活动,课后作业

1、1. 这节课我们继续学习第14 课。 （齐读课题 ）2. 回忆复习 :通过上节课学习我们知道了 , 燕子飞得很低 ,他告诉小白兔要下雨了。有一组小 朋友把这一段内容表演出来了 , 我们请他们来演一演。生表演 1-3 自然段。师生评议活动二：讲授 读演 46 自然段过渡:接着,我们来演一演小白兔和小鱼的对话 , 要想演好 ,先要把课文读好。（一）生自由朗读课文 :请同学们自己读读课文的 4-6 自然段 , 读正确 , 读通顺 , 还要读出他们 不同的语气。（二）检查朗读1. 朗读第四自然段。（1）指名读 , 评议, 并相机指导读好问句 :读出半信半疑的语气。（2）齐读。 （板贴: 鱼游水面 ）2

2、. 朗读第五自然段。（1）指名读 , 评议, 并相机指导 : “跑过去问”的话读出询问的语气。（2）师生分角色读。3. 朗读第六自然段（1）指名读 , 评议, 并指导 : 读正确“淋着雨”的“着” ;读出小鱼对小白兔关心的语气。（2）齐读。（三）指名分角色朗读 ,评议。（四）小组合作演。1. 小组表演准备 : 明确各自任务 :组长为导演 , 指导加上合适的动作 ; 一生演小白兔 ;一生演 小鱼;一生读其他的话。小组合作表演。）2. 小组展示表演 , 演后评议。 （ 随机板贴池塘和山坡 ）活动三：讲授 读演 79 自然段 过渡:下面我们读读 7-9 自然段 ,大家要像刚才那样读得这么好。（一）学

3、生自由朗读课文 ,师巡视。（二）学习第 7 自然段1.朗读第 7 自然段（1） 指名读。（2） 通过做动作理解“挎起篮子”。（3）想象说话 :小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁 , 他是怎么告诉蚂蚁的呢 ?（自己说指名 说。）预设 : 快点回家吧 , 小心淋着雨。马上要下雨了 , 你赶紧回去吧 !（4）蚂蚁也知道要下雨了 , 一只大蚂蚁说出示句子 :一只大蚂蚁说 : “是要下雨了 ,我们正 忙着搬东西呢 ! ”指名学生读 （板贴:蚂蚁搬家 ）（5）看图说话练习 : 小蚂蚁正忙着搬东西呢 !小燕子正 呢 !正呢！（6）齐读第 7 自然段。（三）看图,指导朗读第 8、9 自然段。齐读 ,相机指导读好小

4、白兔“一边跑一边喊”的话、“轰隆隆”“哗、哗、哗”等象声词。（四）小组合作读演1. 小组准备分角色演。2.小组展示表演 , 演后评议。3. 小结 :这个有趣的童话 ,我们学完了 ,还知道了一些生活常识。 （指向板书 ）燕子低飞 ,我们就 知道要下雨了 ; 鱼游水面 , 也告诉你要下雨了 ; 蚂蚁搬家 , 也告诉我们要下雨了。 （ 擦去“了” ）， 也可以问问爸我们一起读一读。 ( 齐读板书 )4. 下雨之前 ,还有许多动物、植物也和平时不一样呢, 课后大家可以仔细观察爸妈妈问问书本 , 了解更多的生活常识。活动四：盘点词语，书写生字1.课文学到这里 , 这些词语你会读了吗 ?山坡割草伸腰大声喊

5、潮湿虫子很闷消息搬东西一阵雷声2. 出示 : 得 往 很(1) 比较生字 , 说发现。(2) 观察双人旁 ,说书写注意点 : 两个撇起笔在一个垂直线上。 写好双人旁 : 师示范 , 生临写。(3) 观察三个生字 , 说注意点 , 相机进行以下板块教学 : 师范写“得” ;生描红 ,书写“得” ;展示讲评。 书空“很” , 指导写正确笔顺。 生描红、临写“往”“很”，评议。活动五：板书设计燕子低飞动物预报员 鱼游出水面蚂蚁搬家要下雨了（第二课时）课后作业、我会认一认，读一读山坡割草伸腰大声喊潮湿虫子很闷消息搬东西一阵雷声:、写岀带有卜列偏旁的汉字，组词。口：（）（)辶：（）( )( )()( )(