉颇蔺相如列传c 以母老辞州（魏书崔休传）d 以北海王为尚书仆射（魏书崔休传）8第段中，引用诸公的话有何作用？（ 3 分） _第 2 页 共 7 页9用现代汉语解释下列句子。（ 8 分）（ 1 ） 广 平 王 怀 数 引 谈

7、 宴 ， 世 宗 责 其 与 诸 王 交 游 ， 免 官 。（ 3 分 ） _ （2）时大儒张吾贵有盛名，四方学士成相宗慕，弟子自远而至者恒千佘人。 （4 分）_ 10阅读全文，请简洁的语言概括崔休的性格特点。（3 分）_ 三、古诗词鉴赏（10 分）11阅读下面这首宋词，然后回答问题。江城子癸酉春社【宋】王炎清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。老大逢春，情绪有谁知？帘箔四垂庭 院静，人独处，燕双飞。怯寒未敢试春衣，踏青时，懒追随。野蔌山肴，村酿可从宜。不向花边拼 一醉，花不语，笑人痴。（1）上片首句描写的景物有怎样的特点？表现了词人怎样的情怀？（ 2 分）（2）简要赏析“人独处，燕双飞”的艺术手法

8、。（4 分）（3）结合全词概括词人“懒追随”的具体原因。（4 分）四、12、默写1、 金樽清酒斗十千， 。1、 ，将登太行雪满山。2、 ，直挂云帆济沧海。1、 白头搔更短， 。2、 茅飞渡江洒江郊， ， 。第 3 页 共 7 页6、 公然抱茅入竹去， ， 。6、 ，秋天漠漠向昏黑。6、 安得广厦千万间， 。五、现代文阅读（20 分）驴 阿 四迟子建东北光复前，在哈尔滨的平房驻扎着一支特殊的部队。这支部队很怪，虽 然那几幢高低不同的房屋被铁丝网围起，而且间距不远皆有哨兵把守，却不见 荷枪实弹的士兵进进出出。附近村屯的农民来这近旁耕种，都觉得蹊跷。后来渐渐传出消息，说是那是支“老鼠部队”，专门有人

9、研制细菌，在老鼠 和活人身上做试验，是座“魔鬼窟”。于是农民就害怕了起来，再去田里劳作时 战战兢兢的，惟恐被日本人捉去当了实验材料。果然，这支部队开始向农民大量征集黄鼠，每月每户必须上缴五只。黄鼠 是一种身体细长的动物，四肢短小，尾巴蓬松着，除背部为棕灰色外，其余皆 为黄色。当地人叫它“黄皮子”。其实它的学名叫“黄鼬”。黄皮子也的确是一 个无赖。白天你见不到它，一到夜晚，它却从仓房、柴火垛或者杂货堆里招招 摇摇地出来了。村民都很烦它，但又不敢捉它。据说这东西有时会放出一股气 息，人闻了它会癫狂，所以捉它的人无不心怀恐惧。六村人中有一个叫阿四的，他在那支“老鼠部队”旁种了两亩地，还和老 婆开了一

10、爿豆腐店。做豆腐的人家少不了要养一头驴，用来拉磨。阿四家就有 一头黑驴。一般人家的驴都很肮脏，一身的泥土，可阿四家的驴却被伺候得极 是干净。它的毛发油光光的，看不见一丝灰星，驴就仿佛披着一整块黑缎子似 的。阿四是个天不怕地不怕的人，他不怕捉黄鼠。夜晚他蹲在鸡架旁，徒手候 着黄鼠。当它摇着大尾巴而来，刚要把爪子伸向鸡时，阿四已眼疾手快地活捉 了它，将它投入铁丝笼中。左邻右舍有不敢捉黄鼠的，就求助于阿四。阿四人 极爽快，一求即应。所以“老鼠部队”征集黄鼠时，阿四比谁都忙，晚上蹲在 鸡架或柴垛旁，机敏而辛劳地捉着黄鼠。交不上黄鼠的人家是要挨罚的。阿四 帮人捉了黄鼠，等于救人于难，邻人也用多种方式犒劳

11、他。阿四白日去农田劳作，有一次他溜到“老鼠部队”的铁丝网前。他听不见 人语，倒闻得一些牲口的叫声，比如马和牛的叫声。他回家跟老婆说这事，倒 遭了顿骂，以后去田里，便不再冒险。有一天阿四为了往田里运肥料，就把驴牵来了。驴身上吊着两个草袋，里 面装着粪。阿四见白菜长得又黄又瘦，疑心土地的养分不足，想给它追追肥。那天非常热，阿四追完肥，就躺在垄间睡着了。等他醒来，驴不见了。空 荡荡的大地上，连个驴的影子都没有了。阿四想着它也许自己回家了，牲口都 有灵性，认得家门的。阿四回了家，仍未见驴。满村子找遍了，也还是没有。老婆骂他丢了驴， 说是以后还怎么做豆腐？邻人听说阿四把驴丢了，就对他说，这驴一定是让“老

12、鼠部队”的人抓去 做试验了，找也是白找，趁早死心得了。第 4 页 共 7 页阿四家没了驴，他老婆就自己天天清晨起来推磨。她骂阿四：“好好的驴你 给我丢了，让我遭个驴罪！”阿四急了，说：“我给你找驴去，找不到不回家！” 说着，就出了家门，他老婆只当他是说气话，并不在意。阿四这一走就是一个月。驴没回来，他也没回来。大家猜他是去“老鼠部 队”要驴去了，可谁又敢去那里找阿四呢？一个初秋的下午，阿四回来了。他衣衫褴褛，丢了一条胳膊，脸上满是被 鞭打的伤痕，看人时直打哆嗦，而且见了谁都不认识。人们把阿四领回家，他 竟然连老婆孩子也不认识了，而且一句话也不会说，不在屋里呆，偏偏要住在 驴圈里，在地上跟驴似的

13、滚爬，时时发出驴的叫声。村民都说，阿四没找着驴， 自己倒成了驴，于是就叫他“驴阿四”。驴阿四吃住都在驴圈里，时常嚼草吃，一到正午，他就“欧唔欧唔”的像 驴一样叫，那声音很苍凉，让人听了辛酸。没熬到东北光复，驴阿四就死了。 六村的人终于盼来了日本人战败，当他们看到“老鼠部队”在冲天的火光中化 为一片废墟时，都叹息着说：“可惜了驴阿四！”（有删改）13小说第一段对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（4 分）14小说花费不少笔墨写阿四捉黄鼠，请结合文本，分析这样写的目的。（4 分）15请统观全文，简要分析驴阿四这一人物形象。（6 分）16结合全文，探究作者的情感取向。（6 分）高一语文小练答案一、

14、语言基础知识运用：1.c（不以为然：不认为是对的；不以为意：不把它放在心上。不孚众望：不符 合众人的希望；不负众望：不辜负大家的期望。鼎力相助：敬辞，大力相助（表第 5 页 共 7 页示请托或感谢时用）；全力相救：拿出全部力量来救助。）2a 【解析】（1）诗歌一、二句对仗，第二句末字应为平声，排除 d 项。（2） 两句应结构相似，词性相对，据此可排除 b 项。（3）本诗题为“秦淮晓渡 ”，一、 二句扣“晓”字，画面宁静、空寂、冷落。 “莺啼花满枝 ”写春天富有生机的景象， 与整诗意境特征不符，排除 c 项；（4）a 项“乌啼月满街 ”，由河面景象转向岸 上景色的描写。残月未隐，清辉满街，街上寂

15、静无人；乌啼更增加街面的冷落 气氛。a 项“意境和谐 ”且“对仗工整 ”，正确。3. b 【解析】 a.“先贤 ”是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为 “大师 ”等； b.正确，其中 “荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气； c.“迟暮之年，年华 已逝 ”，有感伤情调，不合祝寿语境；此处可改为“春秋不老，古稀重新 ”； d.“笑 纳”用于请人收下自己的礼物。此处可以改为“敬请惠存 ” 。4. c5. d二、文言文阅读 :6 （1）（被）推举 （被）推荐（ 2）稍微 稍稍 渐渐 逐渐（3）坚决 坚持（ 4） 停止，停息7 c8 从侧面描写（或“间接描写”）（ 1 分）崔休熟悉典章礼仪，（

16、1 分）在处理朝 廷疑议时有权威。（ 1 分）9 （1）广平王多次延请他参与交谈和宴会，魏世宗怪他与诸王交游，免去他的 官职。（引 1 分，游 1 分，语句通顺）（2）当时大儒张吾贵名望很大，四面八方的学子都十分仰慕他向他同学，由远 方前来求学的弟子经常达到一千多人。（ 5 分）（“盛名”“相”“宗慕”“自远丽至 者”（定语后置）、“恒”为 5 点， 1 点有错误扣 1 分，扣到 0 分为止）10 孝敬父母热爱读书崇尚先贤爱惜人才清廉公正爱护百姓 自立自强雷厉风行 （2 点 1 分，3 点 2 分，4 点 3 分）10 （1 ）答案：景物特点：清幽澹远（悠远、晴明、安闲平静也可）；表现词人 孤

17、独、寂寞的情怀。（特点 1 分，感情 1 分）（2） 答案：反衬：用燕子的双飞衬托人的独处，表现词人的落寞情怀；以动衬 静，用燕子的飞舞衬托词人的安静。（每点 2 分）（3） 答案：词人年事已高，情绪孤寂，懒得像年轻人一样去踏春；词人害怕郊 外的寒冷，想着用“野蔌山肴”、“村酿”等聊以自我安慰。（每点 2 分）13 答案：交代这支特殊部队的“神秘”，引出下面的传言；附近村屯的农民 在近旁耕种，为下文写阿四的故事作铺垫。（每点 2 分）14 答案：小说情节发展的需要：写阿四捉黄鼠，从侧面印证了那是支“老鼠 部队”；刻画人物形象的需要：突出阿四胆大、善良的性格特点，使人物形象 更丰满；和后文阿四遭到日军迫害的惨状形成对比，突出日寇的残暴。（每点 1 分，答全满分）15 答案：阿四是一个处于社会底层的农民形象。为人勤快：种地、开豆腐店， 把驴伺候得很干净；胆大机灵：能徒手捉黄鼠，