2017学年班主任工作总结与2017学年班主任德育个人工作总结汇编

1、2017学年班主任工作总结（范文）与2017学年班主任德育个人工作总结汇编2017学年班主任工作总结每一份职业都有其所担负的责任与义务。作为一名人民教师，我们的责任更是无处不在。每位班主任可能都有这样的体会，每天平安地送走最后一个学生的 那一刻是最轻松的。终于可以在心底舒一口气，让自己的精神放松一下。一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭 来说,就是百分之百的失败。我们的工作承载着社会和家庭太多的期望。我理解的责任就是把自己该干的干好。含义很简单 ，但做起来却一点儿也不 轻松，即使有10年的经验也不敢有丝毫的怠慢。其实，越有经验才越是担心意外 的发生。一天早上,我

2、到校后照例先到教室转了转。我发现有几个同学还没有来，因为 时间还没到，就没太在意。过了一会,大部分同学也来了，唯独于某的位子是空的。 于某是个很懒散的孩子，迟到是比较经常的。今天没来，大概还在路上。心里这么 想,可我也不敢有丝毫的大意。第一节课快结束了，于某还没有来，我赶紧拨通了他家的电话。原来是还没起 床。这样怎么能行呢？我找到了他的父亲，建议家长多关心一下孩子的学习和生 活。之后,于某迟到的现象明显好转。教育部周济部长阐述了当代教师面临的三项主要责任 ，即岗位责任、社会责 任、国家责任。如何承担这些责任呢？必须从每一件小事做起,从每一个学生开始。虽然我一直在干班主任，但我并不擅长班主任工作

3、。不过,我一直在努力提升 自己的班级管理能力。首先,我教给孩子的是团队精神。我们的学生大多数都是独生子女，不会合作。班级是每一个孩子理解集体的开始，集体可以让他们明白协作的重要。在学第1页共1页校组织的各种活动中，我都动员孩子们积极参加，为班级争光。在一次次拼搏中， 孩子们理解了团队的含义，理解了团结协作是团队精神的核心。其次,我教给孩子竞争的理念。现代社会,需要协作但也离不开竞争。在班里 组织各种小竞赛，提高学生的学习积极性。当我们新学习一篇课文时，我会建议男 女生比一比，看谁读得好。如果学习古诗，我会提出看哪个小组先背过。获胜的更 有信心完成后面的任务，失败的憋着一股劲在下面的环节等着对方

4、。 就这样，你追 我赶,形成一股积极向上的风气，班级学习成绩也进步了。第三,训练优秀能干的班干部、小助手。想到他们已经进入四年级，有能力自 治了 ,我就在班里选拔了一批既有能力又认真负责的小干部。选出来以后，我根据他们的专长和兴趣给他们分配任务。比如，我安排画画好写字好的张晏濒同学担 任宣传委员，负责班里的黑板报；分配认真仔细的郑小林担任语文课代表，负责收 语文作业。然后分别指导他们寻找工作重点难点，指点他们解决的办法。然后，就 放心大胆地让他们各负其责。当然也不能少了教师的监控。有一次，某个班干部处理问题态度蛮横，其他同学不愿听她的，她的同桌也要求调座位。我找到她耐心 的开导她，使她明白了不

5、光要有为班级同学服务的决心，还要用同学们愿意接受 的方法和态度。第四,教育学生感恩。通过“保护生鸡蛋”、“回顾成长故事”、“为父母 做一件事”等活动，让学生体会父母恩情，从而教育学生感恩父母的养育。我还利 用班会课,让学生谈谈自己最近有哪些方面的进步，并让他们思考是谁帮助自己 进步。学生们谈得很多，从父母家人到同学老师，再由身边的人发散到各行各业。 让学生们明白，时时都应该有一颗感恩的心。忙忙碌碌中结束了一学年的班主任工作，心里有一种轻松，同时也感到一份 沉重。轻松是因为终于可以卸下担子歇一歇，沉重是因为在这一年的班主任工作 中不足之处太多。今后我会继续努力的！2017学年班主任德育个人工作总

6、结提供一篇个人工作总结范文，作为参考！班主任的基本任务是按照德、智、 体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生使他们成为 有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务，本学期我做了如下工作。（一）全面了解和研究学生。1, 了解和研究学生个人。由于学生临近毕业， 学习任务较重，学习压力较大，个性和心理在这个阶段变化较大。 针对这一现象, 我引导学生正确评价自己和同伴，坦然接受老师的批评和指正。让学生心理向健 康方向发展。了解和研究学生的学习生活环境。学生的成长是在学生个人与生活 环境不断进行信息交流的过程中实现的。 了解学生的家庭成员对该生的引导那些 是正

7、面的那些是负面的，以及学生社会交往中遇到的种种问题，让学生树立正确 的是非观念。了解和研究班集体。对班集体中的典型优秀给予表扬，对不良的学 习风气及时进行引导、批评、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进行进行严格的规范要求， 对非正式团 体给予引导。（二）组织和培养班集体。班主任置身于班集体中，作为既普通有特殊的 一员。参与班集体的活动，以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积 极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。（三）做好个别教育工作。针对个 别学生的特点和问题，我注重因材施教，尤其是对学生发展中表现出的心理上的 差异，对其进行引导，使其心理健康发展，乐于接受别人的意见和批评，正确看 待自己的优点和缺点。在学习上表现得较后进的学生，我对他们进行不厌其烦的 辅导，鼓励他们积极向上，与他们共同制定可达成的目标，共同想即定的目标努力，使不同的学生得到不同的发展。（四）配合各科任教师，培养学生广泛的学 习兴趣。学生的学习兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来的，教师要 对自己的一言一行，一举一动关心学生的感受，重视学生的心理体验。由于班 主任效应，学生对班主任所教学科会表现出更多的积极性，作为班主任我注意 协调好各科之间的关系，教育学生乐学每一科，协助每