五年级上册品德与社会《同一个名字叫中国》导学案

1、课题同一个名字叫中国授课人课时安排1课时班级班授课时间年 月 日第 周星期三 维 目 标情感态度与价值观激发学生的民族自豪感和及热爱祖国的情感。知识与技能1、了解和尊重不同地区人们的生活方式。2、体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义，关心西部开发与建设，关注祖国的发展。过程与方法通过调查、讨论等方法让学生体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义。教学重点1、了解和尊重不同地区人们的生活方式。2、体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义，关心西部开发与建设，关注祖国的发展。教学难点1、了解和尊重不同地区人们的生活方式。2、体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义，关心

2、西部开发与建设，关注祖国的发展。教学方法谈话法、演示法、练习法、探究法学法指导渗透指导教具学具图片，课外调查表导学过程设计教学措施一、知识链接1、播放歌曲大中国，渲染气氛二、自主学习1、图片展示全国各地不同地区、不同民族人们生活的图片。 2、学生仔细观察图片。3、师：同学们观察了图片之后有什么感受？（学生畅谈自己的感受）4、师：同学们想不想了解的更多呢？下面就让我们一起走进课文同一个名字叫中国。（板书课题）三、合作探究（一）入乡随俗1、请同学们阅读教材8081面，思考：你知道这些地方吗？你喜欢哪些地方？为什么？2、学生分小组交流后汇报，畅所欲言，充分表达自己的想法。3、同学们能不能用自己简洁的

3、语言给教材中生活场景组图取名字，表达自己的情感。（农舍闲情、高原风情、水乡印象、红腰带飘起来、冰上乐趣、海滨胜景）4、什么叫随乡入俗？为什么要入乡随俗？（学生讨论后反馈）展示：到一个地方，就顺从当地的习俗，常形容随遇而安的意思。一则有利了解当地的民风民俗； 二则表示对异乡人民生活习惯的尊重，自己的随和，容易与人打成一片； 三则不要为别人带来太多的麻烦。四、展示提升1、说一说自己旅游的见闻，交流在外地遇到不同的生活习惯时，自己的想法、做法。小组合作讨论交流。选派代表在班级阐述小组讨论意见，其他同学认真听。教师对学生的意见稍加点评。2、小结：不同的生活，相同的快乐，理解和尊重不同地区人们的生活方式

4、。3、调查活动：看看我们吃的、穿的、用的物品，都来自祖国的哪些地方？我们这里有什么产品被送到了祖国各地？做一个小小的调查，完成下表。（课后完成）类 别品 名产 地类 别品 名产 地五、知识检测展示练习题：1、请你判断：入乡随俗就是到一个地方要尊重一个地方的生活方式和习惯。（ ）小华在和同学交流时表示：我才不愿入乡随俗呢！（ ）小丽总不愿到外婆家去，因为外婆家在农村，交通不便，没有碰碰车，更没有游乐场。（ ）小云从遥远的南方来到黑龙江做客，却总嚷嚷着要吃家乡的白米饭。（ ）远方的亲戚打来电话，小龙一点也不喜欢接听。因为亲戚说的方言他总是听不懂。（ ）六、总结：我国南方和北方、东部和西部有着差异，

5、需要大量的人才去建设西部。我们长大后，想不想去把那里建设得更好？所以，我们现在就要学好知识，学好本领。长大后，成为祖国最需要的人。七、作业。采访家乡的外地人，了解他们的生活方式有什么特别之处，请他们谈谈在外生活的感受；寻找在外地的家乡人的故事。同一个名字叫中国（我们共同发展） 民族风俗入乡随俗 尊 重 生活方式生活习惯合作西部放歌 各民族 交流 互助课后作业或实践活动采访家乡的外地人，了解他们的生活方式有什么特别之处，请他们谈谈在外生活的感受；寻找在外地的家乡人的故事。教学后记或反思长期以来，农村小学品德课一直存在一些问题，比如说：照本宣科，方法呆板，生搬硬套，活动盲目，评价单一，枯燥乏味。造成以上问题的因素是多方面的，但如果能打破一些条件的限制，独辟蹊径，我认为我们的品德课还是很精彩的。我们教育的目的是培养德才兼备的社会主义接班人，德育教育尤为重要。而思想品德课又是德育教育最为有效的途径之一，所以，我们应该想方设法上好品德