2022版高考生物一轮复习 课后集训11 细胞呼吸苏教版

1、2022版高考生物一轮复习 课后集训11 细胞呼吸苏教版2022版高考生物一轮复习 课后集训11 细胞呼吸苏教版年级：姓名：- 10 -课后限时集训(十一)细胞呼吸(建议用时：40分钟)1(2020河南洛阳联考)下列有关人体内有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，正确的是()a二氧化碳只是有氧呼吸的产物b葡萄糖不能作为无氧呼吸的底物c无氧呼吸过程不产生hd有氧呼吸只有第三阶段产生atpa人体细胞有氧呼吸的产物是水和二氧化碳，人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，没有二氧化碳，a正确。葡萄糖可以作为有氧呼吸和无氧呼吸的底物，b错误。人体细胞在无氧呼吸第一阶段可以产生h，c错误。人体细胞在有氧呼吸的三个阶段都能产生a

2、tp，只是在有氧呼吸的前两个阶段均产生少量的atp，在有氧呼吸的第三阶段产生大量的atp，d错误。2如图为有氧呼吸过程示意图。下列相关叙述错误的是()a过程均可产生atpb过程产生的co2中的o均来自甲c乙来自c6h12o6、甲和丁d丙和丁属于同一种物质b过程分别表示有氧呼吸的第一、第二和第三阶段，这三个阶段都可以产生atp，a项正确；有氧呼吸第二阶段()产生的co2中的o一部分来自丁(h2o)，另一部分来自甲(丙酮酸)，b项错误；乙是h，一部分来自c6h12o6，另一部分来自甲和丁，c项正确；丙和丁都是h2o，d项正确。3(2020北京市高三适应性测试)研究发现，在线粒体内膜两侧存在h浓度差

3、。h顺浓度梯度经atp合成酶转移至线粒体基质的同时，驱动atp的合成(如图)。根据图示得出的下列结论中，错误的是()aatp合成酶中存在跨膜的h通道bh可直接穿过内膜磷脂双分子层c此过程发生在有氧呼吸第三阶段d线粒体的内、外膜功能存在差异b从图看出atp合成酶中存在跨膜的h通道，a项正确；h没有直接穿过内膜磷脂双分子层，b项错误；线粒体内膜上发生的是有氧呼吸第三阶段，c项正确；线粒体的内膜上进行有氧呼吸第三阶段，线粒体的外膜上不进行有氧呼吸第三阶段，d项正确。4(2020山东等级考模拟)线粒体中的h与氧气结合的过程需要细胞色素c的参与。细胞接受凋亡信号后，线粒体中的细胞色素c可转移到细胞质基质

4、中，并与apaf1蛋白结合引起细胞凋亡。下列说法错误的是()a有氧呼吸过程产生h的场所为细胞质基质和线粒体基质b细胞色素c参与有氧呼吸第三阶段的反应c细胞色素c功能丧失的细胞将无法合成atpd若细胞中apaf1蛋白功能丧失，细胞色素c将不会引起该细胞凋亡c有氧呼吸第一、二阶段均可产生h，场所分别为细胞质基质和线粒体基质，a正确；细胞色素c参与h与氧气的结合过程，该过程属于有氧呼吸第三阶段，b正确；细胞色素c功能丧失影响有氧呼吸第三阶段，但有氧呼吸前两阶段也产生atp，c错误；由题意可知，细胞色素c可以与apaf1蛋白结合引起细胞凋亡，若apaf1蛋白功能丧失，其不能与细胞色素c结合，则无法引起

5、细胞凋亡，d正确。5(2020张家口检测)下列与细胞呼吸相关的叙述，正确的是()a低氧状态下，酵母菌培养液中产生的二氧化碳都来自线粒体b水稻生长需要的无机盐是根部细胞靠无氧呼吸供能来吸收的c细胞呼吸既为细胞代谢提供了能量，也提供了很多中间产物d大豆种子萌发时，细胞代谢活跃，这个过程只进行有氧呼吸c低氧状态下，酵母菌培养液中的酵母菌细胞能进行有氧呼吸和无氧呼吸，co2产生于线粒体基质和细胞质基质，a错误；水稻生活在水田中，根细胞吸收无机盐的方式主要是主动运输，能量由有氧呼吸提供，b错误；细胞呼吸为细胞代谢提供了大量能量，同时细胞呼吸过程中产生的物质可以作为其他反应的底物，c正确；大豆种子萌发早期

6、，细胞可进行无氧呼吸，d错误。6.(2020河北邢台检测)如图是酵母菌发酵实验的装置简图，实验以酵母菌和葡萄糖为材料，用溴麝香草酚蓝水溶液来检测co2。下列叙述错误的是()a需要控制乙溶液中葡萄糖的浓度，以防酵母菌渗透失水b实验过程中，甲溶液发生的颜色变化为由蓝变绿再变黄c在实验后期，可以闻到酒味d若向乙溶液中通入空气，则甲溶液发生颜色变化的时间变长d实验装置中，甲溶液是溴麝香草酚蓝水溶液，用来检测乙溶液中产生co2的。乙溶液是含酵母菌的葡萄糖溶液，乙溶液中开始酵母菌进行短暂的有氧呼吸，然后进行无氧呼吸。向乙溶液中通入空气，酵母菌进行有氧呼吸，产生co2增多，则甲溶液发生颜色变化的时间变短。7

7、(2020山西大同一中测试)如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，co2释放量和o2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()a氧浓度为a时最适于储藏该植物器官b氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍c氧浓度为c时，无氧呼吸强度最弱d氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等b本题考查细胞呼吸方式的判断。氧浓度为a时，该植物器官只放出co2，不吸收o2，说明只进行无氧呼吸，由于此时co2释放量较大，故消耗有机物较多，此氧浓度不适合储藏该植物器官，a错误；氧浓度为b时，co2的释放量为8，o2的吸收量为3，说明有氧呼吸产生的co2量为3，消耗的葡萄糖的量为0.5，而无

8、氧呼吸产生的co2量为5，消耗的葡萄糖的量为2.5，故无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，b正确；氧浓度为c时仍存在无氧呼吸，而氧气浓度为d时，由于产生的co2量等于吸收的o2量，此时只进行有氧呼吸，无氧呼吸为0，c、d错误。8(2020南充模拟)下列有关细胞呼吸及其应用的叙述，正确的是()a肺炎双球菌有氧呼吸的主要场所是线粒体b人体细胞有氧呼吸产生co2的场所是线粒体而无氧呼吸产生co2的场所是细胞质基质c花生种子入库前晒干是为了降低结合水含量减弱细胞呼吸d花盆里的土壤板结后需要及时松土透气从而加强细胞呼吸d肺炎双球菌是原核生物，只有一种细胞器核糖体，没有线粒体，a错误；人体细胞有氧呼吸

9、产生co2的场所是线粒体而无氧呼吸只产生乳酸，不产生co2，b错误；花生种子入库前晒干是为了降低自由水含量减弱细胞呼吸，c错误；花盆里的土壤板结应及时进行松土透气，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量，d正确。9(2020辽宁五校协作体联考)种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态变化过程。(1)种子能否正常萌发，除了与_(答出两点即可)等外界因素有关，还受到种子是否具有生活力等内部因素制约。常用ttc法测定种子的生活力，其原理是有生活力的种子能够进行细胞呼吸，在细胞呼吸中产生的还原氢可以将无色的2,3,5三苯基氯化四氮唑(ttc)还原为红色的三苯甲腙，

10、使种胚被染为红色。死亡的种子由于没有_作用，ttc不能被还原为三苯甲腙，种胚不被染成红色。(2)种子萌发过程中吸收的氧气的去向是_。(3)种子萌发时的吸水过程和细胞呼吸可以分为几个阶段(如图)，图中曲线1表示种子吸水过程的变化，曲线2表示co2的释放变化，曲线3表示o2的吸收变化。在胚根长出前，co2的释放量_(填“大于”“等于”或“小于”)o2的吸收量，胚根长出后，o2的消耗量则大大增加。这说明种子萌发初期的细胞呼吸主要是_。在胚根长出后，细胞呼吸速率迅速增加，因为胚根突破种皮后，_，且新的呼吸作用相关酶和线粒体已大量形成。解析(1)种子萌发通常需要充足的水分、适宜的温度和足够的氧气等外界条

11、件，此外，种子能否正常萌发还受到种子是否具有生活力等内部因素制约。由于细胞呼吸中产生的还原氢可以将无色的2,3,5三苯基氯化四氮唑(ttc)还原为红色的三苯甲腙，使种胚被染为红色，而死亡的种子由于没有呼吸作用，无法产生还原氢，故不能将ttc还原为红色的三苯甲腙，种胚不能被染成红色。(2)种子萌发过程中吸收的氧气可参与有氧呼吸的第三阶段，即吸收的氧气在线粒体内膜上与h(nadh)结合形成水。(3)由图可知，在胚根长出前，co2的释放量大于o2的吸收量，说明种子萌发初期主要进行无氧呼吸。当胚根突破种皮后，氧气供应得到改善，且新的呼吸作用相关酶和线粒体已大量形成，有氧呼吸速率增加。答案(1)充足的水

12、分、适宜的温度和足够的氧气(答出两点即可)呼吸(2)在线粒体内膜上与h(nadh)结合形成水(3)大于无氧呼吸氧气供应得到改善(答案合理即可)10(2020安徽六校教育研究会测试)某兴趣小组进行酵母菌无氧呼吸的探究实验，装置如图1；图2为酵母菌细胞内可发生的呼吸过程示意图，其中数字表示化学物质，序号代表反应过程，请回答：图1图2(1)在设置图1装置前需先将葡萄糖溶液煮沸，其目的是_；试管中加水的作用是_；滴管中冒出气泡，这是因为酵母菌无氧呼吸产生了_。此时酵母菌细胞中所进行的反应可用图2中的_过程表示。(2)为了探究酵母菌无氧呼吸的场所，另取酵母菌培养液进行离心处理，把沉淀的酵母菌破碎后，再次

13、进行离心处理，得到只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有细胞器的沉淀物两部分。将两部分分别与煮沸后冷却的葡萄糖溶液混合，组装成如图1的装置a和b，装置a有气泡产生，培养液中能检测到酒精，装置b无上述现象。由此得出的结论是_。(3)图2中的_过程发生在线粒体中，生成物质_(填数字)的过程中释放的能量最多。解析(1)在图1装置中要保证酵母菌进行无氧呼吸，需将葡萄糖溶液先煮沸，目的是除去溶液中的溶解氧并对葡萄糖溶液进行灭菌处理。试管中加水可以维持温度的恒定，且有利于观察气泡。酵母菌无氧呼吸会产生酒精和co2，对应的是图2中的过程。(2)探究无氧呼吸的场所时将酵母菌分为细胞质基质和细胞器两部分，分别放

14、到如图1的装置中进行观察，由于只有含细胞质基质的装置a有气泡产生，培养液中可以检测到酒精，故无氧呼吸的场所是细胞质基质。(3)酵母菌细胞呼吸过程中发生在线粒体的反应是有氧呼吸的第二阶段和第三阶段(对应图2中的过程)，其中第三阶段生成水()的过程中释放能量最多。答案(1)灭菌并排出溶液中的氧气维持温度的恒定，有利于观察气泡co2(2)酵母菌无氧呼吸的场所是细胞质基质(或无氧呼吸的全过程在细胞质基质中完成，线粒体中不能进行无氧呼吸的全过程)(3)11把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的装置(如图所示)置于适宜温度下，一段时间后，经检测装置中葡萄糖减少了a mol，气体的总量增加了b mol。下列关于酵母菌

15、细胞呼吸的分析错误的是()a无氧呼吸消耗的葡萄糖的量为0.5b molb细胞呼吸产生的co2量为(6a2b)molc有氧呼吸产生的co2量为(6ab)mold细胞呼吸消耗的o2量为(6a3b)molc装置中气体增加b mol，无氧呼吸产生的co2为b mol，无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.5b mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖为(a0.5b)mol，有氧呼吸产生的co2量为6(a0.5b)(6a3b) mol。12(2020山东烟台一模)金鱼能在严重缺氧的环境中生存若干天，肌细胞和其他组织细胞中无氧呼吸的产物不同。如图表示金鱼在缺氧状态下细胞中部分代谢途径，下列相关叙述正确的是 ()a过程不需要o2的

16、参与，产生的“物质x”是丙酮酸，由3种元素组成b过程均有能量释放，大部分用于合成atpc过程无氧呼吸产物不同是因为细胞内反应的场所不同d若给肌细胞提供18o标记的o2，在co2中检测不到18o的存在a本题考查无氧呼吸的过程。分析题图可知，图中为肌糖原的分解；为细胞呼吸第一阶段，物质x是丙酮酸；为无氧呼吸第二阶段；为乳酸转化成丙酮酸的过程；为无氧呼吸第二阶段；为乳酸进入肌细胞。根据上述分析可知，“物质x”是丙酮酸，由c、h、o 3种元素组成，a正确；过程(肌糖原的分解)、(细胞呼吸第一阶段)均有能量释放，但只有少部分用于合成atp，b错误；过程是无氧呼吸的第二阶段，场所均是细胞质基质，c错误；有

17、氧条件下，肌细胞也可以进行有氧呼吸，若给肌细胞提供18o标记的o2，则产生的水含有18o，含有18o的水参与有氧呼吸的第二阶段，产生的co2中能检测到18o，d错误。13如图是酵母菌呼吸作用实验示意图，相关叙述正确的是()a条件x下葡萄糖中能量的去向有三处b玉米胚乳、甜菜块根在x条件下也会产生物质ac条件y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生co2和水d试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液，现象z是由蓝变绿再变黄a根据产物酒精判断条件x为无氧，无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量一部分储存在酒精中，一部分储存在atp中，其余以热能形式散失，a正确；玉米胚乳、甜菜块根在x(无氧)条件下会产生乳酸，a是二氧化碳，b错

18、误；线粒体不能利用葡萄糖，c错误；试剂甲为酸性重铬酸钾溶液，d错误。14(2020福建毕业班质检)某小组为解决粮食贮存中的通风散热问题，利用如图所示装置测定小麦种子呼吸作用强度(底物为葡萄糖)。气体自动分析仪可用于测定密闭容器中o2和co2的含量变化。下列相关叙述错误的是()a该装置可用于探究温度对小麦种子呼吸作用强度的影响b小麦种子呼吸作用释放的能量部分储存在atp中，其余的以热能形式散失c当装置中小麦种子同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，不能测出无氧呼吸强度d通过o2与co2的含量变化可推算出小麦种子呼吸作用释放的热能c分析题图可知，题中装置可用于探究温度对小麦种子呼吸作用强度的影响，a正确；呼吸作用释放的能量部分储存在atp中，其余的以热能形式散失，b正确；当装置中小麦种子同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，可通过分析o2的变化估算出有氧呼吸的强度，再根据co2和o2的变化差值估算出无氧呼吸强度，c错误；通过o2与co2的含量变化可推算出小麦种子呼吸作用消耗的葡萄糖的量，进而推算出小麦种子呼吸作用释放的热能，d正确。15在自然界中，洪水、灌溉不均匀等极易使植株根系供氧不足，造成“低氧胁迫”。不同植物品种对低氧胁迫的耐受能力不同。研究人员采用无土栽培的方法。研究了低氧胁迫对两个黄瓜品种(a、b)根系细胞呼吸的影响，测得第6天