集体备课方案(同名23924)

1、2016-2017 学年第一学期 思政教研室集体备课方案集体备课是实现资源共享的一种重要形式， 也是我院一项基本的 教学工作制度。 2016-2017 学年第一学期，教研室承担着 2015 级本 科“概论”课， 2016级本科、 2016级高职“基础”课的教学任务， 教学层次和课程涵盖各专业， 学情复杂。 为更好的贯彻和坚持学院这 一基本教学工作制度，思政教研室结合课程特点， 紧紧围绕课堂教学， 特制订本方案， 力求通过集体参与， 共同讨论， 互相启发， 彼此交流， 集思广益，创新教研形式，提高此项制度的实效性，从而有利于教师 在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西， 有利于教师 在

2、备课过程中进行教学研究和讨论， 改进和创新教学方法， 提高课堂 教学质量。一、指导思想以思想政治理论课课程改革为指针， 以课程考核评价体系中教学 内容的专题化、教学实施的小组化、教学方法的问题化为内容，实现 课程考核评价的过程化目标。以我校本专科学生人才培养目标为依 据，结合我校学情、师资实际情况，充分发挥备课组的集体智慧，以 “集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备 课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水 平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。二、主要内容1、结合课程改革，尤其是课程评价体系改革，关注教学目标的 准确定位、 关注教学结构的优化组合，

3、 注重教学目标和人才培养目标 的符合度， 注重教学内容和学生需要的符合度， 注重学情和教学方法 的符合度。2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱 每一个学生，关心每个学生的发展。3、充分体现应用型本科的目标定位，重点探究教学过程，引导 重难点突破和问题探讨； 如何让学生在课堂上动起来， 如何让学生在 动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、 新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享， 教学相长。三、组织安排集体备课负责人：孙宗魁15级本科概论组（ 3人）组长：姚晶晶，组员：张新刚、冯春娜16 级本

4、科基础组（ 3人）组长：孙宗魁，组员：黄玉艳、赵金兰16 级专科基础组（ 6人）组长：李李，组员：杨晓、商健健、文 秀菊、李培培、刘高山四、集体备课时间每周一、四下午 16:30 以后 教研室办公室 2#305五、具体操作1、计划制定学期初制定集体备课计划， 根据课程教学大纲、 教材情况 确定教 学单元（下设若干专题）及内容。本阶段的目标是要达到“三定”：定集体备课专题，定专题主备 人，定教学进度。2 、初备。备课组实行先周（提前一周）集体备课。备课组长要提前认真钻研教材 （本科组还需打通整合四门课和形 势政策课程之间的联系），钻研教学内容、手段、方法，提出问题或 设想；写好 “单元设计”，安

5、排好专题主备人。各专题主备人 在集体备课前要深入钻研教材和大纲， 反复阅读教 学参考书及有关资料，认真填写“XX专题集体备课稿”，精心设计 教学预案，力求规范、科学。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延， 独立 形成自己的主备初稿 （电子版和 PPT）。初备阶段的目标是要达到“五备”：备教学大纲、备教材、备教 学手段、备教法、备学法。3、集体研讨。集体讨论时，组长负责主持集体备课。先由专题主备人围绕备课稿说课， 其他教师充分研讨， 要求人人 发言 ，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，组长作好 详细 记录。集体研讨的结果是要达到集体备课“五统一”的具体要求：统一 单元（或专

6、题）教学目标，统一专题教学重点、难点，统一课时分配 和进度，统一作业布置或课后训练，统一考核评价要点（通过课堂练 习题和课后作业题方式）。4组长二次备课并展示成果。在进入课堂实施教学之前，组长 应根据集体讨论和自己对初备教案的解读， 结合班级学生实际情况进 行“二次”备课，并进行课堂教学观摩 展示（形成电子版教案和 PPT）， 其他教师在此基础上 写出评课稿 并保留独立制作电子教案原版 ，以便 更好地发挥集体备课的作用。5、教师个人二次备课。在组长二次备课的基础上，各备课教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出 具有个性特点的“XX专题 教案”（电子版和PPT，体现集体智慧结晶。具有个性特点的

7、东西主要体现在教师的教法和学生的学法上。6、课后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感 受、发现做好记录，加以分析与研究，并 记录在教案后面 。7 、做好每次集体备课记录 （打印稿或纸稿），学期末交教研室 存档。8 、备课流程图：制定计划（预则立）个人初备（专题主备人关键）集体研讨（人人发言）组长二次备课（集体智慧结晶） 任课教师个人二次备课（结合自身和学情，取长补短，形成个 性化）课后反思（反馈）六、检查考核：1、教研室安排好分组情况，选定组长，各备课组长根据教学大 纲、教学进度合理安排备课内容，各任课教师都要参加集体备课。2、加强监控与管理， 组长主备初稿提前须经教研室主任审核

8、（提 前三天），如不合格， 则要求组长在当天对教案进行修改， 直到合格。3、严格考核制度。教研室主任负责对各备课组教师进行考勤。 各备课组长安排好本组教师集体备课， 保证备课时间。 要按照规定的 时间，进行集体备课，不得迟到或缺席。如果无故不参加集体备课的 教师，教研室在期末考核时核减扣分 5%；若因特殊情况，确实不能 进行集体备课的教师， 需征得教研室主任批准后， 自行找时间和备课 组长讨论此次专题独立备课情况以及对该次集体备课的建议和意见。4、集体研讨时，要营造一个良好的教研氛围，无关人员不得随 意进出办公室。 参加集体备课的教师要认真履行职责， 积极发表自己 的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。