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1、10 ao ou iu临河四小 张丽萍一、教学目标：1. 学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2. 学会声母与aoouiu拼读音节。3. 能够看图说话，根据音节拼读句子。4. 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5. 认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一 定的语境中使用。二、教学重点：学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。三、教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。四、课时安排：2课时第一课时教学目标：1. 学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2. 能够看图说一句话。教学过程：一、复习检查（

2、一）激情导入1. 师:老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变 的是什么拼音朋友？用电线加手型变出:z、s、n、d、q、x、b2. 师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老 师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友，咱们和它们打个招 呼.3. 出示卡片aoiu ,看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。4. 师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复 韵母？请学生上台拼卡片并指导说话:a和i在一起ai、ai、aie 禾口 i 在一起 ei、ei、eiu 禾口 i 在一起 ui、ui、ui5. 指名读复韵母aieiui ，说说读这三个复韵母时口形是怎样

3、变化的，轻重又该怎样？二、引出新课，提出要求上一课我们学了 3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一 个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最 好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母aoouiu1教学复韵母ao。（1） 看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读： “奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：ao。（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成 了 ao。（教师示范读ao,领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a 上: a o （凹进凸出）a o （熬药）d o （棉袄） a o （骄傲）（4）指导书写2.

4、教学复韵母ou（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把改成 第一声来读一读，出示： ou。（2） 看老师念ou,说说口形是怎样变化的？（先发 o音，很快地向 u滑动，o重u轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ou （海鸥）6 u （o u,真奇怪）6 u （鲜藕）b u （怄气）（5）指导书写3. 教学复韵母iu（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。（2）iu : i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。） 指名读、齐读

5、。（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。生标“ iu ”的四声，注意与“ ui ”比较，儿歌记忆 小i在前iu、 iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“ iu ”的声调标在“ u”上。 四声练习：i 口，努力学习要得优。i U，我替妈妈去买油。i 口，他是我的好朋友。i U，我们要尊老爱幼。（5）指导书写6. “比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生 拍三下手,齐说“对、对、对”；错了 ,就举手帮助他。四）课间操。u,i 口，什么i ,语文写字得了优；u,i U,什么i a鱼儿鱼儿水中游；u,i U,什么i u字母卡片人人有；u,i U,什么i

6、 u,上下楼梯要靠右。四、巩固练习1看卡片，认读复韵母aoouiu。2. 打乱次序读带调的aoouiu。五、音节练习。1. “ao ou iu ”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？课件出示:z aoTzao j iu 宀jiu y ouyoul out lou y aoT yao 自由拼t指名拼t开火车拼。第二课时教学目标：1学会声母与aoouiu构成的音节，包括三拼音音节。2. 能够看图说话，根据音节拼读句子。3. 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4. 认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，能在一定 的语境中使用。教学过程：一、复习巩固1. 卡片认读aoouiu，说说你是怎么发

7、音的？2. 认读带调的aoou3. 用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。二、学习带有aoouiu的三拼音音节1. jqx要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i ）用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。2. jqx要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示 三拼音的练习。（自由拼读、指名读）三、游戏1做“购物”的游戏我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的 学生上台说我要买什么。如拿到sh 6 ubi dO勺同学说：“我要买手表。”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说：“对了, 对了，这是手表。”2.做“摘星星”

8、的游戏出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星， 每颗星星下是一个词语 的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星 星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示 他登上了月球。四、看图拼读音节1看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句 话吗？2.拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一 读，注意标点符号的停顿。五、拼读儿歌1. 出示儿歌有礼貌，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2. 你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3. 教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4. 在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5. 有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么 做的？6. 课后能够背诵儿歌。六、认