写好身边的“情”书

1、WOR格式-专业学习资料-可编辑写好身边的“情”书亲情类作文指导教学目标：1、反思写亲情类作文时出现的问题2、掌握并运用“细节”的写法3、掌握并运用“高密度细节法”4、感受真情，抒写真情教学重点：1、掌握并运用“细节”的写法2、掌握并运用“高密度细节法”教学难点：1、掌握并运用“细节”的写法2、掌握并运用“高密度细节法”教学课时： 一课时教学过程一、演示范文，引发共鸣1、出示深圳近三年中考语文作文题：2017：我的动力源、2016：我的表情包里没有、2015：回家，引出“亲情类”作文话题。2、出示同学们作文中出现的四种现象，这四种现象归纳起来就是：平、假、旧、篇。学习资料分享WOR格式-专业学

2、习资料-可编辑3、 教师提出疑惑：亲情是离我们最近的，最刻骨铭心的情感，也是我们目前 写作的首选。但，为什么当我们抒写亲情时，却总是习惯编造一个故事 ， 企图打动读者呢？4、学生讨论后解答教师的疑惑。5、教师展示学生身边优秀同学的优秀作文片段，引出细节的写法。二、例文欣赏，巧学技法1、细节：作文中起关键作用的小事。细节包括：人物性格、自然景物、社会环境2、写好细节的四个招式：细化动作，延长过程。细写感官，立体可感。 虚实结合，丰富内涵。妙用修辞，具化抽象。3、课堂练习：模仿老师的示例写一件母亲为自己做的事。写作示例： 只因为我随口说说爱吃粽子，连饭都不会做的她就用整整半天，硬是笨拙地 勒出了一

3、个小粽子：白色的绵线，青翠的苇叶，尖尖的四角，清香洁净，煞是 可爱。 只因为想让我记住只有春华才能秋实，她做出了更为神奇的事，用水泥船从老家运来故乡的泥土，硬是把这小城的一座楼顶的水泥地， 变成一片青青菜园。4、小组成员共同讨论修改，组长挑选三篇优秀片段，以“每一个母亲，都有无 所不能的神力这，就是上帝赐予母亲的超能量”的形式，串成一篇完整作 文。请一名组长上台展示，引出“高密度细节法”。5、教师出示写作技法：高密度细节，集中突破。6、技法描述：把同一中心的一些细小的事件、细小的情况、细小的情节、细小 的环节等，一段一段地累加、堆叠起来，同时发力，集中突破，提升表达效果。学习资料分享WOR格式

4、-专业学习资料-可编辑7、分享老师的小示范：为什么父亲这么渴望回到老家呢？在故乡他是自由的， 可以到田野里吼几嗓子乡村小调（细节 1），可以蹲在墙角和田家老哥一起谈 论农事（细节2），可以提上竹杆去村头河边钓鱼（细节 3），晚上还可以呼上 左邻右舍来嘬两盅小酒（细节 4）。在故乡他是清净的，他的耳朵只有清风和 蛙鸣，再也不用灌进那暴躁的摇滚和粗鲁的汽车鸣笛（细节5）。最重要的是,在故乡他是骄傲的，他精心伺候的庄稼总是长势最旺的（细节6）对于父亲来说，故乡的泥土，才是他的根。8学生归纳“高密度细节法”的运用：文章提引语：提引出人物性格的某个侧面，或提引出本篇文章的中心。高 密度细节：细节1+细节2+细节3。文章小结语：用最有色彩或极具概括力的 语言作小结。9、教师总结高密度细节法：三步写段、操作简易、表现力强。三、课堂小结，感受真情其实，不止是叙写亲情，面对这个世界的丰富与灵秀，如果心中没有爱，那么任何技法，都是苍白的。是爱、感恩和责任，让我们有了抒写真情的冲动！ 当你用柔软的心去关注枝头的一只小鸟，用怜惜的心去细数父母的皱纹与白发， 怀着感恩和老师在初三剩下的日子里真情交融，怀着童贞去聆听每一棵树的低 声絮语、每一株草的快乐歌谣你会惊喜地发现：我们的