2018年优秀班主任工作总结

1、2018 年优秀班主任工作总结衡量一位班主任老师工作质量的高低，只要看一下他所带的班级 是否具有积极、健康、向上的班风就会一目了然，集体形成的好坏将 对班级发展的趋势起到巨大的影响作用。集体形成得好，基础打得 牢，班级工作就会蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥 出来，集体的潜力自然也就会发挥出来。向着这个奋斗目标，本学期 我开展了以下几个工作：文化渗透管理目标，虚实结合。 最温馨的班 级、最干净的教室、最文明的学生、最活跃的课堂 是二 (1)班努力的方 向。为了实现这一奋斗目标，我吸取了 以人为本 的人文主义思想，提 出了 自主、自律、自强 的治班原则，即：人人自主管理，人人学会自

2、律，人人自强不息。 这些班级管理原则又是以怎样的艺术形式出现的呢 ?开学初，在二 (1)班 学生的共同努力下，以教室环境美化为载体，营造出了一种富有激励 性、挑战性的班级文化氛围。教室里，每一面墙壁都会说话了： 评比 栏-学海无涯、看谁星星多 、我发现-知识园地、星星队角、 图书角、言行小镜子 等。以这些寓教于乐的文化展示、活动竞赛、 文化品尝、科学猎奇的形式，让孩子们的心田得到滋润，心灵得到熏 陶，个性得到表现，同时，有限的教室空间也变成了无限的教育资 源。 2、文化浸润管理过程，刚柔相济。以亲切的面孔，平等、和谐的口吻 与学生交流，与学生沟通，成为学生的朋友。在日常班务工作中，我 也是这样

3、做的，在班上开展 心中有话对您说 活动，可以在家校联系册 中把想说的话或班上发生的事告诉老师，让学生说实话，吐真情，并 欢迎家长参加，取得了较好的效果。就这样，用理解和宽容、欣赏和 赞许去努力创设一种宽松和谐的氛围，并以平等、民主、和谐的师爱 关系去开启学生的心灵。因此，学生与学生之间、学生与老师之间、 老师与家长之间，能够建立起一种相互尊重、相互理解、相互信任的 宽松和谐的关系。人文思想的又一原则就是民主。我在班级开展了 把管理的权力还给学 生，让学生在自我管理中成长 的活动。采取民主的形式，让学生自己 制定班级公约，并将公约要求具体化，真的能起到约束言行的作用。 如：排队提出 三个一 ，即

4、：站队一分钟，走成一条线，不讲一句话。 课间活动提出 四不 -不打、不闹、不跑、不叫。课堂上提出 三勤一中 的要求，是勤动脑、勤动手、勤举手，注意力高度集中。常规方面的 公约要求就不一一赘述。总之，公约要能促进学生各种良好习惯的养 成。人文思想还有一个原则就是自律。 201班实行分级管理制 。一级管 理：8 名班委，负责全班各大项工作 -学习、纪律、卫生、体育、劳动 等的监督总结。二级管理：各组设正副组长，分管各组的学习和卫 生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师 的工作。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如 节电长 图书长 桌长门长窗长等，这样就把班内大小而琐碎

5、的工作分配到 个人，使每个人都是官，都是班内小主人，这样做，收到了很好的自 治激励效应。 3、文化丰富管理花样，教乐兼顾。学生对竞赛类活动情 有独钟，于是，班上经常开展了各种竞赛。利用班队会进行国旗国歌 知识知多少、小小书法家评比、跳绳等比赛，利用节日开展各类活 动，如植树节开展 爱绿护绿大行动 、劳动节开展 小鬼当家 实践活 动、母亲节开展我给妈妈一份爱活动积极鼓励学生参加学校组织的 爱心助成长 捐书活动， 东辰杯书法考级， 让爱心伴随信懋学子成 长活动等。有些学习并不出色的学生在这些活动中有了用武之地，品 尝到了成功的喜悦，这种积极的情感体验对激发他们的学习劲头也起 到了不可小视的作用，竞争意识增强了，班级荣誉感也增强了。 201班 黑板报我与环境在黑板报比赛中获低段第二名，在校第 4 届艺术 节中大合唱获二等奖，在文艺汇演中舞蹈小红帽获一等奖。 xx 积 极参加叶老师的绘画辅导，在 纪念安徒生 200周年诞辰征文 活动中获 三等奖。新形势下，作为