农村小学校园文化打造案例

1、最新资料欢迎阅读农村小学校园文化打造案例摘 要：本文以农村小学校园文化建设为例，介绍如何发掘地方资源、拓展乡土资源内涵并将其巧妙运用到学校校园文化建设中，并从常规文化创建、内涵发展、精细化管理、特色打造等范畴对于校园 文化建设工作进行详细介绍。关键词：农村小学；校园文化；行动研究随着义务教育均衡发展工作的全面推进，教育发展突飞猛进，学校硬件和师资水平的提高已远远不能满足人们对优质教育的需求。提升办学品味，打造富有本校特色、地方特色的校园文化，这已是摆在每个学校管理者面前的一项重要课题。住寨小学是我镇一所偏远农村小学，在住寨村，放眼望去，大片大片田地里铺满了大小不一的石块，这就是这里人们赖以生存

2、的沙地，正是这些不起眼的、随处可见的石块让这里的人们脱掉了贫穷的帽子，奔向了小康生活。根据地域特点， 我们在住寨小学共同打造了特色“石头文化”。一、 探究品质，发掘“石头文化”本文所说的“石头文化”中的“石”，不是田黄石，也不是鸡血石、更不是玉石，这个“石”仅仅指在沙河中最常见的鹅卵石，它的无名和朴实就像百科中注释的那样，是构成地壳的矿物质硬块。石头对于中国人来说是有着特殊感情的，从女娲用七彩石补天开始，就注1最新资料欢迎阅读定我们与石头有着无法释怀的缘分。在中华文化发展的历史长河中，人们对石头的认识逐渐形成：有人认为，石头是所有无生命物质中具有勃勃生机的一种；有人认为石头是生命、永恒的象征；

3、有人认为石头是顽强、坚韧不拔、力量与融合力的象征；当然也有人认为石头就是石头，扔哪里躺哪里，哪里需要到哪里。但就是这样的一块块石头，却在人类进化史上起着举足轻重的作用。在人类发展的两千多年历史中，人类经历了石器时代（其中包括后期新石器时代的玉器时代）、青铜器时代、铁器时代，直到现代文明，在历史的发展中，石头充当了人类的“摇篮”！在社会上的多种文化形态中，像茶文化、饮食文化、商文化、竹文化、石文化等，其中的“石文化”历史最悠久、传 播最广泛、影响最深远。二、 拓展内涵，打造“石头文化”人类依据石头本质，锤炼出了“石文化”，教育工作者并以此引申出了“美”“勤”“谨”“德”“竞”“创”的“六字”教育

4、管理模式， 以下是依次对六个字的内涵做出的诠释：“美”，即美化环境、美化心灵；“勤”，即乐教勤教、乐学勤学；“谨”，即严谨求实、慎思笃行；“德”，即爱岗敬业、立德树人；“竞”，即标新立异，群芳竞艳；“创”，即开拓创新、团结奋进。再把内涵拓宽，将教职工管理、教育教学管理、校园管理、小2最新资料欢迎阅读学生日常行为规范小学生守则安全健康教育等内容有机融入六个字中，构建成“美”“勤”“谨”“德”“竞”“创”的“六字”外延，内涵加外延即为“六字”教育的评价标准。鉴于此，我校成立了专门打造特色校园文化的工作小组，以“六字”为评价标准，建立了班级“六字之生”、校级“六字之生”“六字班级”的创建机制。 三、

5、 精细化管理，诠释“石头文化”（一） “石头文化”的板块设计1. 图标、校徽设计将石头元素融入学校的教室文化、办公室文化、楼道文化、花台、校徽、文化墙等方方面面。校徽：以绿色大地为基，中间矗立一块石头，石头左上为太阳，太阳下面为五彩大道，寓意住寨小学教师以石 头坚韧不拔、奉献的精神培育德学兼备的优秀学子。2. 展示台设计展示台有班级展示台、校级展示台。展示台中有不同形状、不同质地、不同颜色、大小各异的经过加工或未加工的石头，构成一幅幅美丽的画面，里面包含著师生的付出和对美好事物的追求，演绎着人 生真谛。3. 文化墙的设计校园的文化墙展示有各样石头的简介，校徽，石器的三个时期， 关于石头的诗词等

6、。4. 宣传栏的设计宣传栏有每期评选出的具有石头品质的师生和班级，另有师生的3最新资料欢迎阅读作品展，包括师生的绘画、手工作品等，有教师简介，还有石头文化 纪实，“六字”的内涵与“六字”外延等。（二） “石头文化”的校园语言设计住寨小学还创作了关于石头文化的校园标语，以便积极有效的传 播石头文化，比如：校园石头育英才，石头旁边书声朗；崇尚石头内涵，升华人生品位；读石头文化，树坚石气节；你送住小童年六载，母校送你坚心一颗等。这些小小的标语不但用于教师的平时宣讲，在学校举办的大大小小的活动中，全校师生还将他们做成条幅，悬挂于校园的明显位置， 让学生时时感受到它，潜移默化的感染着学生。（三） “石头

7、文化”的校歌创作在校歌创作中，我们将石头精神融入其中，在孩子们不断地唱吟中铭记石头精神，弘扬石头精神，把爱同学、爱老师、爱母校、爱家 乡、爱祖国铭记于心。（四） “石头文化”为校园活动设计一 是举办弘扬“石头文化”的活动。如赞石头诗文朗诵、我做一 颗小小石作文大赛，等等。二 是举办体现“美”“德”的石头书法、石头彩绘、石头知识比 赛以及石头图案设计竞赛，由此延伸到篆刻等。三 是学校筹办的每一板块活动。目标明确、有的放矢，孩子们都4最新资料欢迎阅读争做“六字”好学生。四是将石头文化渗透到传统节日中。如：“九九重阳节”的时候，组织学生到敬老院慰问老人；“父亲节”“母亲节”时，引导孩子给长辈洗脚、做家务，或者赠送自己亲手制作的礼物；“植树节”安排学生在校园内或就近的公园植树；“国庆节”进行爱国诗歌朗诵、红歌比赛等，“安全日”“环保日”也都安排相应的活动，比如辩论赛等。五是“石头彩绘”活动。通过彩绘、粘贴等手段，在全校师生的手中一块块冰冷的石头有了暖暖的情谊，创作出了一幅幅独具风格的 作品。（五） “石头文化”“六字”管理体系实施一方面，班主任按学校的统一要求，有序地设置石头文化和“六 字”教育渗透的目标并实施。另一方面，按“美”“勤”“谨”“德”“竞”“创”的评价标准，评选出班级的“六字之生”、校级“六字之生”“六字班级”“六字之 师