部编版语文五年级下册14 刷子李 一课一练同步练习含答案新教材

1、 一课一练同步练习（含答案）刷子李 部编版语文五年级下册：14 刷子李课时练14 第一课时 一、比一比，组词语。 ） ） 怔（馅（ ） 诈（ 浆（ ） 缚（ ） 蘸（ ） ） 证（） 作（ ） 傅（） 瞧（ ） 陷（ 桨（ ） 二、在括号里填上恰当的关联词。 白刷不要钱。 ( )1. ( )身上有白点， 如同升天一般美。( ),单坐着，2.他( )给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放 曹小三很佩服他。刷子李技艺高超， ( )3. ( ) 三、把下列句中画线的部分换成词语。 ）我有些相信，又有些怀疑。（ 1.班长说我的作文获奖了, ）他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。（ 2. 【答案】 怔（发

2、怔） 馅（露馅） 诈（诈骗）一、浆（泥浆） 缚（缚住） 蘸（） ） 证（瞧（瞧见） 陷（陷阱） 作（作业）桨（船桨） 傅（师傅） 白刷不要钱。就 ()1. (只要)身上有白点，二、 如同升天一般美。就),单坐着，( )2.他(要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放 曹小三很佩服他。)刷子李技艺高超， (所以3. (因为) )半信半疑我有些相信，又有些怀疑。(六、1.班长说我的作文获奖了, )(天衣无缝2.他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。 第二课时 一、给加点字选择合适的字音，标上“”。 内的生气愣ng)ng h(x外的未见过的不信，行ng)ng h(x行 眼见为实。i) dng ),还得

3、(de d(lng lng )说不信。这个人行不行(xng h 二、给下面加点字选择合适的意思。绝：A、断绝 B、完全没有 穷尽 C、走不通的，没有退路 D、死亡，消失 E、独一无二的 、独特的，少有的，没有人能赶上的。、绝对 HF、极、最 G 活。刷子李有一手绝( )1. 没有一个白点。的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝( )2.最让人叫绝( ) 迹了。现在这门手艺已经绝( )3. 三、根据课文内容和自己的了解完成填空。课文刷子李出自著名作家冯骥才的俗世奇人。刷子李的职业是 ，他的绝活 。 ，他给自己立下的规矩是 ，这让人想起一句俗语是 ”标出。X四、阅读课文中的精彩句段，判断后面阅读感

4、受的正误，用“”或“1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。阅读感受：“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。 ） （ 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。2. ）阅读感悟：师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。（ ”“好好学本事吧!3.阅读感悟：“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。手艺人必须有本 ）事

5、，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。（ 【答案】 ing dng xng lng h一、h E H G D二、三、冯骥才 俗世奇人 粉刷 他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点 只要身 有志者，事竟成上有白点，白刷不要钱 （）（）四、1. 2. X 3. 二、五年级语文阅读理解训练 阅读下文，回答问题。2 深山含笑 我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果 已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。般的甜沁。含笑不（以 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩 折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出 弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。 多么突兀的

6、秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟 竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得 那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一 株高大的深山含笑在我心中晃动起来 ）选择文中括号里合适的字。（1 服折） _ 已） （佩含笑不_（以 是向）_ 倒（像 然（竟 竞）_ ）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（2 ）在文中用曲线画出两个比喻句。（3 ）

7、注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4 ）以；折；竟；像（1 【答案】（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与 庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。 ）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。3（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服 在边远山区默默作贡献的知识青年。【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词 不同。解答时要依据字义注意比较。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简）比喻句就是打比方，用浅显、

8、具体、生动的事物来代替抽3洁的语言概括出来即可。（象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏 差。 故答案为：（1）以、折、竟、像 （2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英

9、雄。（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。 （4） 深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青 年。 【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应 ）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。4用。（ 阅读下文，回答问题3 伞的故事 看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学

10、。路途远，最怕遇上雨天。冷 。那时候，我多么盼望有一把伞呀！”“落汤鸡不丁半路上下起了大雨，便被浇成 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好 _咱买一把_最后一字一句地说_买了，咱买一把吧！”娘沉思良久 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jin nn_，她哪能有钱给我买 伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了

11、一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chn du_地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了 ”“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！笑。我的泪水夺眶而出，说： ”傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了 娘笑笑，说：“ 终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花 ”拿去吧，你要的伞！，喜眉笑目地说：bo fu_“ 啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那 带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一

12、直到参加工作。渐渐地，这把 黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了 母亲和母亲对我的爱。 ）写出近义词。1（ _体谅半信半疑 _落伍盼望_ _伴随喜眉笑目_ _欣喜沉思_ ）把文中的拼音改为词语，并把它们写在拼音后面的横线上。2（ fu nnbochn dujin _ ）给第三节中空白的地方加上标点符号。（3 _咱买一把最后一字一句地说_买娘沉思良久_ 。_她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是）（4“（5）“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这 。”_“我黄油布似的脸”说明_。这句话表达了“句话中 ）给短文分段。6（ ）

13、画出文章点明中心的一句话。7（ ）将信将疑（1【答案】 ；谅解 ；希望 ；落后 ；眉开眼笑 ；跟随 ；思索 ；惊喜 ）艰难2（ ；颤抖 ；包袱 ），3（ “；： ；！ ”；！ ）母亲没有钱给我买伞4（ ）母亲很辛劳5（ ；对母亲为了让自己有把伞而熬夜操劳的愧疚（6）第一段：第一节。第二段：从“小时候”到“眼里涌出了泪水”。第三段：最后一 节。 ）我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。7（【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。所以

14、“半信半疑”的近义词是“将信将疑”。喜眉笑目：形容高兴得眼睛都在笑。所以“喜眉笑目”的近义词是“眉开眼笑”。（2）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“艰、颤、袱”容易写错。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。娘沉思良久（，）最后一字一句地说（：“）买（！）咱买一把（！”）（4）考查对句子的理解，此题也可从反问句改陈述句的角度分析。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：她没有钱

15、给我买伞。（5）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知这句话中“黄油布似的脸”说明母亲很辛劳。这句话表达了“我”对母亲为了让自己有把伞而熬夜操劳的愧疚（6）考查分段的能力。分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。第一段：第一节。第二段：从“小时候”到“眼里涌出了泪水”。第三段：最后一节。（7）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话

16、的中心句 在句尾：我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使 我忘不了母亲和母亲对我的爱。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（5）此题考查对句子 ”并运用。7）考查学生掌握“找中心句的方

17、法的理解能力。（6）此题考查分段的能力。（ 课外阅读。4 美金的价值 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他5岁的儿子靠在门旁等他。 ”爸，我可以问您一个问题吗？“ “什么问题？”“爸，您一小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问 父亲生气地说。”题？ “我只想知道。请您告诉我，您一小时可以赚多少钱？”小孩哀求道。“假如你一定要知 ”美金。20道的话，我一小时赚 哦小孩低下了头接着又说爸可以借我10美金吗父亲发怒了如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话给我回到你的房间并上床好好想想为什么你会那么自私我每天长时间辛 苦工作着没时间和你玩小孩子的游戏。 小孩安静地回到自己的房

18、间并关上门。 父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了，开始想他可能对孩子太凶了或许孩 子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。 小孩回答。”你睡了吗，孩子？”“爸，还没睡，我还醒着呢。 父亲走进小孩的房间：“ “我刚刚可能对你太凶了。”父亲说，“我将今天受的气都爆发出来了这是你要的 .小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着”“爸，谢谢您！”10美金。 父亲生气地问。” “为什么你已经有钱了还要？ “因为这之前不够，但现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向 ”我想和您共进晚餐。您买一个小时的时间吗？明天请早一点回家 。_,可见他十分希望5岁的小男孩希望用20美

19、金换取（1）（2）在短文中，爸爸的态度是这样变化的：有点烦 。_ 自然段加标点。）请给短文第（3 自然段中都有一个破折号，这几处破折号各表示什么？）短文的第（4 语意的转折B. A.解释说明 _自然段中的破折号表示：第 _自然段中的破折号表示：第 _自然段中的破折号表示：第 ）爸爸听了孩子的话会和他共进晚餐吗？为什么？5（ ）爸爸一个小时的空闲时间1【答案】（ ；爸爸能陪他 ）生气（2 ；发怒 ；平静 ；生气（3）“哦！”小孩低下了头，接着又说：“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间，并上床好好想想， 为什么你会 ”那么自私。我每天长

20、时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。 A4）（ B； A； ）会的。因为爸爸一定会被儿子这天真却又感人的做法感动。5（【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文围绕小男孩和爸爸之间的故事展开。希望用20美金换取爸爸一个小时的空闲时间，可见他十分希望爸爸能陪他，父亲的态度也随着短文的发展变化。第三、四题主要考查标点符号的用法。最终爸爸懂得 了孩子的用心，也必定会和孩子用餐。 【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力，需仔细阅读。 5 天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自

21、学大学课程。他叫阿明，19 岁，某师范大学二年级学生，血癌。由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼jing jing（ ）有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎 了他的教师梦。他写了这样的诗句： 鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描绘明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 落在无歌的冬季心中的太阳陨在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬 那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。那天上午查房，阿明突然

22、问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心里却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过 这个漫长的冬天。第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝 境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？ 没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便

23、劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个 小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。” “不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花 破例答应了他的请求。每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在 ）弱，生命又真的很顽强。 向人们昭示：生命也许很cu（三个月后

24、，阿明死了，死得很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老 师。”每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明， 有冬冬，还有一群天使般的读书郎 根据拼音写汉字或给加点字注音。1.jing jing（ ）（ ）有神 cu（ ）弱 陨（ ）落 夭 ） 折（ 选句。2. 灿烂绝伦 活力四射 找出文中最后两个自然段的错别字。3. ）（ ）（ ） （ 运用拟人和对偶的修辞手法，仿写下面的句子。4. 风儿吹走描绘明天的彩笔鸟儿衔走所有快乐的音符/ “生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？5. 读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着

25、，不向命运低头”一句，6. 你会想起一个类似的故事吗？ o yn y1.炯炯 脆 略2. 郎郎琅琅3.祥详 略4.生命的“脆弱”，是指肌体被病魔侵袭；“生命又真的很顽强”，则指阿明顽强的拼搏5. 精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。 如：鲁滨孙漂流记中的鲁滨孙。6. 6 一本名著带来的诚实 那时，他还是个在台湾上初中的孩子。升初二时，国语老师给他们布置了一道暑假作业：阅读完陀思妥耶夫斯基的长篇名著卡 拉马佐夫兄弟，然后撰写一篇读书报告。这道作业让他犯了难，因为这本书的售价是70元，而他父亲的工资一天只有30元，全家七口人全靠这点工资生活。他回忆说，当年最深刻的记忆是饥饿。父亲供他上学就已经

26、很 困难了，他怎么好意思说“我想看小说”？想来想去，他决定自己挣钱买这本名著。靠诚实劳动得来的书籍，自己会更珍惜，读起来 也更有滋味吧？他来到矿上扛木头，扛一根木头能挣8毛钱。矿主认识他，而且对他的印象不错，觉得他是一个既聪明又善良的孩子，见他这么辛苦地挣钱买书，在第三天就提前交给他70元工 资，所提的条件是：看完书，你要给我讲讲里面的故事。 他感激之余，满口答应。这么简单的条件，自己一定能够满足矿主先生的。谁知道买书的过程也一波三折，险些让他的梦想成空。因为暑假没有免费的火车票，他只 能等村里有人去基隆，帮他捎一本卡拉马佐夫兄弟回来。他第一次托的人是邻居，可是邻居到了书店，却忘了书名，那时又

27、没有电话，只好空手而 返。这时候，暑假已经过去好多天，矿主每次经过他的家门，都要问一问：“你什么时候给我 讲故事？”尽管他很着急，也只能等有机会再托人捎书。第二次，他请一个女人帮他买书。这个女人到城里是为儿子看病，一直慌慌张张的，连书 店的门都没时间进，带回来的只有失望。接下来，他又托了父亲的一个厨师朋友，心想这次应该没事。可是，对方一从城里回来， 就抓住他揍了一顿，理由竟然是他要的书是共产党的书，弄不好，会祸及他人！而这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行，更令他不安的是愧对矿主先生，自己当初的承诺无法兑现。只是矿主见到他，依然会笑眯眯地问： “书看完了没有？”他

28、无意间跟村子里一个换药包的人说了自己的苦恼，这个人立刻说：“你怎么不早点找我？我去一趟城里很容易。”第二天，这个热心肠的人就到金门帮他买来了那本梦寐以求的名著。于是，他挑灯夜战，废寝忘食地阅读这本文学名著。不过，这本书读起来并不轻松，甚至让他感到苦不堪言。这本书很厚，字号也很小，翻译过来的人名又很长，还有什么昵称和简称，看着看着，就不知道究竟在写谁，只好回过头再看。连书里面的人物都理 不清楚，还讲什么故事，还谈什么心得？当矿主再见到他时，他只有老老实实地交代：“书买回来得很晚，我也很努力了，可还是看不懂，现在也没有办法给你讲故事。”矿主哈哈一笑，说：你们老师讲，这是世界名 岁的孩子能够看懂，就

29、不是名著了。著，你一个14没想到矿主这么通情达理，他道了谢，然后回去写读书报告。他再一次认真地翻看了一遍，发现自己还是读不懂，只能去写自己是怎样买书和看书的，最后引用矿主的话，在文章的结尾处写道：如果14岁的时候能看懂的话，就不是世界名著了。书已经在我的手边 了，我希望长大后能把它看懂。读书报告交上去后，他的心情难免有些忐忑。让人意外的是，国语老师表扬了他：“同学们，在你们中间只有一个人是诚实的，其他人都说了谎！我28岁都看不懂那本书，你们14岁怎么能看懂？那么，我为什么还要你们阅读它？因为我只是想告诉你们，很多你们不懂的东西，长大以后就会懂。要知道，知识是需要尊敬的，念书是一辈子的事情。还有

30、， 永远不要欺骗自己。”他就是台湾著名编剧吴念真，他一直收藏着这本卡拉马佐夫兄弟，在40岁的时候，他才慢慢读懂了这本书的一些内容，不由感慨地说：有些东西我真的懂了，这已经过了二十几 年。 “买书的过程也一波三折”，这“三折”具体指哪几件事？请用简洁的文字概括。1. 请你分析下面矿主这句问话有什么用意。2. 只要矿主见到他，依然会笑眯眯地问：“书看完了没有？” 文章表现了一个孩子的诚实，为什么要以“一本名著带来的诚实”为题目呢？3. 请你理解“知识是需要尊敬的，念书是一辈子的事情”这句话的含义。4. 1.托邻居买书，邻居忘了书名；托一个为儿子看病的女人买书，她忙到没时间进书店；托 父亲朋友买书，

31、对方以为书是共产党的书没有买。2.矿主善意提醒他好好看书，然后遵守约定讲给自己听；同时矿主想看看他是不是真诚实 在地对待一本名著。3.这本名著是整篇文章的线索，孩子的诚实是围绕名著来写的；“一本名著带来的诚实” 更贴近文章主旨：知识是需要尊重的，应该被真诚对待。4.我们应该敬畏知识，热爱读书；有些书，我们年龄小的时候或许读不懂，但长大后会懂， 只是我们不能长大后再来读书。 7 盲道上的爱 上班的时候，看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车，我走过 去，和她一道搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是 ”您瞧我，多无知。“侵占了盲道。”

32、我不好意思地红了脸，说：方老师说：“其实，我也是从无知过来的，两年前，我女儿视力急刷下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充足的心理准备。”我没听懂，问有啥充足的心理准备。医生说，当然是失明了，我听了差点死过去。我央求医生说：“我女儿才二十多岁啊，没了眼睛怎么行，医生啊，求求你，把我的眼睛抠出来给我女儿吧！”那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有入道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊

33、倒过我，车子碰破过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那入道杠！我真高兴，自己终于可以做个百分之百的育人了！也就在这个时 候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了！有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿厖你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事 啊。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证那不是咱明眼人的耻辱吗！带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦

34、的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的.厖我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰检起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那入道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地眸间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念 深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。 让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。 在文中的含义是什么？”“无知1.第自然段中加点词语 方老师视力完好，却为什么要闭着限睛做家务，还闭上眼睛练习走盲道？2. 方老师表演完走盲道后，她的丈大和女儿为什么都哭成了泪人儿？3. 4.有人说：方老师是由“小爱”出发，读懂了“

35、大爱”，还因此感染了“我”。你如何理解“小爱” ？大爱“”与 5.看完了文中方老师对女儿的所作所为，你是否因此感动？你的母亲是否也为你做过让你 感动的事？结合生活谈谈。 1.没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。（或不明方老师搬车的 原因和意图）2.因为方老师的女儿得了眼疾，很有可能失明，而方老师决定将双眼捐给女儿，这意味着 她以后会失明，所以她开始闭眼做家务、走盲道、以便适应失明以后的生活。父女俩通过看方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所作的决定和准备8. 。他们被这种伟大面无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。4.“小爱”是指方老师对女儿伟大而无私的母受。

36、“大爱”是指对盲人们生活的关爱，甚至是对 身边和社会上需要帮助的人们的无私博爱。 略5. 8 陪着母亲坐火车 张玉兰陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火 车，想坐一次火车。正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往 前挤。 ”“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人母亲对陆总一

37、笑说： 娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里 站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外 ”的风景吧。陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费， 妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子 ”。“谁说不是呢？

38、我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是”男人的 话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。 ”你要不要来一份？陆总买了两份盒饭，他问中年男人： ”不了，我不饿！男人摇摇头说：“吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食 口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也 就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也

39、就安 心地闭上了眼睛。一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”母亲说“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外 ”不容易，可别亏了自己啊。男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说：儿行千里母起忧，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所 ”以再没钱也得赶回去。男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么 辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊

40、！列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放 心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心 ” 男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥 ”，拿去给父母买点东西吧。男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不 ”想让他们知道你过得不好吧。男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工 ”人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车

41、没有白坐，自己的良苦用心 ，终于让儿子找回了诚信和良知。 （选自小说选刊） 请用简洁的语言将小说的情节补充完整1.陪乘火车（A） 中年男子偷吃（B） 掏钱资助（C） 母亲欣慰2.本文的题目是“陪着母亲坐火车”，但有的人认为，其实是母亲在陪着儿子陆总坐火车， 你怎么看？ 请赏析文中画线句，说说它运用了什么描写方法，有何作用。3. 结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？4. 5.从本文看来，儿子陆总是一个孝顺，有良知的人，那么他之前为什么会拖欠工资呢？发 挥你的想象，大胆写出多种可能。 1.（A）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈）（B）中年男子诉说（遭遇 ）结清工钱（结清拖欠款）C）（2.示例，我认为题目是有道理的，因为是母亲提出坐火车，儿子是因为孝顺陪同母亲坐，但联系全文看，后者说法也有道理，母亲特意带儿子坐火车是为了帮助儿子找回诚信和良 知，所以可以说是母亲陪儿子坐火车。3.本句运用了语言描写，描述中年男子故意编造“一路好得很”的谎言，表现他对父母的孝 心。4.依顺母亲，陪乘火车表现有孝心；想帮男子买盒饭，掏钱资助表现有助人之心、同情心