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文档简介

1、捏泥巴教学设计一、设计理念： 本课根据美术课程标准要求，运用传统的泥塑造型方 法，了解祖国优秀民间艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审 美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法。 教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活 动，从学生的问题和兴趣出发， 激发学生的好奇心和求知欲， 在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世 界的兴趣，培养发现和解决问题的能力。本课主要是让学生 在以前泥塑基础上，学会用团、搓、压、捏等简单方法进行 设计制作。在活动中通过老师引导、启发，学生玩，使其接 受式的学习方式转变为自我创造创新形式的学习方式，开发 其创造性思维，提高其审美意识。二

2、、学情分析： 小学三年级的学生多为八九岁，自主意识逐渐形成，有 很强的好奇心和求知欲，但动手能力及创造力没有机会发 挥。泥塑是中华民族的一种传统雕塑工艺， 具有悠久的历史 其活动本身就是一项很好的、既能锻炼其动手能力又能体现 其创新创造能力的活动项目。针对学生好奇心强，并有初步 的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以泥塑为 主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性， 体验自然世界中存在的乐趣。三、教学目标： 使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方 法制作陶艺作品。提高学生的形体塑造能力。通过泥塑创作活动，培养学生的

3、审美能力、思维能力、 实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提 高学生的综合艺术素养。通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动 在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。体会玩陶 的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。四、教学重点、难点分析： 重点：在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和 审美意识，让同学们在动手中找到童趣。难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的 形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中 体验创造的快乐。五、教学准备：教师收集学生泥塑作品。布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。 准备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。六、

4、教学设计：一、课前组织： 学生按顺序进入教室，强调一下活动过程中的注意事 项。二、激趣导入：创设情景 : 咱们看看这些小朋友在玩什么呢？ 交流感想： 同桌说说，看了他们的制作的情景有什么感受吗？谁跟 大家谈谈你的想法？适时给予评价，并有目的地进行引导玩泥巴真有趣 确定主题：三、欣赏感受： 老师汇报资料： 老师通过网络搜集并整理了一些信息，请大家看一下。 泥塑基本技法： 感受泥性，探究泥的特性。 教师介绍塑造的五个基本方法： 如何运用基本的泥塑技法 演示几种泥塑基本技法四、合作探究动手实践： 想一想，玩一玩： 泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。 明确题材范围，以组为单位分工合作。可以自己选主题，进行创意制作。学生在制作过程中，老师根据学生做的进度进行巡回指导。在泥娃娃音乐的伴奏下，以小组合作的方式造型

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