七年级生物下册 9.3 地球上丰富的生物资源教案 苏科版_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精地球上丰富的教学资源一、 教学目的 1收集当地或身边的动植物相关资料，阐述地面上的生物与人类的关系； 2通过对身边经济生物的调查，培养学生收集、分析和综合信息的能力; 3认识地面上多种多样生物的价值，养成保护地面生物多样性的态度、价值观 二、重点难点 1重点：学生分析和吃力调查的信息； 2难点：各种动物的识别和区分。三、 课时安排 2课时四、教学方法 讲授、实验、研究教学五、教学过程（第一课时)调查身边的经济生物1. 观察课本第59页的3幅图，说出它们的名字.2. 分工:7人一组，全班共分为3组3. 确定调查地点：学校小菜田、“礼园小池塘4. 联系生活,将调查的经济生

2、物分类瓜果、蔬菜观赏生物家禽、家畜其 它名 称特 点5. 写一份调查报告讨论：1. 你认为丰富的生物资源与我们生活的质量有什么关系？试举例说明。2. 你在生活中有没有发现发现违反动物保护法的事例？如果有，你会如何处理?(学生分组讨论后汇总答案。)（第二课时）地面生物资源与人类的关系1. 阅读课文（课本第60页第一段)，结合图918说说你的想法2. 丰富的地面生物资源与我们人类的关系 生存、繁衍的物质基础 衣食住行的主要来源生产原料 食品、纺织、建筑等工业促进经济发展 果树栽培、大棚蔬菜的种植等 丰富的地面生物资源草药、滋补药材 医药业3. 目前的环境现状。结合实际情况，给学生介绍一些危害环境的物质和事件.结论：地面生物资源与人类有着密切的关系. 我们应该保护环境,保护地面资源.4. 讨论： 联系实际生活，举例说明地面生物资源与人类有着密切的关系。 保护环境、保护地面资源，我们应该做些什么？5. diy完成课本第61页diy。用 途毛、皮制品肉、奶制品刑侦、导盲医药保健品运输、耕田生 肖六、板书设计第三节 地面上丰富的生物资源一、调查身边的经济生物二

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