我把青献给党

1、我把青春献给党 二十年前，我怀着对教师的美好憧憬，踏上了教育这块儿热土上，从那一刻起我知道从此自己就是一名光荣的人民教师了！我更懂得了一名教师不仅仅是一种光荣，更应该是一种奉献和责任，也是从那一刻起，我告诉自己：要把青春献给党，要在这块儿热土上发光放热。转眼间，我在三尺讲台上已经度过了二十多个春秋，在这数千个日日夜夜里，我深深体会到教师不仅是知识的传播者，而且是灵魂的塑造者。每一个学生都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人,他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值;教师要像欣赏自己的孩子那样欣赏每个学生。让他们成长为健康向上、品学兼优的有用之才。要想成才得先成人。 决不能让一个学生掉队。

2、在工作中应做孩子们精神上的支柱。无论学生遇到多大的困难，教师要永远鼓励学生。让每个学生感到老师就像家长一样时时陪伴这自己，帮助自己！ 在工作中我深刻的感觉到， 教育并不总是大刀阔斧，而更重要的是精雕细琢；教育也并不总是立竿见影，而更多的是潜移默化，以情感人、以理服人，才能真正进行心与心的沟通，才能真正用自己的思想去感染学生。在工作中我把学生当朋友，和他们一块儿玩，一块儿乐，当他们遇到困难及时给与帮助。特别是做好后进生转化工作。作为教师，我明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功

3、与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：首先，用发展的观点看学生。看后进生的今天是否比他的昨天好，即使不然，也相信他的明天会比今天好。其次，因势利导，化消极因素为积极因素。帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点，使后进生不断进步！人生是很长的一段路，它需要不断地播种，不断地收获。我愿意做一名播种者，播撒希望的种子，带着学生一路远航。抓好每一个学生的全面发展。首先从培养学生良好的习惯做起，让学生全面发展。评价学生不能单单以分数高低为依据，必须正确估计学生的能力水平和能力优势，循循善诱，不在班上对学生提出过高的要求，以避免学生产生过大的压力。还要注

4、意培养学生的情绪自控能力，促进学生形成良好的情绪状态。工作中，我一直不停在思考作为教师如何去塑造学生？有一个故事让我深刻：据说，苏格拉底小时候，一次看他父亲雕刻狮子，便问道：“怎样才能成为一个好的雕塑师?”父亲说：“以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻它，我只是在唤醒它。”“唤醒?”小苏格拉底疑惑不解。“对，狮子本来沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”苏格拉底从父亲的话中得到启发，日后成了一位唤醒人们心灵的大师。而我也从中明白了，教育就是一种心灵的唤醒。唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能，促进其自主成长和发展。从那一刻起，我毅然决定满腔热情，倾注心血，无私付出，甘为人梯。 别林斯基指出：“教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。”“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。” 孩子们在成长中，受影响最大的就是教师。和孩子们相处这么多年，我没