[精品]部编版三年级语文上册教材解读及教学建议说课讲解

1、部编版语文教科书三生级上珊目录01体系结构及主要内容02编写思路及教学建议体系结构及主要内容与低年级比较二年级下册 J集中识字1个单元4课J7个单元 每单元3-4篇与低年级比较三年级上册1个单元预测观察课文2例文1阅跆元6个单元 每单元分精读、略读课文语文园地快乐读书吧口语交际三个附表识写词馬一小尤,1大青树下的小学2花的学校y不懂就要问口语交际：我的罟假生活9 习作：猜倩他是谁 语文园地1011单兀 古伶三首14沖元去年的树那一定会很好在牛肚子里裱行ir 一块奶酪9*283134习作：我来编克话语文园地快乐读书吧37404143227*2514141512总也倒不了的老屋4613,胡萝卜先生

2、的长胡子5014-不会叫的狗53口语交际：名字里的故*59习作：续写故事60语丈园地611564金色的苹地 习作例文：我家的小狗我爱故乡的杨梅6970习作：我们眼中的缤纷世界72m卩丿初葩a17古诗三首7374望天门山74饮湖上初晴后雨7518Oil19富饶的西沙辞岛海滨小城767920美丽的小兴安岭81习作：这儿真美84语文园地858721大自然的声音8822父亲、树林和島9|23带剎的朋友94口语交际：身边的小护97习作：我有一个想法98语文园地为24司马光10225掌声W326灰雀10627-手术台就是阵地108口语交际：请教110习作：那次玩得真高兴111语文园地112标*的址略谀课文

3、曲圭题=以室生鞭展为奎金秋时节观察我与自然三上各断语:嗨单元人文主题语文要素学校生活阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。金秋时节运用多种方法理解难懂的词语。三有趣的童话感受童话丰富的想象。 策略单元： 预测一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想。 学习预测的一些基本方法。五习作单元： 观察体会作者是怎样留心观察周围事物的。六祖国河山借助关键词语理解一段话的意思。七美丽的大自然感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。八美好品质学习带着问题默读，理解课文的意思。斷内誰誰I语文园地美丽的校园。 成长的摇篮， 梦想启航的地方阅读时.关注右新鲫感的词语和句子。 学习书面衷达休会习作的乐趣。坤一屮兀 11大青树下的

4、小学22花的学校53-不懂就要问7口语交际：我的暑假生活9习作：猜猜他是谁10语文回地11美丽的校园。 成长的摇篮， 梦想启航的地方。ftliint关注右新飾感的诃语和旬于. 学习朽面决达.休会习作的乐趣。童话世界第三单元乘着想象的翅膀， 游劝奇妙的童话王国 ,看花儿跳舞， 听星星唱歌。策略：猜想与预测45(D边读一遍预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方 法。0尝试续编故事 dViJ妙亠/的会傑者鬼怎样闻心規察陶翩嗡的。 仔细晚舉把仪赛断碍垢下宋。生活中不是缺少美，只是 缺少发现美的眼睛。法国罗丹第五单元63祖国.我爱你。 我爱你毎一寸土地, 我爱你壮美的山河。习作的时按.也婆圈藐一

5、个磁思写斡自然大自然蜴给我们许多珍贵的第七单元礼物.你发现了吗?昶课丈生幼的沿容.枳累喜欢的诰句90阳心生淸.把自己的担広记录下桌羞好品质第八单元美好的品质， 犹如温暖的阳光， 带给我们希望和力量99Q学习帯朴何遗默救.理解课文的連思8 O学写一件简单的專。二、编写思路及教学建议选文是时代发展的印记是编者价值观的重要载体你喜欢哪些课文？：27；手术台就是阵地g掌声11马贮为什么喜欢?M金色的草地灰雀在牛肚子里旅行 血-块躺物总也倒不了的老屋鸟年的树：9；那一定会很好 父亲：树林和吗 1 加强单元整合,落实课程目标 2 加强方法指导f促进素养提升 5重视?达听说读写并1 加.落塞课程单元各板块之

6、间的整合课文与课文之间的整合能力训练系统的整合加强单元整合”落实课程目标导语交流平点明落实要素贯穿方法要素指导梳理总结进一步提炼方法实践运用蛊畫JI鞭至mi岷词语理解第一学段： 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助图画 第二阶段：解词句的意思，体会课丈 词典生活积累，理解生料积累,推想课文中有 主效果思,辨别词语句表达情意的作能联系上下文 用。能借助字典.第三学段：能联系上下文的感情色彩厂嚴词语理解三年级在实践中运用。-二年级借助图画理解词语。理解难僮的词语。联系上下文理解词语。联系生活经验理解 词语。语文要素与课程标椎借助关键语句理解 一段话的意思。1丄初步把握

7、文章的主要内容/习带着问题默读,理解课文的意思。阅读时，关注有 新鲜感的词语和 句子。感受课文生动的 语言，积累喜欢 的语句。iMH*Ef运用多种方法理解难懂的词语。学习写日记。下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。zhang竺铺满金色巴掌的水泥道:啊！多么明朗的天空。VLL语文园地它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做三上一单和阅读时关注有新鲜感的词语和句子。1 学习书面表达，体会习作的乐趣。什么是仙超出学生原有矢斤鲜感的词语和句子？ 应1识储备，思想或情感有所触动;特殊结构的词谨”新鲜感”是松

8、詞洵子（成语、修辞、歇后语） 滇个性化的词语学生学习的自主性强阅读时，关注有新鲜感的词语和句录二学习书面表匸体会习作的乐趣。1大青树下的小学:朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。0读课文的时候，你注意到下面加点的部分r吗？说说你的理解和 休会。*2花的学校O润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。SU树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着 大手。 “雨一来，他们便放假r你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如迥青风一吹，他们M “蝴蝶一来，他们I交流平台j 0窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴堞停在花朵上, 好像都在听同学们读课文。我

9、程请书时. 常常连列一典很为 折井矗的W创。O语文园地我愿意我是一个更夫整夜在街上走.提了灯去追逐彩子。希到这样的裕 创.我会多i食凡诲. 、偎后抄耳下来。提炼总结丁感受课文牛动的语言.积累喜欢的语句。O 留心牛活.把自己的想法记录下来。O读读课文中描写声音的短语，说说你在哪里听到过这样的声音。 轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音Idn热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱读下面的句子，说说加点词语给你的感受。父亲【树林和鸟yOu父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又 望，用鼻子闻了又闻。WU我茫茫然地望着凝神静毛的像树一般兀立的父亲。O读下面的句子，看看“我

10、”对刺猬的称呼有什么不同从中体 会“我”的情感变化。我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。3带刺的朋友后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力挨晃吧，树枝哗哗 作响9红枣莓里胡啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就幾的一声掉了下来。 qin pei我暗睹钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语 分门别类地写下来.经常翻看，对我的习作彳 有帮助。歸摘抄时.遇到特别有新鲜感的语句，我彳0在旁边写写感受，有时还会背下来。我会在摘抄内容的右下方注明出处。()读下面的句子，注意加点的词语，说一说你有什么发现。u&nguh6nO小溪淙淙地流向河流

11、，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地 xiSng pengpdi-汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 I词句段运用I读一读.照样子写句子。小家伙摔得还挺重。实践运用O王老师急仔直琛脚。他跑得像兔子一样快。O妈妈累得O .第一学段:学习默读。第二学段：初步学会默读，做到不出声,不指读。第三学段:默读要有一定速度,每分钟不少于300字。第四学段：养成默读习惯z每分钟不少于500字。谱文要素之阊后续年级刀三年级提高默读的速度。默读时尽量做到不出声，不指读。开始学习默读。带着问题默读。掌声默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的 时候，他们各自心里想的是什么？学习带着问题默

12、读，理解课文的意思。学写一件简单的事。灰雀I交流平台C默读的时候不要发出声音，尽量不要用手指牟着读，否则会影响阅读速度。我默读时，会随时把不认识的字、不理解的 词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。还可以把没读懂的地方标记出来，向别人请 教，或联系上下文进一步思考。购EIBKttlgmlxii良羽屋bin海滨小城倩助芳健词旬理解一段话的意禺有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课 文巾找出来吗？I交流平台I有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主 要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。我们习作的时候也可以学着这样写。写的时候，试

13、着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如:操场后面的小花园真美秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画O 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了加强谡*与谡*之间的联系那一定会很好 默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板， /它经过了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和去 :年的树有哪些相同和不同？離谡稈插准要求明确目标（单元导语）吕习题等）落实方法（课文学习） 梳理策略（交流平台） B强化实践运用（字词句运甩统整的单元教学设计,目标明确、重点突出 切实实现课文例文的功能提倡心中有全局 树立整体意识充分利用每课的课后练习加强整合fi 各板块的内彳单元内人文内涵与i合1矣有机融重视单元之间的緊，

14、有意 识引导运用前面学过的方法。孤立处理教材内容f忽视教 材内容之间的联系。机械地按照教材顺序实施教 学。I 忽视其他,随意开放教学内容。不关注传统课文的新功能。最有价值的学问是关于方法的学问。达尔文、概括、籍蟲阅酚1日记）2加强方法指导,促进素养提升识字方法 阅读方月文章的习作方方 口语交际 识字写字方法渗透书写提示词句段运用读词语，根据加点字的意思读准字音。假期假日假扮假装几乎茶几窗明几净甲计中奖中毒4猜中41尽力尽早尽快尽量识字加油站I读一读比一比认一认0shen伸一申（申请）zhdo招一召（召开）zDng踪一宗（祕宗）* 忆乙（乙方）冋 卩 豫一予（给于）jesh-oo尿一介（介绍）s

15、hen zhtlG zong yl yfi jie shdo申召宗乙丰介绍-词句段运用|读一读.和同学交流你的发现。咬 叼嚼叫 喊 嚷啃 咽/吼 啼呑 令吵 唤吱 呜嚅嗡嘟 啪哗I识字加油站读一读，认一认想想每行加点的字有什么共同的特点。螃蟹k直 ddu 蝌蚪飞AIF sha鲤鱼鲫鱼盜鱼k$ dou e 11 ji sbo 蝌蚪蛾鲤鲫鲨识字加油站:你认识下面这些加点的字吗？杳字典认一认。字典 基础 友谊 阁楼佳节 盲人 巩固 词句段运用“Q读词语，根据加点字的意思读准字音。辱期假日翠扮俘装几乎茶几窗明几净中计中奖中毒猜中I识字加油站（你认识这此和目”有关的字吗？d6ng zho 眨ch5u瞅

16、p6o挣目m6o 临midn眨眼睡眠瞄准kudng眼晅du目瞪口呆耳闻目睹怒目圆睁zhd cfeng 眨瞪chou kuang 瞅眶du 睹学生能够做到具有声旁意识和形旁意识y运用形旁线索猜测字 义，运用声旁线索类关于识字方法形旁表义度有限表义笼统，粗疏不确定。很多形旁只起信息提示的作用。形旁与字义的联系，是一部分字，不是所有字。读-读,和同学交跚的规叫城啜最常用的高频字中，形声 字的形旁表义率只有15%形声字如，马字旁的字，“骤骗 验驻骄驸驳”从现代汉字 的角度，形旁在常用义的 表义度几乎是零。IRJ 一严 頁衣不 多刊 映有声旁与形声字的读音关系具彩遂样性。调功能弱。声旁的调类不一致。相当

17、一部分都是间接提示如，包字族的字。有效表音率30%左右。完全表音的占23%,部分 表音占42%。总共65%。 其余35%声旁与整字读音 没有关系。声旁表音存在局限性hu直接提取利用声旁推理鸿鹄之志gao鸿鹄之志hao读取 汉字I23436789m11坝畑; 摔凤箱sg| d苗背请隔M期如呆1r 厉5 挨ckj胫to 対9& 做iw 捷Ml印1ba 队由?udia 辽1&推Qj应115xn胃悲向泪CK处 g5水，也是大自然的晋乐家。下雨的时侯，他喜欢玩打 k器。小雨满敲敲打打，一场热闹的音乐会便开姑了。漓滿答答叮叮咚咚所有的树林，林林里的每片树叶；所钟为子，芳于的屋顶和窗户，都发出列的声音。(h

18、ui)Leong当小雨;輻綵来，他们便一起唱着歌：肉软克向 cnanJGiJcgf pengpai )河流，河协地流向大海拓海哗啦啦心潇瞬 从 一首轻快的山中小曲，唱到 mm海注大合唱。区分“见面“认读字”写字”的不同要规则的形声字,避免泛化类推导 緻读音错误。读读下面描写声音的词饥再说说你在那里听到血样的声音c経轻柔柔询呢响细语 雄伟的乐曲 热闹的音乐会扬快的山中小會力量苗声音阔的海耳大合唱写字表艙点关注易错字；a：w指导未学过的部件。1 農绒球汉艳服装扮读静停粗影2 落荒笛互（9够猜扬臂4 寒径斜霜赠刘盖菊残君橙送挑5 铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟6 盒颜料票飘争仙淡闻梨勾曲丰 8 冷离等剩

19、斧砍谷柴煤油诉睁接 1（）旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪算 12洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂扌童饱晒 15搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕 16蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜睡 17断楚至孤帆饮初镜未磨遥银盘 18富优浅错岩虾挺鼓数厚宝贵19滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁 20脑袋严实扌当视线坛显材软刮库树立方法意识，将方法的学习与 运用贯穿整个单元；将方法指导有机就教学过程。引导学生自主交秒习收获，提 升理注认识灵活处理交流平合与其他板块的很多交流平台的内容丁可以阅读. 在习作中运用,不必单独进行。反对学习方法与阅读教学割裂f 贴标签的学习。流平机械 交流考试内容将内容r忽视交 J容的联系。r让学生读背丸加强语盲塞琏.强

20、谓租蠹话语文课程是一门学习语言文字运用的 课程。语擁程甌2011 版2001 版语文是最重要的交际工具， 是人类文化敢熏|琛咸部分。学习语言文 字运用拖课程。义斓R育阶段的语文课吸收古秀臓咼思 精神成文素基终的定的 语文的和程决段 生语程展课，阶 学。课发文用* r展他面龍语素养础身多了重0下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。zhdodido摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 chijizao面红耳赤 手忙廊乱 眼疾手快 口干舌燥词语鮫关注词语的结构 礫点。您促进理解和运用0下面的成语有什么特点？你还能说川类似的成语吗?百发百中四面八方 da 四通八达七上八下百战百胜七嘴八舌百依百顺

21、四平八稳七手八脚激发学习词语的 兴趣。7词语建立与学生生活经验的紧密联系在情境中运用词语。幔膝腾chdnviiM兴冲冲林悄乱糟糟hong同哄哄你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 春:暧和春光明媚I:秋：冬：看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。说-说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？fGnji听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活 动中有肖色的表现。,suiping小明杠碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈 会责备他。词语您灵活选用理解词语的方法。 鮫辨析近义词的不同使用范围。 您提高准确使用词语的能力。读读想想，下面几

22、个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择 一个词语写一句话。我军的伤员吵钱从火线上拾下来，白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。kou - 0他低下头，孳孳帮我把柚子钉好）小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺帆 他跑得像兔子一样快。妈妈累得得句子鮫正确朗读（通过 正确的停顿和重 音，表现出对句鎗的准确理）。在语言实践中感 鋼“得”的用法感知特療祐書形式。怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和 同学交流。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄潦楚 遺理,就是挨打也值得。”0读一读，照

23、样子写句子。0读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。congchan小溪淙济地流向河流，河流漏潺地流向大海，大海哗啦啦地 xiong penapdi -汹涌豉湃。_邁远的杖空有一A專專旳月,（ O接着往下紳彥下面是那騎创、步翌竺二/!书写提示!写字开始要求写钢刍滋和捺写得舒萇,为学生修改习作 提供技术支持。学习下面的修改符号.井试f囲这些修改符号修改自己的习作。 o李老师删走了广0他穿着一件灰色的上漱一顶蓝岂的惘于。sha(_一75?厂o W种了很多蔬菜,有土盒、黄瓜至和西红林。书面表达範冒号引号的用法读句子,说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。0鸟儿问女孩:“小姑娘，请

24、告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”0 “救命啊！救命啊!”红头拼命地叫起来。shBo “哎呀，”狐狸说道,“原来是这样!你这是给我设了一个圈 轴!”t在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的 名字，吸引有相同爱好的同学-起开展活动。篮球侠巧手剪纸组语文生活鮫语文在生活中的/探索者小队我为兴趙小组 取的名字能体现出 活动的触。黑白棋社我在名字中加入 有个性的词语,让人 -看就隸L紗快过节了,妈妈准备去超市买下面的东西,请你帮她整理一份购物清軋man绅鱼速凉饺子馒头橙子毛毯 牙剧菜扳饼干充电器枕头mu ye垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架运用。分类列出要买 曲东西，购物对死 方便又不令遗蕭。只要我

25、们稍加留意，就会发现事物都是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动.含羞草被触碰后会害羞”地“低下头”你留意过哪些事物的变化？和同学交流。叶圣陶你听到过哪些“美妙的声咅”？试着写几句话和同学交流, 如，“青蛙是大自然的歌手”“火车也是一个咅乐家”阅读链接还没看见瀑布，先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹进松林。务创新鋪删 实现特馳能教科书组元方式的变化，其实是自建国以来我国语 文课程研究的缩影。知识点能1毀旌岀版：/。弓/增田学文1 心 12 小比 2课文3 4t山工54那样结实.独立阅读课文，思为下面的问題。1作老左什么地方见到缝纫0?2雄纫關的口晟什么样子的T它是怎样编织

26、成的T3作廿为什么称费乩纫乌的宮足件神致的艺术理清文章的条理（读写例话丈*的条宜走不足滄楚，反映作古的W珞是不是作者写一篇文*，兜讲什么，再讲什么最后讲什 么，有他的思路这个恐路是因绕君作才纓表达的中心 思也来安排的。我们读一篇文章，一路读下妄尢卜诡 什么，再知道什么，址后4遵什么，恩是殴着柞;#的忌 路堪的。读完以后，再建足来想一想，悟出一个什么道 理，这就灵中心思想。了解作才旳忠路.矣从的条理入手.例如记金华的肚龙涸，那是记作音游金华趺龙 叼时所E所闻.作者丹母走位导游。他咅诉你，厶什 么孚节在呻里游了皿龙;按暑告诉你，是经违哪条 珞找到达俎龙;円妁。接着他站重叙述戾龙泡的料艮大JK8逢础

27、洌怯1115古计二首游冈不值 ilZ洽钱之广段6 记舍华的双；tiflU7 ift呻的仪宅16A绘切鸟19清文章的条理21基础训條2228芋今战士片二首26ttXitA捻金36按*壻发展的腹序写38基础訓妹340H芻的天蠻4212*Xft*45的小桓46静态农动歩48荃础训低,5013M*.53U蛇与広林5615，漬大和舍鱼的故”58A我舸卯子68注意寧觀的联斥72基础训炼5731677】78】西坨济足飯仃生出版76 第77 五选 读 课 文第七组生字衣179土字农二）1X3I0）谕记 22*小笛与大树的对话h3龙遍天下W为侶4.我的长生杲12口语交际习作一17回顾拓展一15古诗词三酋 21俪

28、瓜洲秋忠匸和思6梅花魄25T桂花両308小桥浣水人家33口语交际习件二M回欣更展二-9込4010*松贰4411 忻：琬隔12假如没犷履尘W口语交际习件三53回欣更展三13钓是的宕示5K14*通往广场的路不止一条6215落花生6516珍爪勺M口语交际习作四72回顾扔展四74综合性学习：遨游汉字王S1冇趣的汉字我啜:你.汉字17地罠中妁父9子93If慈母怙深9719-牯每极了”和“槽楫透厂1012（r学会看病105口语交际习作六11（）回帧拓展六11221阅明园的J3.灭11522做牙山五壮士 11823*血忘的一课12324*最后-分仲126口语交际习作七130回顾拓展七13325七律长屁136

29、第26开闿大典 139八2?M山处处埋忠谕144组2F主席心花山 147语交际习作八152回顾拓展八1541 枚足树听溪1572 斗笛IW）3 太空“渝沽工_1624社匠的儿子1645剥至1666 你一定会听見的16X7 木笛1728 百泉村（四幸）176第一单元1白骸2落花生3桂花雨4珍珠鸟9O 口语交际:制定班级公约II心习作：我的心爱之物O语文园地第二单元15搭石16将相和18什么比猎豹的速度更快2326语文园地2710*牛郎织女（二）38口语交际：讲民间故半41习作：缩写故事语文园地快乐读书吧第四单元11121314fc古诗三首示儿题临安邸己亥杂诗少年中国说圆明园的毁火木笛454748

30、48484952习作：二十年后的家乡58语文园地59二单元29猎人海力布第五讥元牛郎织女（一）3315太阳62改李塁一的以III读为核心的编f韭体系12总也倒不了的老屋4613*胡萝卜先生的长胡子5014*不会叫的狗5： 口语交际：名字里的故事5(习作：续写故事6(语文园地 6115搭船的鸟6416金色的草地66O习作例文：我家的小狗69我爱故乡的杨梅70习作：我们眼中的缤纷世界72阅读策略单元激活原有知识，产生阅读 期待。促进阅读理解，提高阅 读理解水平和阅读速度。“自上而下”的阅读模式、通过“猜测一证实”建构 意义。提高分析判断、推理能力。引导阅读时关注文章的 重要内容和细节。=1丰富学生

31、的认知图式。使学生爱上阅读，成为积极主动的阅读者单元导入学方法交流平台- 用方法_梳理总结老屋总也 倒不了.是被 擁丁髦法吗？总也倒不了的老屋精读课文宙中的老 屋看上去斑么会客丛吧！老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变 成了黑窟禹 门板也破了滔。它很久很久没 人住了。“好了，我到了倒下的时候了！它这 样想着前响起boa有暴凤1“等等，老屋！ 一个小小的声音在它 门前响起“再过二十一天行吗？主人想 fa：拿走我的蛋，可是我想睥自己的小鸡，却找 不到一个安心胖蛋的地方。”老屋低头看看，墻壁吱吱呀呀地响;“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一夭。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出 来，九只小鸠从门

32、板下面叽叽叫着钻了出 来：“叽叽，谢谢! ”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的 时候了我題老屋 可能会不題烦 To一读到这 匀话.我就知 迪.-定又有 诰耒请老屋册 忙了 Q我M T /老屋会怎么回 -盂dU &偶尔有虫子疲到网等等，老屋！“ 一个小极了的声音在 它门前响起，不注意整本听不到，“请再站 一会儿吧，我肚子好衣好饿，外面的树被砍 光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛球成一条缝：“哦， 是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”yin小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了 一张乂大又漂亮的网。老屋可能 违会證到其翘 帯要暂助的小 动阪佶计老屋 不佥倒了。上.小蜘蛛马上爬过

33、去“小蜘蛛，你吃饱1“没有没有C 预测不是随意銷测，要有一定的依据。看看下血的丧格，想想 这些预测是怎样得出來的，再照样子说说旁批中的其他预测是 怎样得出來的。一边回答老屋老屋， 老屋想，这倒很7始听小蜘蛛讲故爭。小蜘蛛的故事一 屋到现在还站在那儿. 蜘蛛讲故爭。倾测的依据故爭里的内容生活经验和生活席识小猫刚即1离 开.小宙又来希 求老圧不要倒下。不酹甩破别人 打捉.可能会党将 很烦。小鸡走了之 后.小堀蛛又来 请求老屋。乐于谱助别人 的人.庖该会思恚 堆线無助别人曰：13；胡曇I；先生的长胡子读下面的故审.一边读一边想：接下来可能会发生 什么？故爭还没有结束.你认为后來町能会发生什么事情？你

34、为什么 这样想？听老师把故事讲完看看和臼己的预测有哪些相词和 不同。我在故事的很多地方作了预测。当我读到 胡子極上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子 会越长越长。故事讲到了长胡子的各种用处.我依据这 个内容和生活常识作了一些预测。我硕測的内容没有原文丰官.有的还与原 丈不一敦享但是我的预測也是有依据的。当发现自己的预测樹故爭的实际内容不同 时.我会及时修正自己的想法，接著務测后面 可能发生什么。读渎F面这些文章或45的題U m面町旋写了些什么财馱夏落的网tl4f不会叫的狗读故事.一边读一边预测后面的内容。想一想:：故 事的结局可能是什么？故爭的三种结局町能是怎样的？说说你的理由。听老师读故事的结

35、局，看看和自已的预测有哪些相同利不同。选一本同学不熟悉的故事书.朗读给他们听。朗逹的时候.在 某些地方停下來 i上他们猜猜后血可能会发生什么。为习惯。从别人的阅读i 验。墓践活动。提倡1范例，如（ 就猜到习作单亓三年级上册观察三年级下册想象习作形成单元学习 成果习作例文进一步感知 方法初试身 手初步尝试运用交流平 合归纳梳理，提炼方法精读课 文从阅读中学习表达方法第五单元法国罗丹仔细观察，把观察所得写下来搭船的鸟重在表达读课文，想趙作者对哪兆事物作了细致观察，说说你是从哪里 看出来的，读下面这貓，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的悄杲，我正想着,它一下子冲进水里不见了。可是，没一会 儿，它飞起来了

36、.红色的长嘴将着一条小鱼。它站在船头，一 口把小鱼呑了下去2g金色的草地朗读课文.-边读-边想象课文描写的画耐仔细读读第3自然段.把下面的内容补充完整，体会作者加 的细致。早上，草地 ,因为蒲公英;中午，草地 ,因为请公芙;M,草地,因为潇公英只要我伽加留意,就会发现事物是变化着轨如,向日葵会 随着太阳转动，含誥草被触碰后会*害筆“地低下头一你留 意过腔事物的变化？和同学交汛I交流平台I留心生活细致观察初步实践一次平常的探亲之旅，因为旬 心观察，作者认识了一个可如 朋友会“培弟的翠鸟。窗前的草地对作者来说卉熟悉 不过了，但作者稍加眈 就发现 了奇妙餉变化。翠乌的美花于它有着色彩范丽 的羽毛和敏

37、捷的身手。草迪的色彩会发生奇妙的变 化，原来是因为蒂公英的花官时张 开有时合抚：“交流平台”场，我1就会有新餉发臥的以让我们对事场有更多更深的了埶初试身手I:你在牛话中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！表姐送拾我一个芒昊。它 的皮是黄色的,摸上击很光 滑。放到鼻子边亂有一般淡 淡的香味;刑开皮尝一下，是 种很命殊的香甜的味it雨停了，我和妈IIII妈去买菜，在路上看II到好几只小姻牛正慢!悠悠地过乌路一iII!7习作单元的灵魂三年级重在培养“意识”和“习惯”习作例文我家的小狗我得好好咖们家飽小狗，它叫44王子”, 是我们村里长再鼓花、毛色最漂亮的一只狗。它 跑斛别快，我总也追不上它。不

38、过“王子”很 guCk花它总是总前面等着圮作to 得真仔纽.他 发现u王子为 学唧字的我教过“王子认字，可是它连一个字师也 ;殳学会，不过它倒是挺爱上课的。我敬它念“狗” 字的时候，它M得最欢c它准是在&这是在说 它自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数 到二D它喜水哼哼M和正汪叫。“你要干什么？ “王子”在我面前呼哼时，我 问它。它汪地叫一声，晃一晃脑變，表示想要出去。“现农还想干什么？”当我们走出院子时，我 接着问匕“壬子“又汪地叫一声，朝铁路即边览去。nanxxian“你该一次说完啷!”我一边埋怒一边琅在 它E面我知道“王子”想去那儿干什么，它 sha鸟欢同丸车毎次都是它输，可它从不

39、在。一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的剌，是那 样细腻而柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变 成黑的了。它不是wtx,甫是因为太红了,右 上去像黑的你经轻咬开它，就可以看见邪新鲜红 ehnrfin嫩的杲肉，嘴唇上舌头上同时染满了稣红的汁水。作者把杨 梅的味這马得 这么具体可虬 辻人想和婪 一尝它曲披轧没有熟透的杨梅戈酸又甜，熟透了就甜津津 的，叫人越吃趟爱吃。我小时候，有一次杨牌吃 得太多，感觉牙齿叉酸又软，连豆腐也咬不动了。 我这才知道，杨梅虽然MT,耿味还是有的，因 为它太甜，吃起来就不覚爲酸了。吃多了杨梅再 吃别曲东西，才惑竟到牙齿已经械它猷创了。:认真读课文，埴写下而的表枱体

40、会作者观細细跣杨梅持点外形顏色味it我们眼中的缤纷世界单元终极任努这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这 次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景 写下来。写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听展示你的观 察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分 享心得。如：O观察时要细致一些q观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手撲，用罪子闻, 有时逐可以尝一尝。0观察时婪注意事物的变化。 搭船的鸟（读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看岀来的。4:、读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。我正想着，它一下子峯进水里不见了

41、。可是，没一会 儿，它卞起来了，红色的长嘴衍着_条小鱼。它些在船头，一 口把小鱼吞了下去。仔细读读课文的第3自然段.填一填，体会作者观察的细致。早上，草地是,因为蒲公英；中午.草地是,因为蒲公英；傍晚.箪地是.因为蒲公英金色白勺草地只要我们稍加留意就会发现事物都是变化着的。如.向日 葵会随着太阳转动.含羞草被触碰后会“害羞”地“低下 头”你留意过哪些事物的变化？和同学交流漉处I,怎样把通过一系列卖 激发观察和想象的兴趣。提倡精读课文的教学目标直接指 向表达方法。将方法指导（“ 平台” 的有关内容）有机融入整个 单元竅牟的准确定位习郴理习作例文利反对未充分考虑习作单元中精读 课文的特殊性，像普通单元 的 进行教学。机械很对应仿对沒的指导过多过汕要求过高。111行tong mu唐杜牧jing xfe远上寒呼 石径斜, 白云甘处有人家。停车坐漫枫林晚,霜叶红于二月