一年级科学上册第4课听一听教案1青岛版六三制

1、学必求其心得，业必贵于专精第4课 听一听【教学背景分析】:在周围的生活环境里，我们总能听到各种各样的声音，大自然的风声、雨声、雷声、蛙声、鸟鸣声，人类活动产生的汽车声、鞭炮声、说话声、读书声、歌声我们生活在一个充满声音的世界里.声音对于学生来说好像是熟悉的东西，但学生没有真正思考过关于声音的问题，没有思考过他们经常听到的声音有什么不同.听一听是青岛出版社科学一年级上册第二单元第四课.学生通过敲击不同材料的杯子，认识耳朵，蒙上眼睛听塑料杯里不同物体发出的声音，从中真切地感受到声音的不同，并试着进行科学地描述。观察是科学课最基本的教学目标之一,进行正确的描述是小学科学教育的重点，在观察的过程中，必

2、须让学生学会对被观察的对象进行客观、准确的描述。在当前的科学课堂中,教师一般都会要求学生进行描述，让学生用自己擅长的方式表达探究结果，但往往会忽视对描述内容的准确性指导。一年级学生对观察、描述有一定的困难，所以在本教学设计中，我着力创设环境，让学生在生生、师生交流观察结果中,教师多进行引导,学生尽量进行描述，教师进行总结,学会科学地描述。【教学目标】 科学概念:1、我们周围充满着不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同的声音.2、人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了过

3、程与方法：1用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。2、观察耳朵，了解耳朵的构造，知道耳朵是怎样听到声音的.情感、态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度,并乐于与同伴交流。【教学重点】细心倾听周围的声音。【教学难点】能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。【教学准备】材质不同的杯子，塑料瓶、沙子、石子、包含各种声音的课件。实验记录单【教学过程】一、引入：师：这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题?二、探究内容：（一）倾听周围的声音从本节

4、课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的过程中，务必要保持教室内的安静，这样才能保证我们的研究有效进行。1。 打开教室们，让学生在教室里倾听周围的声音，学生认真的倾听.师：你听到了哪些声音？生:学校其他班读书的声音。生：其它班级唱歌的声音。生：隔壁教室老师讲课的声音。生：学校操场上同学们说话的声音。生：风吹树叶的声音.2。你还听到过哪些声音？3.小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的?反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种各样的声音，当你们听到这些声音的时候,经常思考哪些问题呢？小结:在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。（二)听听不同材质发出的声音1

5、.向学生展示、介绍不同材质的杯子.1。实验1：用同样的力度，敲击不同材质的杯子。比较：不同发出的声音有什么相同和不同吗？能描述一下它们的声音吗？2.实验2：选择其中一种杯子，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？3。实验3选择其中一种杯子,在杯中放入不同的物体（沙子、石子），晃动杯子，让学生闭上眼睛,猜一猜杯子里是哪一种物体。4.小组交流讨论：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗（尝试着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类）？（三）物体振动产生了声音，并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里，那么耳朵是怎样听到声音的呢？（四）、认识耳朵的构造和功能1。要知道耳朵是怎样听到声音的,必

6、须认识耳朵。小组之间互相观察耳朵。2、出示耳朵的结构图.师介绍耳朵的各部分，外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？了解鼓膜在帮助我们听到声音中的作用。三、拓展 （一)、游戏1师：我们来做个游戏，把全班分为a、b两组,分别向左、右转，背向而坐。请a组某学生讲：“猜猜我是谁”，b组的同学在不回头看的情况下，猜出是谁讲的。然后b组讲,a组猜.师：你是怎样猜到是哪位同学的？生：从他的声音。生:熟悉她的声音。师：同学们都是根据声音猜出来的.游戏2师：我们来做游戏听听不同方向发出的声音。请一位同学站在教室中间闭上眼睛，老师点他前后左右四个方向的同学叫他的名字,让这位同学辨别是从哪个方向发出的声音，如果说对了大家

7、对他说“你真棒，如果说错了大家对他说“继续努力”。进行游戏让学生感受不同方向发出的声音。师:我们来做游戏听听不同距离发出的声音。请一位同学站在教室前面闭上眼睛,老师点与他不同距离的两位同学叫他的名字，让这位同学辨别哪个离自己近、哪个离自己远，如果说对了大家对他说“你真棒”，如果说错了大家对他说“继续努力。进行游戏让学生感受不同距离发出的声音。师：我们来做游戏听听声音的不同大小。先请一位同学拍手发出声音，然后全班一起拍手发出声音。师：现在我们倾听周围的声音。师：老师搜集了一些声音,现在放给大家听听.课件播放搜集的声音.师:声音有大自然发出的，人类活动发出的，还有各种固体、液体、气体发出的。师：你

8、还听到过哪些声音？把你平时生活中听到的声音说给大家听听.生:小狗、小猫发出的声音。生：汽车发出的声音.生:工地施工发出的声音。生：小鸟的叫声。生：唱歌、弹钢琴的声音。生:小孩的哭声，老师讲课的声音。生：物体相撞发出的声音。师：这些声音听起来有什么不同？小组讨论、思考问题。生：有的声音好听，有的不好听.生:有的声音大，有的声音小。生：不同的物体发出的声音不同。师:回答的非常好，大家掌声鼓励。师:我们是怎样听到声音的？生：声音传播的我们耳朵里就听到了.师：我们生活中声音无处不在。有哪些动听的声音？生：歌声。生：演奏乐曲.生：诗歌朗诵.生:好听的音乐.师：现在让大家欣赏一首动听的音乐“让我们荡起双桨”，会唱的一起唱.播放音乐“让我们荡