部编本大小多少教学设计精编版

1、最新资料推荐课题： 7. 比一比 教学目标 ：1. 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12 个生字，认识反犬旁和鸟字旁 2 个偏旁。会写“小、少”等 5 个生 字和竖折折钩 1 个笔画。2. 正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课 文。3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用 ; 学习并积累带量词 “只”的短语。教学重点：正确朗读、背诵课文 ;通过归类识记等方法，识记生字。 教学难点：了解量词 “头、群、颗、堆 ”的意思 ;会写笔画竖折折钩。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片。课时安排： 2 课时教学时间：教学过程：第一课时一、游戏导入1多媒体出示课件，学生比较

2、大小，语句要完整。 2通过比较，你知道了什么？ 教师小结：可见，大小、高矮、多少等都是通过比较才能知最新资料推荐道的。今天我们要通过比一比来看看谁大谁小，谁多谁少？教师板书课题，学生书空笔顺。齐读课题两遍。二、初读课文1. 自读课文，要求：读准字音。遇到不认识的字可以借助拼音2. 指导读正确、流利：分小节指名朗读，相机指导读正确同桌互相读小组比赛读。三、认识事物，学习字词。1. 课文中提到了不少动物和水果，要想看到它们的样子，快大声叫出它们的名字吧。课件出示：黄牛、小猫、鸭子、苹果、杏子、桃子。2. 学习反犬旁和鸟字旁。(1) 读读“猫”字，这里面藏着一个新偏旁：反犬旁。(2) 这里还有几个字

3、，读一读，看看你有什么发现吗 ?课件出示：狗、狼、狐狸(注音) 。(3) 看来，反犬旁的字一般和动物有关。(4) 读读这个字，这里也有个新偏旁：鸟字旁。课件出示：鸭。(5) 你能猜出鸟字旁一般和什么有关吗 ?(6) 鸟字旁一般和鸟有关，大多数是鸟的名字。出示：鸡3. 游戏巩固：贴名片四、朗读课文最新资料推荐五、指导写字：牛 鸟 果1. 学习“牛”“果”(1) “牛”和“果”都是象形字。 我们先来看第一个字， 中间的 一竖表示牛面，上面表示牛角，下面表示牛耳。它和我们现在的 “牛”字长得多像啊 ! 再来看看下一个字， 上面部分是果实， 下面是 树木，树上结满果实就是“果”字。看，我们的汉字多么神

4、奇有趣 啊!(2) 指导“小”“少”的竖写在横中线上，都要写得长些。2. 学习“鸟”。(1) 学习新笔画“竖折折钩”。 有个小口诀能帮你写好这一笔：竖短、横平、折斜、勾翘。(2) 教师范写，重点指导“鸟”字。 第一笔撇从竖中线起笔，就像小鸟长在头上的羽毛，可以写立 一点，第二笔横折钩从撇尖起笔，钩要短，给里面的点留地儿。第 三笔点就像小鸟的眼睛，要和钩错开写，竖折折钩要封住口，写宽， 橫要长出来。3. 学生练写，教师巡视。4. 写字展示，评议交流。第二课时一、朗读童谣，认识字词，积累量词。比较一下动物、水果之间谁大谁小，什么多什么少，好吗？最新资料推荐1. 出示第一幅图和文字指名读，说说：谁大

5、谁小？要求带上数量词说。(1) 同桌互相读读第一句， 找一找这句话中提到了哪些量词 ?( 头 和只 )(2) 一般“头”作为量词时多形容家畜。 如：一头猪、一头驴等(3) 量词“只”我们很常用，你能再说出几个这样的词吗 ?(4) 老师也带了几个带有“只”的词， 我们一起读读并记住它们 吧!课件出示：一只猫、一只鸟、一只鸭子、一只羊、一只虫、一 只青蛙。(5) 选择其中一个量词说一句话。2. 出示第三幅图和文字。 (方法同上) 介绍量词“颗” ，区分“颗”“棵”。 这些又是什么 ?( 出示图片：一颗粉笔头、一颗糖 )(1) 看看这些东西有什么共同的地方 ?我们还可以说“一颗”什 么呢?(2) 小

6、而圆的东西就可以用“颗”表示。(3) 谁来填一填这个量词 ?课件出示：一 () 树(4) 虽然也是“棵”， 但这两个字不一样， 表示的物体也不一样， “棵”一般用在植物类。3. 联系生活比较谁大谁小？例：一张桌子大，一把椅子小。最新资料推荐4. 出示第二、四幅图及文字。 (方法同上) 第四幅图：一边多，一边少。具体指一指哪边多，哪边少？ (换个说法：左边多，右边少)认识“边” 。(1)看图：鸭子为啥比鸟多？杏子为啥比桃多？ 认识了解“群” “堆”，看来“群”和“堆”都表示数量多的人 或物品。说话练习。5. 看图朗读课文，背诵课文。(1) 师生对读。(2) 同桌拍手读。(3) 男女生比赛读。(4) 自由读，加上动作表演读。二、拓展延伸：1. 课件出示较是自编的儿歌，生自由朗读。