八年级物理上册 2.2《我们怎样区分声音》教案 （新版）粤教沪版

1、学必求其心得，业必贵于专精我们怎样区分声音 教材分析学生刚刚接触物理这门学科，抱有浓厚的学习兴趣和新鲜感，但对物理这门学科还没有找到适合自己的学习方法，老师一定要利用好此时学生的学习热情，培养学生科学的探究精神和良好的学习习惯。 教学目标【知识与能力目标】(1)乐音和噪声。(2)知道声音的高低叫音调；知道决定音调高低的因素。(3）了解不同音调的声音在波形上的差异。（4)了解影响弦乐器音调高低的因素.【过程与方法目标】（1）经历音调与物体振动频率关系的探究过程。（2）通过乐器的演奏,了解如何改变乐器发声的音调。【情感态度价值观目标】通过对生活现象不断探索，让同学们掌握了物理探究的一般方法，培养了

2、学生们科学素养和对物理学的兴趣。 教学重难点【教学重点】探究影响声音高低的因素。【教学难点】建立音调的初步概念。 课前准备多媒体课件：实验器材:音叉、钢尺、口琴、示波器、吉他 教学过程一、情景引入声音多种多样,优美的乐音令人心情舒畅,而杂乱的声音,让人感到心烦意乱。媒体播放大自然的声音和工地施工现场的音频片断。提出问题：你认为应该从哪些方面区分它们?引入课题.二、新课教学我们周围的声音千差万别,有的使人愉悦，有的令人厌烦。前者叫做乐音，后者叫做噪声。探究点二 声音的高低音调1.音调的初步概念对于身边的乐音，有的高昂、有的低沉；有的强,有的弱,声音会有什么样的差别呢?媒体播放男低音和女高音歌唱家

3、的歌声让学生聆听,从而建立“音调”的初步概念。2.探究影响声音高低的因素提出问题：既然声音是物体振动产生的，声音的差别必然与振动有关，那么声音的高低与振动的什么因素有关呢？【导入】实验探究一比较：让学生听两段不同的音乐。观察：在听音乐的同时,注意声音的区别 。进行实验： 1。改变尺子(钢尺)伸出桌面的长度，分别拨动使其振动.通过对比可以听出几次实验声音的高低不同;同时观察发现：尺子振动的快慢不同。2。把口琴,去掉外壳,会看到一些长短不同的钢片，吹奏时可以很清楚地听出声音高低的变化,也可以判断出长弹簧片振动发声的音调低,短弹簧片振动发声的音调高。声音的高低跟物体振动的快慢有关.物体振动得越快，声

4、音的音调越高.引入“频率的概念，完成教材中的填空。3。频率：物体在1s内振动的次数。其单位是赫兹,简称赫,符号是hz。例:物体1s内振动20次,它的振动频率就是20hz.【导入】实验探究二探究点三 用波形比较频率1.用示波器比较波形。（1）将话筒的插头用两根带夹子的导线跟示波器连接并调整好。(2）对着话筒敲击音叉，观察示波器上出现的波形。（3）敲击两根不同频率的音叉，比较波形。 2.探究弦乐器的音调和哪些因素有关?(1）用吉它演奏一段乐曲，引出弦乐器。让学生列举出见过的弦乐器.（2)提出问题：弦乐器的音调与什么有关？(3)观察吉它,提出自己的猜想和假设。（4)音调的高低跟弦的粗细、长度、张紧程

5、度等有关。(5）引导学生用控制变量的方法设计实验方案。(6）进行实验，并用示波器比较波形.学生得出结论：在弦的粗细、松紧相同时，弦越长音调越低；在弦长、弦的粗细相同时,弦越紧音调越高;在弦长、弦的松紧相同时，弦越细音调越高.【导入】自学与提升3。阅读“信息游览，并思考下列问题： (1)人的发声频率和听觉频率范围是否一样？(2）为什么有时候在人没有任何感觉时，狗却能觉察出异常情况？（3)蜜蜂飞行时翅膀每分钟振动三、四百次，而蝴蝶飞行时翅膀每分钟只振动5、6次,据此说明为什么我们能听到蜜蜂从我们身边飞过从身边飞过？【导入】巩固练习1。弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦,这样做主

6、要是改变乐器发出声音的 （ ）a。 响度 b。 音调 c。 音色 d. 传播方向2。小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后,则发出的声音的音调将（ )a、保持不变 b、变高 c、变低 d、无法确定3。下面形容声音的“高，指音调的是 （ ）a. 引吭高歌 b。 高声喧哗c。 这首歌声音太高,唱不上去 d。 听不见，声音高些4.小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时,物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的 ( )a。 粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高b. 无法比较音调的高低c. 粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高d粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低5.狗、猫能听到人不能听到的声音,原因是 （ ）a。 狗、猫的耳朵比人更灵敏 b. 狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小c。 狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同 d。 d。 狗、猫的耳廓能转动6关于声源下面说法中正确的是 ( ）a。 能发声的物体叫做声源 b.各种乐器都是声源c.正在发动的摩托车是声源 d. 公路边的高音嗽叭是声源【导入】板书设计2.2 我们怎样区分声音1。乐音与噪声2。声音的高低音调（1）声音的高低叫做音调。（2）频率：声源每秒振动的次数。单位hz。(3)音调与声源振动的频率有关:声源振动的频率越高,音调越