语文人教版六年级下册江畔独步寻花 (10)

1、 一、课前热身，赛诗会一、课前热身，赛诗会 1、不知细叶谁裁出、不知细叶谁裁出,_ 。 2、_，百般红紫斗芳菲。，百般红紫斗芳菲。 3、月出惊山鸟、月出惊山鸟, _。 4、竹外桃花三两枝，、竹外桃花三两枝，_。 5、_，一枝红杏出墙来。，一枝红杏出墙来。 6、_，明月何时照我还。，明月何时照我还。 7、_，虫声新透绿窗纱，虫声新透绿窗纱 。 8、国破山河在，、国破山河在，_。 9、日出江花红胜火，、日出江花红胜火，_。 10、_，_。零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故. 二月二月春春风似剪刀风似剪刀 草木知草木知春春就不归就不归 时鸣时鸣春春涧中涧中 春春江水暖鸭先知江水暖

2、鸭先知 春春色满园关不住色满园关不住 春春风又绿江南岸风又绿江南岸 今夜偏知今夜偏知春春气暖气暖 城城春春草木深草木深 春春来江水绿如蓝来江水绿如蓝 无意苦争无意苦争春春 一任群芳妒一任群芳妒 春意盎然、四季回春、满园春色、春暖花开、春意盎然、四季回春、满园春色、春暖花开、 花团锦簇、百花齐放、姹紫嫣红、含苞欲放、花团锦簇、百花齐放、姹紫嫣红、含苞欲放、 花枝招展、春色撩人、大地回春、万物复苏、花枝招展、春色撩人、大地回春、万物复苏、 草木争春、草木争春、 万象更新、万紫千红万象更新、万紫千红. 描写春天的成语：描写春天的成语： 描写春天的古诗：描写春天的古诗： 春晓春晓、咏柳咏柳、春夜喜雨春

3、夜喜雨、鸟鸟 鸣涧鸣涧、清明清明、晚春晚春、题都城南题都城南 庄庄、绝句绝句迟日江山丽迟日江山丽、游园不值游园不值 江畔独步寻花江畔独步寻花 交流讨论，回忆学习古诗的方法交流讨论，回忆学习古诗的方法 古诗学习古诗学习 1、知诗人、明背景；、知诗人、明背景； 2、解诗题、说题意；、解诗题、说题意； 3、看注释、解诗意；、看注释、解诗意； 4、反复读、展想象；、反复读、展想象； 5、再品诗，升感情；、再品诗，升感情； 1.谁知道大诗人杜甫谁知道大诗人杜甫?给同学们给同学们 谈一谈。谈一谈。 2.我们都学过杜甫的那些诗呢？我们都学过杜甫的那些诗呢？ 绝句绝句江畔独步寻花江畔独步寻花江南逢李龟年江南逢

4、李龟年 闻官军收河南河北闻官军收河南河北春夜喜雨春夜喜雨 春望春望登岳阳楼登岳阳楼. 一、知诗人、明背景：一、知诗人、明背景： 诗人独自一个人在锦江浣花溪边诗人独自一个人在锦江浣花溪边 上一边散步，一边赏花。上一边散步，一边赏花。 从题目上看，作者从题目上看，作者“寻寻”到了什么呢？到了什么呢？ 让我们一起走入诗中，和杜少陵一起去寻让我们一起走入诗中，和杜少陵一起去寻 找吧！找吧！ 二、解诗题、说题意：二、解诗题、说题意： “江畔独步寻花江畔独步寻花” 三、看注释、解诗意：三、看注释、解诗意： 1.学习掌握生字词及其注释。学习掌握生字词及其注释。 蹊蹊(x):指小路指小路. 娇娇莺莺(yng)

5、 :娇小可爱的黄莺娇小可爱的黄莺. 恰恰恰恰（qi）：指鸟儿）：指鸟儿和谐动听的鸣叫声和谐动听的鸣叫声. 啼啼(t):鸣叫鸣叫. 戏戏蝶蝶（di）:嬉戏的蝴蝶嬉戏的蝴蝶 留连：舍不得离开留连：舍不得离开. 时时舞：不停地飞舞时时舞：不停地飞舞. 江畔独步寻花江畔独步寻花 【唐】杜甫【唐】杜甫 黄黄 四四 娘娘 家家 花花 满满 蹊，蹊， 千千 朵朵 万万 朵朵 压压 枝枝 低。低。 留留 连连 戏戏 蝶蝶 时时 时时 舞，舞， 自自 在在 娇娇 莺莺 恰恰 恰恰 啼啼。 黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花，黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花， 大片大片的、无比繁茂的花朵把花枝都

6、给压弯了。大片大片的、无比繁茂的花朵把花枝都给压弯了。 嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开，嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开， 此时，自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。此时，自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。 2.借助注释或工具书，解诗意。借助注释或工具书，解诗意。 江江 畔畔 独独 步步 寻寻 花花 【唐】杜甫 黄黄 四四 娘娘 家家 花花 满满 蹊蹊, 千千 朵朵 万万 朵朵 压压 枝枝 低。低。 留留 连连 戏戏 蝶蝶 时时 时时 舞舞, 自自 在在 娇娇 莺莺 恰恰 恰恰 啼。啼。 1.听录音，注意停顿并划出节奏听录音，注意停顿并划出节奏 四、反复读、展想象：四、

7、反复读、展想象： 2.自由读诗，整理你心中的感悟：自由读诗，整理你心中的感悟： 江江 畔畔 独独 步步 寻寻 花花 【唐】杜甫 黄黄 四四 娘娘 家家 花花 满满 蹊，蹊， 千千 朵朵 万万 朵朵 压压 枝枝 低。低。 留留 连连 戏戏 蝶蝶 时时 时时 舞，舞， 自自 在在 娇娇 莺莺 恰恰 恰恰 啼。啼。 3.由读到悟，你该畅所欲言了：由读到悟，你该畅所欲言了： “黄四娘家花满蹊，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。” “花满蹊花满蹊”？（满）？（满） 花多、繁茂花多、繁茂 “压枝低压枝低”？（千朵万朵）？（千朵万朵） 把花枝压弯把花枝压弯 满满 千朵万朵千朵万朵 压压低低 关

8、于花的好句。关于花的好句。 一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只 蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动了。蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动了。 一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人， 真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。 迎春花，色彩没有玫瑰娇艳，芳香没有牡丹浓郁迎春花，色彩没有玫瑰娇艳，芳香没有牡丹浓郁 ，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春 天的来临。天的来临。 每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花

9、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花 萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤 纷，千姿百态。纷，千姿百态。 清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了 一床彩色的大锦被。一床彩色的大锦被。 “留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。” 戏蝶舞戏蝶舞留连留连 花美、迷醉花美、迷醉 (嬉戏欢唱、自由自在、舍不得离开嬉戏欢唱、自由自在、舍不得离开) 娇莺啼娇莺啼自在自在 思考：蝴蝶和黄莺为什么不忍离去？思考：蝴蝶和黄莺为什么不忍离去？ 与其说是戏蝶留连、娇莺自在，不如说是诗人留与其说

10、是戏蝶留连、娇莺自在，不如说是诗人留 连自在连自在. “移情于物移情于物” 花美、迷人花美、迷人 戏蝶戏蝶舞舞留连留连自在自在娇莺 娇莺 啼啼 思考：主题是什么？思考：主题是什么？ 这首诗是唐代诗人杜甫写的，描绘这首诗是唐代诗人杜甫写的，描绘 的是一幅万紫千红、繁花似锦的春的是一幅万紫千红、繁花似锦的春 景图，表现了诗人对生活的热爱和景图，表现了诗人对生活的热爱和 对自由幸福的无限向往。对自由幸福的无限向往。 1、闭上眼睛，大胆想象，置身其中、闭上眼睛，大胆想象，置身其中 四、再品诗、升感情：四、再品诗、升感情： 2、(小练笔小练笔)把你想象到的美丽画面用好词把你想象到的美丽画面用好词 好句笔

11、描绘出来吧！好句笔描绘出来吧！ 假如我是戏蝶：假如我是戏蝶： 假如我是娇莺：假如我是娇莺： 假如我是一朵小花：假如我是一朵小花： 假如我是杜甫的书童：假如我是杜甫的书童： . . . . . . 今天今天,我们又学习了杜甫的一首诗写春天的我们又学习了杜甫的一首诗写春天的 诗，在他的诗中，我们可以感受到春天来了，到诗，在他的诗中，我们可以感受到春天来了，到 处一片春暖花香处一片春暖花香 学习古诗就要反复推敲，展开想象，体会诗学习古诗就要反复推敲，展开想象，体会诗 歌的意境和诗人的情绪。杜甫一生创作了大量忧歌的意境和诗人的情绪。杜甫一生创作了大量忧 国忧民的诗歌，著名的有国忧民的诗歌，著名的有三吏三吏三别三别。他。他 的诗歌风格沉郁顿挫，像这样抒发喜悦之情的很的诗歌风格沉郁顿挫，像这样抒发喜悦之情的很 少，大多反映百姓苦难生活的。如少，大多