教师教学能力考核细则

1、翠峰镇中心小学教师教学能力考核细则一、教学常规（80 分）（一）计划与总结（4 分）包括学科计划、教材分析、学困生转化计划、各项总结，要求齐全，按时上交，缺一扣 1 分，不能按时上交扣 0.5 分。（雷同的计划、 总结皆作零分处理）（二）学案设计（12 分）1、 学案书写工整、规范。（1 分）2、 课时数与进度保持一致，并备好机动课和复习课（1 分） 3、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。（1 分）4、 有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。 （2 分）5、 教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。 （2 分）6、 师生活动部分要一一对应。（1 分）7、 板书

2、设计合理，回顾及时、有针对性。（2 分）8、 教案里的所有项目填写齐全、准确。（1 分）9、 提前一周备好课，按进度每缺一节扣 0.2 分。（2 分）（三）上课（25 分）1、严格按教学计划，课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教学处请示，批准方可调课，否则作旷课处理。旷课一节扣 1 分。（5 分）2、 教师要提前进教室，做好信息技术，教学手段教具等学习资 源的准备工作，等候上课。（2 分）3、 教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现新的课程理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主 体地位。（此项考核以学校领导随机听课为依据）（6 分）4、保证每节课 40 分

3、钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不放“鸭子”，发现一次扣 0.5 分（2 分）5、教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信 息。发现一次扣 0.5 分。（2 分）6、上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈，不抽烟，发现一次扣 0.5 分，听课教师的手机不能放出声响，严禁课堂中接听电话，发现一次扣 0.5 分。教师不得擅自离开课堂，每发现一次扣 0.5 分，如造成教学事故的此项不得分。（4 分）7、 教师上课必须带学案，授课内容要与学案设计相符，在随机 抽查中违反规定每次扣 0.5

4、分。（2 分）8、 认真上好早自习课，保证学习有组织，有纪律。如发现早自 习无教师，秩序混乱，一次扣 0.5 分（2 分）（四）听课（5 分）1、听课节数标准为：行政领导为 40 节，教师为 20 节，每缺一节扣 0.5 分。（3 分）2、 听课记录齐全，有点评或交流意见。（2 分）3、 保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现 象扣 1 分。（五）作业及作业批改。（10 分）1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，份量适当，有梯度，时间控制适当，学生的课堂作业必须在任课教师的指导下，在课内完成。学生家庭作业，一、二年级原则上不布置书面的家庭作业，三年 级以上作业量不超过 1 小时

5、。（3 分）2、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一。批注提倡运用激励语，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。 作业漏批一次扣 0.5 分。（3 分）3、要重视作业批改后的情况记载。正确率，带有普遍知识错误，好差典型等情况应作好记载，并及时分析原因讲评，查缺补漏，作文 要有眉批、尾批。（2 分）4、学生同步练习的批改要及时，做好突出问题的讲解，做得好 的得 2 分，较差得 1 分。（2 分）（六）学生辅导（5 分）1、学习辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异，侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要多一分关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，

6、让他们不断体验学习的成功感，增加学习的信心和兴趣，杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。（2 分）2、根据学困生辅导计划，要求耐心细致，辅导方法多样。每学期学困生辅导不少于 8 次，记录要求详细，有效果，记录不真实者扣 0.5 分，未落实的扣 1 分。（3 分）（七）质量检测与评价（19 分）1、 期中、期末检测中教师所任学科学生及格率在 80%以上得 5 4 分，80%60%得 32 分，60%以下得 1 分。（5 分）2、 及时按单元进行质量检测，并对不及格学生进行复测得 5 分， 每缺一次扣 0.5 分。（5 分）3、 上交考试有关材料（包括样卷、成绩表、试卷分析等）及时，试卷分析内容详

7、实，有价值得 2 分，不按时上交每次扣 0.5 分，不交 计 0 分。（2 分）4、除语文、数学、英语、科学外的学科，不仅要有期末评价，还要有活动性评价和过程性评价，做得好的得 5 分，差点的得 3 分， 不交计 0 分。5、 周检测习题的设计要联系教材，结合学生的特点，及时做好 检测，没少一次扣 0.2 分。（2 分）6、 学生素质报告册的填写（3 分）填写完整、详实、及时 3 分，符合要求 2 分，基本符合要求 1 分， 缺一项扣 0.5 分。7、教师业务档案的填写（2 分）每学期结束，教师必须把业务档案填写完整，没填的计 0 分。二、教科研活动（17 分）1、学习及培训（2 分）（1）

8、教师要充分利用集中和自由学习时间，加强业务学习，并 写好学习笔记和心得体会，质量差的扣 0.5 分。（1 分）（2） 教师要积极参加学校和各级组织的各类培训，参加总校考 试不合格扣 0.5 分，不参加者扣 0.5 分。（1 分）2、教研活动（10 分）（1） 积极参加学校组织的教研活动，并如实写好评价记录，无 故不参加一次扣 0.5 分，（2 分）（2） 活动中主持人或主讲人得 2 分，参与人得 1 分。（2 分）（3） 按学校要求及时上交各种活动资料，且内容详实，有价值 得 2 分，质量较差得 1 分，不交者计 0 分。（2 分）（4） 教学反思每两周一次，符合自己的教学实际，有实用价值得

9、2 分。反思不认真，流于形式者得 1 分，每少一篇扣 0.5 分。（2 分）（5）教学随笔每周不少于两次，重点写感受、体会，得 2 分， 每缺一次扣 0.2 分。（2 分）3、校本小课题研究（5 分）每位教师要有自己的研究专题，在备课、上课中要突出体现专题的设计，加强专题的研究，并且做好相关资料的整理，及时上交得 5 分，完成质量较差得 3 分，不进行研究者计 0 分。三、读书活动（3 分）1、 教师每学期撰写读书笔记不少于 30 次，没少一次扣 0.2 分。2、 要写出自己的真情实感，不能敷衍了事，质量差的酌情减分。 四、荣誉奖励1、个人工作被评为各类先进（骨干教师、学科带头人等），总校级加 1 分，县级加 2 分，市级加 4 分，省级及以上部门加 8 分。2、 优质课、优秀论文、案例、学案获总校级加 1 分，县级加 2 分，市级加 4 分，省级及以上部门加 8 分。3、 承担县级及以上课题研究的主持人加 2 分，参与人加 1 分。 4、参加总校其它教学活动的加 1 分。5、 承担校级公开课