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文档简介

1、大学生村官教育培训管理调查报告选聘高校毕业生到农村工作，是培养和造就经过基层实践锻炼，对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才的重要途径。如何让大学生在入村后施展才华，健康成长，笔者认为在大学生“村官”的教育、培养和管理方面存在以下亟待解决的问题。第一，工作分工不明确，文秘现象普遍。由于大学生“村官”是村级组织中的特殊岗位，经组织选拔后，被任命为村党支部书记和村主任助理。具体的工作职责、目标和任务没有相应的规定，导致绝大多数大学生“村官”没有明确的工作分工。他们中的大多数人都在从事琐碎的工作，如乡村卫生、工作服务、会议记录和材料提交。秘书工作的现象比较普遍。作为村“两委”成员的实际工作很少，一定

2、程度上。第二，学的专业不对，很难发展自己的特长。部分大学生“村官”反映专业与所从事的农村工作不对口，在实际工作中基本无用武之地。个人在学生时代很难发挥出应有的作用，造成学而不用、知而用之的心理压力。另外，部分大学生对农村情况基本一无所知，很难适应农村的生活习惯和工作方式。农村的工作环境和他们的理想状态反差太大，导致他们心里害怕困难。三是农村工作缺乏经验，后期出路比较茫然。据调查，一些大学生选择在农村工作，并注重农村工作培训。两到三年后，可以得到各级组织的认可和推荐，考上公务员时得到相应的优惠政策。但作为一名刚参加工作的大学生“村官”，对国情、农村基层、群众了解甚少，缺乏工作能力和经验，很难在短

3、时间内做出突出成绩，得到组织和群众的充分肯定。另外，目前各级组织还没有出台具体的政策措施，如大学生“村官”考公务员等。他们对雇佣期结束后的出路感到相当困惑。基于上述问题，通过调查分析，我们认为应从以下几个方面加强对大学生“村官”的教育、培养和管理：一是完善制度，落实保障措施。省市有关部门应尽快出台后续政策措施，选拔大学生到农村服务。县、乡、村党组织要进一步建立健全有利于大学生“村官”成长进步的各项规章制度，认真落实各项保障措施，努力营造大学生“村官”创业健康成长的良好氛围。第二，要明确工作职责，加强教育培训。根据大学生“村官”的特点和本村的实际情况，要明确职责分工。在此基础上，要加强对大学生“村官”在农村政策法规、实践技能等方面的教育和培训。特别是当他们在工作和生活中遇到具体的困难和问题时，他们应该更加重视和帮助，传授更多的方法，提出更多的想法和给予更多的想法，努力提高大学生“村官”处理农村突发事件和一些复杂社会问题的能力。第三，要加大考核激励力度，促进健康成长。要把阶段性考核与平时的调查了解结合起来，充分了解和掌握“村官”的表现第四，要提前规划，探索出路。要利用各种媒体积极宣传大学生“村官”的就业政策，教育和引导他们树立正确的就业观念，鼓励自主创业，并在政策允许的范围内，在审批手续、资金、场地和税收等方面给予特殊照顾。对于工

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