2021年美术教案三篇

1、the most difficult thing in life is not hard work or struggle, but making the right choices.精品模板助您成功！（页眉可删）美术教案三篇 美术教案 篇1活动目标：1能合理使用吸管和圆片组合拼贴各种动态的小人。2能增贴不同的体育器械表现小人运动时滑稽、好玩的场面。3学习记录所拼小人的动态，体验操作的乐趣。活动准备：1经验准备：玩过关节可活动、能摆造型的模型人。2物质准备：长短不同的吸管，幼儿剪好的圆片若干，剪刀，人手一支水彩笔，展示板一块，钢琴曲。活动边程：一、出示吸管和圆片，引起幼儿活动兴趣。师：请小朋友

2、看看这是什么？可以拼什么东西？拼的什么东西最好玩？二、摆造型，让幼儿感知处于不同动态时身体各部分的姿势。三、将幼儿摆的动态编进儿歌好玩的小人。小吸管，一根根，我用吸管拼小人。拼个小人弯弯腰，拼个小人跑步走。拼个小人在游戏，拼个小人转圈圈。拼个小人打篮球，拼个小人玩玩具。小人个个都好玩，小朋友们乐哈哈。四、幼儿操作活动，教师巡回指导。1讲解操作要求。师：今天我们就来拼小人，拼出不同的动态，然后可以添一些体育器械，我们比一比，谁拼的小人最滑稽、最好玩。2幼儿操作，教师适当加以指导。（1）鼓励幼儿摆出各种动态，不模仿别人，对能力弱的幼儿给予帮助，启发幼儿通过连接两根吸管、弯曲吸管或剪断一根吸管米表现

3、手臂和腿部的弯曲动作。（2）鼓励幼儿添拼一些体育器械。（3）鼓励幼儿将拼的小人用记号笔画下来，为画动态人打基础。五、展示和相互交流。1将幼儿记录的作品展示在板上。2请幼儿相互介绍自己所画的小人在干什么，觉得哪个小人最好玩。六、活动延伸：1将作品放入语言区，让幼儿继续创编儿歌好玩的小人。2可以引导幼儿加入一些玩具图片，丰富所拼小人的动作。美术教案 篇2吉子现中心小学王建伟教学目标：1.认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。2.欣赏绘画的线条造型作品，提高学生的审美能力。教学重难点：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快

4、乐。教学过程：一、导入1.教师出示一个苹果，引导学生认真观察，尤其是外部轮廓。2教师收起苹果，让学生通过刚才的观察记下的苹果的样子描绘外轮廓。3.学生练习。4.师生共同评议。5.教师小结:“外轮廓”又叫“外部轮廓线”指群体或景物的外边缘线。在观察的时候要仔细点。二、学习活动一1.教师指导学生观察书中的作品。2.教师出示观察对象，学生紧盯着物象轮廓线仔细观察，并画下来。3.教师评价学生作品。4.教师小结：我们只根据眼睛所观察的去画，这个过程可以不用思考，不用看纸上的线条。我们也不必急于擦去那些错误的线条，或许留着这些线条会使画面更加丰富生动。这个过程需要我们的热情和勇气。5.学生实践：自己选择一

5、组物品，仔细观察，手握铅笔，试着画出这组物体的大致外形。6.学生作品展示，集体评议。三、总结。在进行线描物象时，对重要部分或主体部分重点描绘，将使画面有主有次，丰富生动。美术教案 篇3教学目标1通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。2让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。3通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象”的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。教学时间：2课时教学过程：第一课时1教师可以通过文字作品中“感人的形象”先行导人，引出“感人的形象”可以通过雕塑

6、来表现。2对雕塑在表现的题材、技巧、情感等方面进行不同的比较、评述。雕塑是造型艺术的一种，是雕、刻、塑三种制作方法的总称。以各种可塑的(如粘土等，或可雕可刻的，如金属、石、木等)材料，制作作出各种有实在体积的形象。按其形态一般分为圆雕，浮雕扣透雕；按材质划分为泥塑、石雕、木雕、铸铜、水泥，陶等。雕塑本身是无语的、静止的，但表现的内涵却是宽泛的，这与对象的永恒动感形象密切相关。3欣赏作品可从此人手，引导学生体会作品的艺术特色。还可以从古代、现代的雕塑手法、技巧的差异导入，比较作品所呈现的动感，深入理解作品包含的寓意。本课提供的作品大多数反映的是体育赛场上常见的一些运动姿态。这些雕塑用铸铜、大理石

7、、不锈钢等材料制成，各自表现的.含义也非常有代表性。黎明的崛起表现了我国登山运动员在征服世界最高峰珠穆朗玛峰时的激动神情。雕塑以雄浑的手法体现巾国在世界之林的崛起。布尔德尔的大力神海格力斯是借助神话题材来表现人的思想与感情，通过对人物的塑造，表现健美有力的躯体，表达人性与神性完美结合的审美特征。第二课时1教师出示一些古典的和现代的经典雕塑图片或幻灯片给学生欣赏，以拓宽学生的知识面和视野。说说你对以上三个“掷铁饼者”作品的感觉有哪些不同之处，并谈谈以体育运动为题材所创作的雕塑作品的美感。教材中选取三个“掷铁饼者”的作品并列评述，充分展示了同一个瞬间动作，三种不同的表现手法：永恒的运转采用完全平衡的动作，舒展有力。掷铁饼者是古希腊雕塑的代表作，以写实手法展示运动人体外溢的力量之美。挑战是一尊耐人寻味的雕塑，通过残疾人运动员的一掷。挑战极限、挑战自我的精神一进而发，且线条和体块简单概括。群雕是雕塑作品中常见的一种形式。白澜生的接力、雷宜锌的中国女排均通过体育运动当中的团体项目为创作基础，展示给人们那激动人心的团队合作精神，每个人的神态动作均围绕主题进行组织安排。2通过雕塑作品崛起和中国女排所表达的内容，对学生加强爱国主义教育。3评价1)学生能否通过欣赏雕塑作品，通过教师的讲解和启发，体会“感人