四年级数学上册第三单元神奇的计算工具教案北师大版_第1页
四年级数学上册第三单元神奇的计算工具教案北师大版_第2页
四年级数学上册第三单元神奇的计算工具教案北师大版_第3页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精神奇的计算工具课时：1课时教学目标：1、认识并会使用计算器。2、会利用计算器探索一些数学规律。教学重点：认识并会使用计算器。教学难点 ：会利用计算器探究一些数学规律。教学方式方法：启发引导、自主探究 、合作交流教学准备：多媒体、课件共享备课主体完善教学过程: 一、提示课题 1.教师取出电子计算器，让学生也拿出自己的计算器。 教师：猜一猜,今天，这一节刘我们一起学习什么？ 学生:认识计算器。 2.教师:你知道如何使用计算器吗？ 二、 引导探索 1。让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。 2。 认识一些功能键。 （1) 由学生来说明。 （2） 集中说明一些功能键的作

2、用。 开关及清除键。 按一下此键，打开计算器,再按一下就关赣计算器。 运处符号键. 只要介绍“+、-、/“键的使用方法 。 数学键 数字键的使用。如按1 2 。显示屏就显示“1 2”. 等号键 按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果. 小数点键 按下此键，就呈现一个小数点 还可以向学生介绍如：时间键、日期键、括号键、存储运算键等。 3. 尝试练习. （1） 计算254 操作过程： 输入254=，屏幕上呈现100，就是计算的结果。 （2) 计算一份菜单的价钱。 呈现： 酒；14元 凉拌豆腐:3元 肉丝：5元 青菜：3元 清蒸鱼16元 三鲜汤：12元 甜点8元 让学生

3、用计算器计算。 反馈计算结果。 4。 探索一些数学规律。 （1） 呈现计算题。 1+2+3+4+98+99+100 9999 99999 999999 （2) 让学生独立用计算器计算，教师巡视课堂。 （3） 反馈计算结果。 （4） 引导提问：通过计算，你有什么发现（特别指导观察第题中各算式的计算结果，并进行比较）？你有什么感想和体会? 发现：积的个位都是1；积的最高位都是8；中间几位数都是9，9的个数比第1个因数中的9个数少一个。 接着，让学生说一说以下几个算式的结果： 9999999 99999999 999999999 通过以上活动，让学生观察计算结果、发现规律，同时突出了运用简便方法计算很可能比计算器还要快定眯,充分体现了计算方法的灵活性,也提高了学生的学习兴趣。 三、课堂活动 课本第36页的“练一练”。板书设计: 神奇的计算工具 计算器的组成: 屏幕、数字键、功能键、运算符号键等课后反思：攀上山峰，见识险峰,你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨

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