七年级地理上册 1.3地球的自转教案 商务星球版

1、学必求其心得，业必贵于专精地球的自转 教学目标1。知道地球自转的定义、方向、周期。2。知道地球自转产生的地理意义.3。会用简单的方法演示地球的自转及用地理现象说明地球的自转。教学重点和教学难点教学重点：自转的方向、周期及产生的地理现象。教学难点:时间的差异和地方时的计算。教学方法讲述法、演示法、启发法教具准备多媒体 、地球仪、手电筒教学过程【导入新课】辩证唯物主义认为：一切事物都处于运动之中,没有不运动的物质.地球作为太阳系中迄今为止唯一有生命存在的星球，她也在不断的运动着。地球的运动形式有几种呢?生答：自转和公转。师:对,今天这节课我们就共同来学习地球的自转.【内容讲授】首先请同学们快速浏览

2、课本第一框“自转的方向和周期,并结合学案完成对知识的预习和梳理。提问:(1)什么是地球的自转?（2)地球自转的方向是怎样的？(3）地球自转的周期是多少？生答：地球绕着地轴在不停的旋转，这叫做地球的自转。地球自转的方向是自西向东。地球自转一周所需的时间为24小时,也就是我们通常所说的一天。出示课件，引导观察：地球在宇宙空间中自转时的姿势是怎样的？地轴的空间指向是哪里?地球自转的方向是怎样的?(请两位同学上讲台演示地球自转的方向，老师点评，再组织学生相互用小地球仪动手演示自转,老师提示注意地球仪的摆放姿势)出示课件：地球自转的方向图（直面、北极俯视图、南极俯视图）教师：从宇宙空间的不同方位看地球，

3、其自转方向是不同的。下面我们从北极的上空看地球自转的方向是怎样的。（教师把转动着的地球仪的北极朝向学生，使其观察）生答：呈逆时针转动.教师：对。接下来我们再从南极的上空观察地球自转的方向是怎样的。（教师把转动着的地球仪的南极朝向学生,使其观察）生答：呈顺时针转动。教师:对,地球绕地轴不断地自西向东自转，在北极上空看呈逆时针转动，在南极上空看呈顺时针转动。概括为“南顺北逆”。（老师引导观察课件，并用大地球仪进行演示，且引导学生完成课本p12页中的活动.）哪位同学能总结一下地球自转的特点呢?（学生相互讨论交流后回答，老师点评并总结)小结：地球自转的特点有三点:（1)地球自转的旋转轴是地轴（2)自转

4、的方向是自西向东的（3)周期为24小时承转:每天我们都日出而作日落而息的有规律生活着，可是同学们有没有想过:为什么白天和黑夜会交替出现？太阳、星星为什么会东升西落呢？带着这个问题，我们一起来学习“昼夜更替.请同学们快速阅读课本，感知学习内容。教师：昼夜更替是怎么产生的呢？出示幻灯片，教师讲述：假如地球是透明的，那么地球上会只有白天;由于地球是一个不透明的球体,任何时候，太阳只能照亮地球的一半，朝向太阳的一面是白昼，而背向太阳的一半为黑夜.这样，地球上就有了昼夜之分。假如地球不再自转，那么黑夜永远会是黑夜，白天永远会是白天，白天不懂夜的黑。而正是由于地球在不停的自西向东自转，所以黑夜与白昼才会交

5、替出现.对于这一现象，我们可以用实验进行验证：（教师拿手电筒和大地球仪演示昼夜更替的形成)用手电筒作为太阳光源,照在地球仪上，会产生什么现象？生答：被手电筒照到的地方是白天，而照不到的地方则是黑夜。所以太阳照射到地球上会产生昼和夜。昼半球与夜半球的分界线叫晨昏线（指图解释晨昏线）教师：那么，昼夜交替是怎么形成的呢？哪个同学试着说一下？(教师转动地球仪,方向自西向东）生答：一天（24小时）之内，地球上存在着昼夜交替的现象,主要缘于地球不停地自西向东自转。(组织学生用自己的目光作为太阳光、学生的小地球仪作为地球，模拟地球上的昼夜更替现象,并引导学生小组合作完成课本第13页上半部的“活动”）教师：既

6、然昼夜更替是由地球自转产生的，那我们为什么感觉不到地球的转动,反而看到的总是太阳、星星在东升西落呢?（组织学生讨论,并回答）生答：太阳东升西落也是地球自转的反映。由于我们生活在地球上，本身也在随着地球转动，因此感觉不到地球的转动,反而看到的是太阳绕地球东升西落的现象。教师：回答很好。对了，同学们有没有喜欢收看欧美体育赛事的?（生答略)你收看现场直播的时间一般是什么时候？（凌晨)这是为什么呢?同学们有没有发现，今年巴西世界杯的决赛是在巴西当地时间7月13日16:00开始，而我们收看直播的时间却是7月14日凌晨4：00;第17届亚运会将于明天下午6时开幕,我们收看直播的时间却是明天的下午5时。这是

7、为什么呢？带着这个问题，请大家快速阅读课本第13页，“时间的差异”。（组织学生分组实施合作探究，完成课本第13页下面“活动”中的1、2两题。学生分组活动,老师巡视并启发、诱导和参与活动，最后总结。）活动总结：这个演示活动说明了世界上的时间是有差异的，而且各地时间的差异是有规律的，即:地球上同纬度地区位置偏东的地方,要比位置偏西的地方时间早。（让学生在课本上用笔划下来，并记住。地球上时间是东早西晚,经度每差15，地方时相差1小时,经度每相差1，地方时相差4分钟。由此可知，地球自转产生昼夜更替的同时，也产生了时间上的差异，不同经度的地方,地方时不同。）出示幻灯片,老师讲述时区的划分，并练习部分题目。地球自转产生了哪些地理现象？大家先相互讨论交流，再