《做负责任的人》教学设计

1、做负责任的人教学设计做负责任的人教学设计 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（做负责任的人教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为做负责任的人教学设计的全部内容。 9 / 9(完整word版）做负责任的人教学设计亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内

2、容进行详细的校对,但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用.下面是本文详细内容.最后最您生活愉快 o（_）o 做负责任的人教学设计 【教学目的】知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者事迹.能力目标:能够正确评估承担的代价和回报,作出最合理选择，能为自己选择负责。情感态度与价值观目标:有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任,以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公

3、民。【重点难点】衡量承担责任的代价与回报。 教学时间：1课时教学过程一、导入新课歌曲导入:播放歌曲为了谁。欣赏完这首歌曲，你知道这首歌是歌颂什么人的吗？这首歌是歌颂那些可爱的军人的，他们为了人民群众的人身、财产安全而奋不顾身。怎样看待付出与回报呢？今天我们学习第6课的第2节做负责任的人.二、新课讲授（一)不言代价与回报1、承担责任的代价与回报活动1：“班委改选” 学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。由学生自由发表意见。（1）我选择的责任是什么?（答：参加竞选，是为同学们服务）（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？（答：可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担

4、,也有可能会因失败而受到责备等。）（3）如果承担这个责任,会对我有什么帮助？（答：如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。)（4）有没有哪种选择不需要付出代价？(略)教师总结：我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等.然而，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求.（注意：给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责

5、任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出,这并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。）问题：1。承担意味着什么？因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好二受到责备,甚至受到处罚。2.承担责任活的那些回报？既包括物质方面，又包括精神方面,对于我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 （二）我承担 我无悔1.主动承担那些不可推卸的责任活动4：“小青的烦恼” 呈现情境和问题，引发学生思考；鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法（1）你认为，小青这样做值得吗?（答：小

6、青这样做值得。值得.因为小青一方面承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面，有些该做的事情，并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现.只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入,同样能够把事情做得出色。)（2)如果是你，该如何选择？（答：在平常的生活、学习或工作中，有些该做的事情，虽然不是我们自愿选择的，但我会把它当作是自己一种不可推卸的责任担在肩头.如果是自己遇到小青这样的事情,自己会承担责任，全身心地投入，力争把事情做得出色.）(注意:对承担责任的深

7、化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责.这是学生认识的难点.）2.思考：为什么我承担，我无悔？虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍眼应该自觉承担相应的责任.我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担当在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心的投入，同样能够把事情做得很出色.这样，我们就可以自豪的说：我承担，我无悔。3.阅读:72页樊锦诗的事迹的材料思考：为什么说奉献精神是社会责任感的集中表现？社会责任感的集中表现-不言代价与回报的奉献精神（如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物.）正是因为有

8、那些不计回报与代价履行社会责任的人们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖,更加充满希望.他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现.4.阅读：甘祖昌的事迹思考：人生怎样才能无愧于时代,书写壮丽的诗篇?“天地生人，有一人应有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤。”无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担当责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。（三)拓展延伸找一找，在我们周围，有着许许多多甘于奉献人解放军战士、魏青刚、丛飞三、课堂总结今天，我们已经成功迈出了敢于承担责任的第一步，正确处理好承担与回报的关系，我相信我们每一个

9、同学都可以做最好的自己，其实优秀有时离我们并不遥远,只要我们做好份内事，尽到责任心，我们都可以很优秀，我们的班级会更优秀，我们的生活会更和谐，我们的人生会更精彩！四、布置作业1。与父母、老师沟通，听听他们对自己履行责任的看法。2。以小组为单位，以“勇但社会责任”为题，组织一次班级的演讲比赛。板书设计:不言代价与回报(一）什么代价什么回报1。承担责任的代价与回报2。作出最合理的选择，担当应负的责任3.承担责任的意义(二）我承担 我无悔1。主动承担那些不可推卸的责任2。感激崇敬那些不计回报与代价履行社会责任的人们3。奉献精神是社会责任感的集中体现教学反思：本节课围绕课标要求设计教学,既有个人自主探

10、究，也体现小组合作探究.在教学方法上,创设了富有激情的课堂情境，把学习的主动权交给了学生，使学生在体验中感悟道理，得出结论.在教学过程中，教师没有局限于教材知识和资料,而是补充和拓展了许多最新的社会现象，尤其是对去年各类自然灾害中英雄人物的补充级感动中国2007年度人物事迹材料的补充，使学生的情感产生震撼,帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献，才是我们的社会如此美好，我们应该学习这种品质和精神.这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课的难点,同时也体现了思想品德课的德育目标，引导了学生关注身边事、国家事的能力,突破了思想品德教学的理论联系实际、能力

11、立意的特点.结尾处，小编送给大家一段话。米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题。作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性,“人生在勤，不索何获”，只有不断学习才能成就更好的自己。各行各业从业人员只有不断的学习，掌握最新的相关知识，才能跟上企业发展的步伐，才能开拓创新适应市场的需求。本文档也是由我工作室专业人员编辑,文档中可能会有错误，如有错误请您纠正，不胜感激！at the end, xiao bian gives you a passage。 minand once said, ”people who learn to learn ar

12、e very happy people。”。 in every wonderful life， learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position， i understand the importance of continuous learning, ”life is diligent, nothing can be gained， only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning

13、and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market。 this document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document， if there are errors, please correct, thank you！此处将被文件名替换 编辑整理