七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案3商务星球版

1、学必求其心得，业必贵于专精 让我们一同走进地理【课型】新授课【课标及解读】七年级的学生由小学升入到初中是一个身心的跨越。地理是一门新的学科，对学生来说是一门既熟悉又陌生的学科.熟悉：我们日常生活中处处用到地理,如我们的穿衣根据天气、四季的变化增减衣服，吃饭南米北面，出行南舟北车，我们基本的生活规律日出而作,日落而息等等。陌生：什么是地理？说不清楚。为什么要学习地理？怎样学好中学地理?用尽可能多的图片，让学生感知地理，以增强学生的情感体验，提高学生对地理学习的兴趣.【教学目标】1理解什么是地理.地理学研究的内容有地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言的分布等。2。 根据图文资料理解为什么要学习

2、地理。3. 怎样学好中学地理。掌握方法，并在学习中实际应用。 4。 通过本课的学习 增强学生的情感体验，提高学生对地理学习的兴趣。【教学模式】诱思自学、合作探究、分层评价【教学方法】目标导学、精当点拨、当堂达标【教具准备】多媒体、相关课件【教学过程】教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图情景导入亲爱的同学们，欢迎进入xx中学学习，我叫xxx,希望我们能够成为朋友。同学们，谁认识这两位名人，并说一说他们的事迹.多媒体同步展示张衡和徐霞客画像.张衡和徐霞客都是我国古代著名的地理学家.从这节课开始，我们将要学习一门新的科学-地理。【板书】让我们一同走进地理 全体学生鼓掌。 看图片，尽可能多的同

3、学谈谈对张衡和徐霞客的事迹和故事。通过交流展示张衡和徐霞客这一情景，激发学生对地理学习的兴趣。展示目标明确任务出示学习目标：1理解什么是地理。地理学研究的内容有地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言的分布等。2。 根据图文资料理解为什么要学习地理.3。 怎样学好中学地理.掌握方法,并在学习中实际应用。 4. 通过本课的学习 增强情感体验,提高对地理学习的兴趣。 自主学习一 合作探究交流展示设置提问：你认为什么是地理?【诱思自学】自主学习一：什么是地理。请同学先阅读课本的第一段内容，自主学习回答下列问题：1。什么是地理.2。地理学研究的内容有_、_、_、_等.【合作探究 】小组合作探究，解疑知

4、难。师巡视。【 精当点拨】（一)组织学生讨论回答，强调：1.地理就是“地的“理”.“地”是指我们所在的地球,“理”是指地球上事物的存在与变化规律。2。 地理学研究的内容有地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言的分布等。（二）请同学观看图片，再次加深理解；老师播放图片,并讲解：地理学研究的内容有地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言的分布等.【知识拓展】请说说我们日常生活中存在那些地理知识？请举例说说.学生:七嘴八舌,乱说。.。.。.【诱思自学】通过自学阅读，然后回答问题：1.地理就是“地”的“理”。“地”是指我们所在的地球，“理是指地球上事物的存在与变化规律.2。 地理学研究的内容有地球运

5、动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言的分布等。【合作探究 】小组合作探究，解疑知难。【 精当点拨】分组讨论，集中发言:1。地理就是“地”的“理”.“地是指我们所在的地球，“理”是指地球上事物的存在与变化规律。2.地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言的分布等。【知识拓展】学生思考回答：我们日常生活中处处用到地理，如我们的穿衣根据天气、四季的变化增减衣服,吃饭南米北面,出行南舟北车，我们基本的生活规律日出而作，日落而息等等通过自学阅读、问答促进学生自主学习.通过合作探究培养学生的合作意识.通过精当点拨进一步深化学生的理解。衔接过渡我们理解了什么是地理。我们为什么要学习地理？我们继续来探究。自主学

6、习二 合作探究交流展示【诱思自学】自主学习二：为什么要学习地理？请同学先观看图片（老师播放图片），再阅读课本的内容，回答下列问题:1。通过学习地理，能帮助我们正确认识_，_，_，_，_。2。通过学习地理，能帮助我们正确认识_，_，_，_,_。 3. 通过学习地理，能帮助我们树立_，_,_，_,_。 4。 通过学习地理，使我们能够恪守_，_，_，_。【合作探究 】小组合作探究,解疑知难.师巡视。组织学生读图讨论，结合课文内容具体分析为什么要学习地理.【交流展示 精当点拨】组织学生交流展示和比赛：看哪一组的同学说的全面又流利. 老师精当点拨。【诱思自学】自主学习二：为什么要学习地理？学生先观看图片

7、（老师播放图片），再阅读课本的内容,回答下列问题:1.通过学习地理，能帮助我们正确认识为什么此地不同于彼地,此时不同于彼时，从而知道如何因地制宜、因时制宜、扬长避短。 2。通过学习地理，能帮助我们正确认识人类活动与地理环境的关系，从而懂得尊重自然，与自然和谐相处。3。通过学习地理，能帮助我们树立全球意识,懂得尊重不同国家的文化和传统，积极参与国际交流和合作，为构建和谐世界承担义务与责任。4。通过学习地理，使我们能够恪守相关的法律法规，自觉保护环境与资源,形成新型的生活和生产方式，树立可持续发展的观念。【合作探究 】小组合作探究,解疑知难。师巡视。读图讨论，结合课文内容具体分析为什么要学习地理。

8、【交流展示 精当点拨】学生交流展示，老师精当点拨。通过学习，让学生逐渐形成稳定的思维模式，也就是交给学生分析问题的方法.通过合作探究培养学生的合作意识。通过精当点拨进一步深化学生的理解。衔接过渡通过大家讨论发言，我们知道了为什么要学习地理。那么我们怎样学好中学地理？自主学习三怎样学好中学地理合作探究交流展示【诱思自学】自主学习三:怎样学好中学地理请同学先阅读课本的内容，回答下列问题：1。 学好地理，要有“眼”-_；要有“脑 _；要有“心”_。 2. 学好地理，要养成_、_的习惯. 3. 学好地理，不能_，还要_,_,_,_，_。【合作探究 】组织小组合作探究,解疑知难。师巡视。组织学生讨论，结

9、合课文内容具体分析为什么要学习地理。【交流展示 精当点拨】学生交流展示，学生比赛：看哪一组的同学说的全面又流利。 老师精当点拨。【诱思自学】自主学习三：怎样学好中学地理学生先阅读课本的内容，回答下列问题:1。学好地理，要有一双“地理的慧眼”，能够从地理的角度去观察生活，发现问题；要有一个“地理的头脑，不仅能够提出自己的问题，还要用地理的思维去分析问题；要怀有一颗“感恩之心”,能够以珍爱、呵护的心态去关爱地球,珍爱大自然的一草一木.2。学好地理，要养成读图、用图的习惯。地图是地理信息的载体,它将复杂的事物分布呈现的清清楚楚；地图又是学习地理的工具，通过分析地图,有助于认识某一地区的地理特征、地理

10、原理和地理规律。2。学好地理，不能只满足于课堂和书本，还要走出去，到现场去观察，到大自然中去体验，到实践中去发现,去领悟【合作探究 】小组合作探究，解疑知难。师巡视。学生读图讨论，结合课文内容具体分析为什么要学习地理。【交流展示 精当点拨】学生交流展示，老师精当点拨通过自主学习培养学生的自学能力。学生谈怎样学好中学地理的方法，既能对方法给以肯定和深刻理解，也是对学生的思想教育，树立科学发展观，形成爱科技、学科技、用科技的观念。建构脑图梳理知识投影本课内容结构，帮助学生梳理各知识点的联系:1理解什么是地理。地理学研究的内容有地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言的分布等。2。 根据图文资料理解

11、为什么要学习地理。 3。 怎样学好中学地理.布置作业1。作业:回家把这节课学习的内容讲给爸爸妈妈听.2。课后自主研修：希望同学们有机会和家人到冠世榴园去旅游，去感受大自然的美。分层检测当堂达标1。（目标1）什么是地理？2。(目标1)地理学研究的内容有_、_、_、_等。3.（目标2）为什么学习地理? 1通过学习地理，能帮助我们正确认识_,_，_，_，_.2通过学习地理,能帮助我们正确认识_，_，_,_，_. 通过学习地理，能帮助我们树立_，_，_，_，_. 4通过学习地理，使我们能够恪守_,_,_,_。4。（目标3）怎样学好地理? . 学好地理,要养成_、_的习惯. 。 学好地理，不能_，还要_，_，_，_，_。教学反思1。本课时采用了“诱思自学、合作探究、分层评价”教学模式,在本节课的教学中，我让学生读文本、观图片、会总结，放手让学生自主解决问题，让学生发挥自己的能力。遇到疑难，不会直接告诉答案,而是启发诱导，让学生在学习中深深感悟，深入探究，培养学生的自主解决问题的能力,使学生真正成为课堂的主人。2。在本节课的教学中时刻体现地理学科特点，认识到地图是学习地理的工具让学生利用好课本图，多看图片,通过图片“读图分析归纳”三部曲的地理学习方法要贯穿课堂中。3。 在我们地理课堂教学为教师多元、动态、发展地评价学生创设了新的平台,通过这个平台,我们看到学