幼儿园中班德育课

1、幼儿园中班德育课篇一：幼儿园德育教学案例-学会爱德育案例：学会爱案例背景：独生子女的现状造成了绝大多数家庭把几乎所有的爱和关 注给予了孩子孩子从出生开始就由父母、爷爷奶奶、外公外婆 围着他转。他所需要的一切都被大人包办代替并且认为他得到 的一切都是理所当然。父母亲无原则的爱客观上造就了孩子的 自私的习惯不知道自己还需要去爱别人、关心别人更无法体会 到爱别人的乐趣。在我们班就有很多这样不会爱的孩子。在幼儿园里他们并 不让人觉得是个不会爱的孩子但在家里就是一个十足的小霸王 爷爷奶奶爸爸妈妈谁都不怕反而是他们千方百计的依着他怕他 不高兴。案例过程：一、翔翔的奶奶来接他了本来翔翔是很开心的在和小朋友

2、玩一看到奶奶问奶奶：“带什么好吃的了？ ”奶奶说：“呀今 天来的匆忙没有带。”翔翔的脸立马多云转阴奶奶呢则对着孙 子点头哈腰?？分析：在独生子女家庭中孩子被各种各样的爱包围了孩子 没有得不到的要求所以在父母不能满足孩子的要求时孩子是不 能接受的也不会体谅父母只会埋怨。试想这样的孩子长大了会 是一个爱父母的孩子吗？连自己的亲人都不爱他又会去爱别人 吗！适当的对孩子说“不”其实是对孩子的爱。二、今天是笑笑妈妈来接她的妈妈今天看起来脸色不太好 笑笑说放学了要去超市妈妈说：“孩子今天就不要去了妈妈今 天身体不舒服”可是笑笑根本没想着妈妈的身体而是想着自己 要去超市哭哭啼啼结果妈妈还是答应了。分析：在很

3、多孩子的家里父母把孩子爱的机会垄断了。 如：爸爸下班回来了孩子想给爸爸挂衣服放东西可是爸爸说： “算啦算啦你还小自己去玩吧！”孩子处于萌芽状态对别人爱 的意识被爸爸的一句不用挡了回去。因此孩子变的爱不爱别人 无所谓不再关心别人也不懂得爱别人了。所以真正爱孩子的父 母要在孩子面前表现得可怜一点多给孩子一次对他人施舍爱的 机会。反思：在培养孩子关心他人、对人友善的同时要注意引导其感受 行为的积极结果。有一些孩子很有爱心对人很友善心中有他人有好吃的先想到别人有好玩的先让给别人看到别人有困难了总 能主动地去关心可是每一次的友善和关心得到的却是消极的结果如：自己总也玩不上喜欢的玩具等。时间久了不管是 家

4、长还是孩子都会有一种“好心没好报”或“吃亏”、“窝 囊”的感觉以后就不再愿意这样做了。这时需要成人包括家长 和教师有意识的引导积极肯定孩子的友善、关爱等行为并在同 伴面前给予及时的表扬让孩子知道这样做父母、老师、同伴都 很喜欢使其得到情感上的满足。这样孩子体验到积极的行为结 果其良好的行为才可能得以保持。一个会爱别人的人才能得到别人的爱。爱是一种感受。一 个人在被他人需要时才能感受到自己的价值；同样一个人关爱 别人、关心他人的过程中也同样能感受到无穷的快乐。让孩 子学会爱比学会更多技巧更重要。篇二：中7优秀德育教案中7班教案：学礼貌用语设计说明本次课程来源于日常生活要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文

5、 明。在日常的生活中尽可能多的使用礼貌用语常说你好、谢 谢、不客气知道在什么时候应该说什么话比如道歉的时候被人 感谢的时候别人帮助自己之后等并让幼儿明白遇到长辈、朋友 的时候哦应该怎样问候教育幼儿从小学会礼貌用语并让幼儿了 解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心他们本身也会得到 一份快乐。一、活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。二、活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰三、活动过程：1、导入师：带动跳礼貌歌进入教室。师：小朋友你看小动物们都这么有礼貌小兔也想做个礼貌 的孩子我们看看小兔是怎样做的仔细听听它是怎样说的它说的 对不对

6、。2、播放多媒体课件幼儿观看。师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青 蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎 么说的呢？它说的不对那么它应该怎么说？请小朋友把它说错 的地方改过来。3、再次播放课件教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼： 小兔子说没关系 （谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？ 幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说

7、说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起（不客 气）师：小朋友真棒把小兔子说错的礼貌用语都改过来了现在 我们一起来说说这个故事吧。4、结合实际对幼儿进行礼貌教育师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢没关 系不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪 些礼貌用语。（幼儿回答）师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟 老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚应该怎样说幼：对不起六、结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听让他们也成为有礼 貌的号孩子。四、活动反思：通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会 让自己的小伙伴开心他们本身也会得到

8、一份快乐。我运用课件 辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语并使整 个课堂生动有趣轻松愉悦增强幼儿学习的积极性。篇三：选一所好的幼儿园也是种幸福选一所好的幼儿园也是种幸福幼儿园生活是孩子迈入社会 的第一步禾禾上幼儿园之前我们仔细考察了附近幼儿园北大公学宽敞明亮的教室接待老师 亲切的微笑和规范的办学理念深深吸引了我们促使我们来到这里 结下这三年不寻常的缘分。上幼儿园之前家长都有诸多担心担心孩子不能自理不适应 幼儿园的生活结果上幼儿园第一天孩子就高兴的跟着老师进 班了。幼儿园过得开不开心看孩子上幼儿园的态度便知在将近两年 的日子里儿子去幼儿园都很高兴幼儿园已经成为他幸福生活的一 部分。两

9、年来孩子在幼儿园老师悉心照顾下学会了生活自理学古 诗学外语学武术学弹琴不知不觉间成为了懂事有思想的 小男子汉作为父母心里真是很宽慰。北大公学的课程设置很科学 根据小朋友的智力发展设置教学内容例如德育课教分享、分担家 务、如何帮助别人都是根据不同年龄段的接受能力而设置不会使小 朋友产生畏难心理又在合适时间引导小朋友培养他们良好的品质。 老师制定的每周教学计划也很让人感叹教学工作做得真细致。翡翠石班老师们不仅照顾孩子非常细心也非常疼爱孩子们时与孩子相处就像朋友一样能站在孩子的角度换位思考理 解他们提起他们都说我家孩子们言语中充满对孩子的爱作为 家长庆幸孩子小小年纪就遇到这样的良师幼儿有良好的师生关系 对孩子情感的培养作用都是极好的