2021-2022高中生物 第3章 植物的激素调节 2 生长素的生理作用检测新人教版必修3

1、2021-2022高中生物 第3章 植物的激素调节 2 生长素的生理作用检测新人教版必修32021-2022高中生物 第3章 植物的激素调节 2 生长素的生理作用检测新人教版必修3年级：姓名：- 12 -生长素的生理作用 (20分钟70分)一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)1.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是()a.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更敏感b.顶端优势能够说明生长素作用的两重性c.高浓度抑制生长，低浓度促进生长d.一定浓度生长素类似物可防止落花落果【解析】选a。成熟细胞较幼嫩细胞对生长素更不敏感，a错误。顶芽处低浓度促进生长，侧芽处高浓度抑制生长，能够说明生长素

2、作用的两重性，b正确。生长素是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，c正确。在适宜的低浓度范围内，生长素类似物可防止落花落果，d正确。2.(2020天津高二检测)侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输属于()a.主动运输；横向运输b.主动运输；极性运输c.主动运输；非极性运输d.渗透作用；非极性运输【解析】选b。侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，说明生长素是由低浓度到高浓度的运输，这种运输方式属于主动运输，且能够从形态学的上端向形态学的下端运输，属于极性运输。3.(2020西安高二检测)在农业生产上，常用生长素

3、类似物进行田间除草，其原理与下列实验或现象相似的一组是()a.用一定浓度的生长素类似物处理扦插枝条的形态学下端b.用一定浓度的生长素类似物涂在未受粉的番茄花蕊上，培育出无子番茄c.植物的顶端优势现象d.除去发育的种子，子房发育停止【解析】选c。用一定浓度的生长素处理扦插枝条的形态学下端，促进扦插枝条生根利用了生长素能促进枝条生根的原理，a错误。用一定浓度的生长素培育无子番茄利用了生长素能促进子房发育成果实的原理，b错误。用一定浓度的生长素类似物除田间杂草利用了高浓度的生长素能抑制生长的原理，顶端优势现象是顶芽产生的生长素运往侧芽，使侧芽部位生长素浓度增加，侧芽生长受到抑制，二者均体现了高浓度生

4、长素的抑制作用，c正确。发育的种子能产生生长素，促进子房发育成果实，除去发育的种子，子房发育停止，该过程利用的是生长素促进子房发育的原理，d错误。【补偿训练】生长素对植物器官的影响有相同效果的一组是()a.根的向地性和茎的背地性b.植物的向光性和顶端优势c.茎的背地性和植物的向光性d.根的向地性和植物的向光性【解析】选c。根的向地性体现生长素的两重性，茎的背地性只体现生长素促进生长的作用，二者生理效应不同，a项错误；植物的向光性是生长素浓度升高，促进生长作用加强所致，顶端优势是顶芽优先生长，侧芽生长素浓度升高，抑制侧芽发育所致，二者生理效应不同，b项错误；茎的背地性和植物的向光性都是生长素浓度

5、升高，促进生长作用加强，二者生理效应相同，c项正确；根的向地性体现生长素的两重性，植物的向光性只体现生长素促进生长的作用，二者生理效应不同，d项错误。4.(2020南充高二检测)取去掉尖端的燕麦幼根若干段放在一定浓度的生长素水溶液中培养，较短时间内得到如图所示的结果。下列叙述正确的是()a.实验结果能够体现出生长素的作用具有两重性b.幼根中的生长素不能由形态学下端向上端运输c.根段质量增加的主要原因是细胞内糖含量增加d.生长素在促进细胞伸长的同时会抑制细胞分裂【解析】选b。生长素作用的两重性是指适宜浓度的生长素可促进植物生长，高浓度的生长素会抑制植物生长。而题目中的生长素浓度是一定的，因此不能

6、体现生长素两重性的特点，a错误。在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，b正确。放在一定浓度生长素溶液中的燕麦幼根由于生长素的作用，细胞增大，细胞中的液泡变大，吸水能力增强，从而导致根段质量增加，而燕麦幼根的光合作用较微弱，积累的有机物不可能使根段质量的变化增加太大，因此质量增加的主要原因是细胞内的水分增加，c错误。生长素不会同时促进细胞伸长、抑制细胞分裂，在低浓度时，可促进细胞伸长、细胞分裂；高浓度时抑制细胞伸长、细胞分裂，d错误。5.(2020扬州高二检测)某兴趣小组的同学使用浸泡法进行探究萘乙酸(naa)促进杨树插条生根最适浓度的实验。在进行

7、了预实验后又进行了正式实验。下列分析错误的是()a.萘乙酸(naa)是植物生长调节剂，其效果要比iaa稳定b.一年生杨树枝条作为扦插材料，其生根效果要好于两年生枝条c.需用萘乙酸(naa)溶液处理扦插枝条的形态学上端d.预实验需设置用蒸馏水处理的对照组，正式实验则不需要【解析】选c。萘乙酸(naa)为植物生长调节剂，是人工合成的，植物体内缺少降解萘乙酸的酶，所以其效果要比iaa稳定，a正确。一年生枝条分化程度更低，作为扦插材料，其生根效果要好于两年生枝条，b正确。需用萘乙酸(naa)溶液处理扦插枝条的形态学下端，c错误。预实验需设置用蒸馏水处理的对照组以确定某一浓度是促进还是抑制生根，而正式实

8、验是在已经初步确定较为适宜的浓度后进一步探究其最适浓度，因而不需要再设置对照组，d正确。6.在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成，下列叙述正确的是()a.吲哚乙酸能促进细胞的伸长生长b.吲哚乙酸是具有调节作用的蛋白质c.休眠的种子能合成大量的吲哚乙酸d.在人体内色氨酸也能合成吲哚乙酸【解析】选a。吲哚乙酸能促进细胞的伸长生长，a正确；吲哚乙酸是色氨酸的衍生物，不属于蛋白质，b错误；发育的种子能合成吲哚乙酸，c错误；吲哚乙酸属于植物激素，不能在人体内合成，d错误。【补偿训练】某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果如图所示。下列有关叙述错误

9、的是()a.本实验中，因变量是生根数和根长度b.图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性c.浓度x、y、z之间的大小关系可能为yxzd.将浓度z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于y【解析】选d。分析题图可知，该实验中的自变量是生长素类似物的浓度，因变量为生根数和根长度，a正确。据图可知，生长素类似物浓度为x和y时，平均生根数增多，平均根长度也增多，具有促进作用，而当处于浓度z时，生根数与根长度低于对照组，即生长素对生根产生了抑制作用，体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性，b正确。生长素具有两重性，由于生长素类似物具有与生长素相类似的生理作用，浓度x、

10、y、z之间的大小关系可能为yxz，c正确。生长素类似物具有两重性，浓度为z的生长素类似物浓度最高，把浓度z稀释后，浓度会降低，重复上述实验，其作用效果可能好于y，d错误。7.(2020郑州高二检测)如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是()a.生长素主要在生长活跃的部位合成b.b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大c.a点生长素浓度相对较高是由于b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致d.如将a点对应浓度的生长素作用于d点细胞，可能会抑制d点细胞的生长【解析】选c。生长素主要是在生长活跃的部位合成，如幼嫩的芽、叶和

11、发育中的种子，a正确。a点对应的位置的植物细胞主要进行细胞分裂，还未生长，所以体积较小；b点细胞伸长，较为成熟，细胞体积较大，b正确。植物中生长素的运输为极性运输，只能从形态学上端运输到形态学下端。图中a点是产生生长素的部位，由a点产生，运往b、c，c错误。a点为芽尖，d点为根部，生长素对植物生长的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，而植物根部对生长素的敏感性要大于芽尖，所以芽尖部位对应的生长素浓度很可能会抑制根部的生长，d正确。8.图甲表示用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况(其中浓度为0的是对照组)，图乙为不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用。下列叙述

12、正确的是()a.图甲能体现生长素的生理作用具有两重性，而图乙则不能b.图甲表明在没有外源激素作用时，扦插枝条也能生根c.图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用d.图乙中表示的是根部，因为根对生长素更敏感【解析】选b。图甲和图乙都能体现生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，a错误。图甲表明当外源生长素类似物溶液浓度为0时，根的数量大于5条，说明在没有外源激素作用时，扦插枝条也能生根，b正确。图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有促进作用，c错误。因为与芽相比，根对生长素更敏感，所以图乙中表示的是根部，而表示的是顶芽，d错误。【互动探究】(1)上题图甲的实验结果说明

13、促进插条生根的最适浓度范围是多少？提示：812 mmoll-1。(2)上题图乙中对生长素作用比较敏感的曲线是哪一条？为什么？提示：。生长素浓度较低时，促进生长作用明显，产生抑制作用的最低生长素浓度也较低。【方法规律】判断是否体现“两重性”的方法二、非选择题(共30分)9.春天将活的幼嫩柳条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象。(1)造成这种生根与生芽的极性，与植物体内的_分布有关，因为这种物质总是从茎的_部位产生，向_运输。(2)由图可知，在一定范围内，茎段中该物质浓度高的一端有利于生_，浓度较低的一端则有利于生_。(3)在一定范围内，高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用

14、，松柏类植物具有显著的_现象。而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越强，以致使整个植株呈_形。【解析】(1)造成这种生根与生芽的极性，与植物体内的生长素分布有关，因为这种物质总是从茎的顶端部位产生，向下运输，即极性运输。(2)因为生长素生理作用的两重性，在一定范围内，茎段中该物质浓度高的一端有利于生芽，浓度较低的一端则有利于生根。(3)在一定范围内，高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用，松柏类植物具有显著的顶端优势现象，而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越强，以致使整个植株呈塔形。答案：(1)生长素顶端下(2)芽 根(3)顶端优势塔【补偿训练】为研究生长素(iaa)对植物生命活动调节的影响，将去掉

15、尖端的番茄幼苗做如图甲所示处理，一段时间后观察幼苗的生长情况；图乙表示生长素浓度对番茄根、芽生长的影响。据图回答下列问题：(1)在番茄幼苗中，生长素可由_经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是_(填“极性”或“非极性”)运输。(2)甲图中，幼苗将_(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长，乙图中b点对应浓度对根生长的效应是_(填“促进”“抑制”或“不影响”)，对芽生长的效应是_(填“促进”“抑制”或“不影响”)。(3)油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。某兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表(表中为清水，为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液)。

16、请分析：组别平均株高(cm)162137514324实验中组的作用是_。该实验结果_(填“能”或“不能”)说明油菜素内酯对番茄幼苗生长具有两重性，判断的依据是。【解析】(1)生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素可以进行非极性运输。(2)分析可知，甲图中幼苗将直立生长。乙图中b点对应浓度对于根和芽都是促进作用。(3)表中为清水，为对照实验。与对照组相比，实验组平均株高都比对照组大，都表现为促进作用，所以不能说明油菜素内酯对番茄幼苗生长具有两重性。答案：(1)色氨酸非极性(2)直立促进促进(3)对照不能实验组平均株高都比对照组大，只体现了促进作用 (10分钟30分)

17、1.(6分)(2020绍兴高二检测)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度，实验操作如图所示(注：a盒下侧有开口，可以进光)，结果预测及结论如下：若a、b中幼苗都向上弯曲生长，只是b向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响。若a中幼苗向下弯曲生长，b中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响。若a中幼苗水平生长，b中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响与重力对生长素分布的影响相等。若a、b中幼苗都向上弯曲生长，只是b向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响小于单侧光对生长素分布的影响。结果预测及结论错误的有几项()a.1

18、b.2c.3d.4【解析】选a。若a、b中幼苗都向上弯曲生长，只是b向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响，正确；若a中幼苗向下弯曲生长，b中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响，正确；若a中幼苗水平生长，b中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响等于重力对生长素分布的影响，正确；若a、b中幼苗都向上弯曲生长，只是b向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响，错误。2.(6分)如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述正确的是()a.在单侧光作用下，若胚芽鞘向光侧生长素浓度

19、为a点对应的生长素浓度，则背光侧为b点对应的生长素浓度b.将植物水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c点对应的生长素浓度，则远地侧为d点对应的生长素浓度c.若曲线表示生长素对植物茎的作用，则曲线可表示生长素对根的作用d.若曲线表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线可表示生长素对单子叶作物的作用【解题指南】解答本题的关键是：(1)明确纵坐标含义：生长单位长度所需时间越短，说明生长素促进生长的作用越强，反之则说明生长素促进生长的作用越弱，甚至抑制生长。(2)明确根和茎对生长素的敏感程度不同：根对生长素更为敏感。【解析】选d。单侧光能使生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，则背光侧生

20、长快于向光侧，若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a，则背光侧生长素浓度要大于a，植物生长单位长度所需时间短于向光侧，a错误。将植物水平放置，因为受到重力作用影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧生长素浓度应小于c，b错误。植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感，若曲线表示生长素对植物根的作用，则曲线可表示生长素对茎的作用，c错误。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，若曲线表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线可表示生长素对单子叶作物的作用，d正确。【实验探究】3.(18分)gr24是近几年发现的一类植物激素。为了研究gr24对侧枝生长情况的影响和作用机理，科研人员选择拟南芥为材料进行了实验，请结合题目信息回答下列问题：(1)科研人员用gr24处理拟南芥的野生型和突变体植株，结果如图。据实验结果推测，gr24对野生型侧枝的产生具有_作用，gr24对突变体植株几乎没有影响，突变体植株可