中学英语课程标准与教学改革设想

1、主讲：谢宇鸿 北京教育学院东城分院北京教育学院东城分院 返回 英语课程分级目标结构英语课程分级目标结构 六年级结束时的要求六年级结束时的要求 九年级结束时的要求九年级结束时的要求 普通高中毕业要求普通高中毕业要求 一一 级级 二二 级级 三三 级级 四四 级级 五五 级级 六六 级级 七七 级级 八八 级级 九九 级级 返回 词汇量变化词汇量变化 返回 解读分级目标 返回 综合语言综合语言 运用能力运用能力 课课 程程 目目 标标 结结 构构 返回 返回 转变课程的功能 情感 态度 价值观 知识与 技能 过程与 方法 新 课 程 传 授 知 识 返回 返回 级 别 九级九级 八级八级 七级七级

2、 六级六级 必修课程必修课程 （10学分）学分） 选选 修修 课课 程程 系列I系列II 顺序选修课程顺序选修课程顺序选修课顺序选修课 模块名称模块名称模块名称模块名称周学时周学时周学时周学时学分学分学分学分 义务教育阶段15级 英语英语5 英语英语4 英语英语3 英语英语2 英语英语1 英语英语11 英语英语10 英语英语9 英语英语8 英语英语7 英语英语6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 语言知识与技能类 语 言 应 用 类 欣 赏 类 高中英语课程结构高中英语课程结构 返回 从教学大纲到课程标准 从一套教材到教材多样化 从“教教材

3、”到“用教材教” 鼓励开发多种课程资源 具体描述九个级别目标 返回 返回 改善师生关系 变革学习方式 转变教学行为 建立教研制度 强调自主学习 倡导教学互动 返回 返回 目标多维 方式多样 注重过程 以人为本 综合评价 返回 返回 热热 点点 问问 题题 国家课程标准学科组专家 北京师范大学 王蔷教授 北京教育学院 李方院长 总体目标总体目标 转变观念转变观念 学生发展学生发展 信息技术手段信息技术手段 课程理念变化课程理念变化 评价评价 教学研究教学研究 教学模式教学模式 教师专业化教师专业化 教材利用教材利用 返回 返回 关于教改课程理念的变化关于教改课程理念的变化 强调： 以学生为本 以

4、发展为本 点评： 关注学生 尊重个性 课程性质，目的， 目标 全方位变化 返回 返回 返回 返回 国家发展 需要人才 返回 返回 返回 返回 返回 课程标准： 关注学习过程 学生情感 能力发展 返回 大家谈：课程改革 我的一点认识 您的一点看法 请联系我：请联系我： 64056860-803464056860-8034 xieyu_ 返回 教材比较 全日制普通高级中学教科书（必修） 英语 第一册 人民教育出版社 北京市21世纪教材 第十一册英语七年级北京 师范大学出版社 麦格劳-希尔教育出版公司 义务教育课程标准实验教科书英语 （新目标）七年级 人民教育出版社 返回 全日制普通高级中学教科书（

5、必修） 英语 第一册 人民教育出版社 教材概述 （单元） 1、目标 Goals 2、热身 Warming up 3、听力 Listening 4、口语 Speaking 5、读前 Pre-reading 6、阅读 Reading 返回 全日制普通高级中学教科书（必修） 英语 第一册 人民教育出版社 教材概述 （单元） 7、读后 Post-Reading 8、语言学习 Language study 9、综合技能 Integrating skills 10、学习建议 Tips 11、复习要点 Checkpoint 返回 全日制普通高级中学教科书（必修） 英语 第一册 人民教育出版社 教材概述 （单

6、元） 练习册 Workbook 1、听 listening 2、说 Talking 3、练习：词汇 & 语法 Vocabulary & Grammar 4、综合技能：阅读 & 写作 Reading & Writing 返回 全日制普通高级中学教科书（必修） 英语 第一册 人民教育出版社 教材概述 （单元） 练习册 Workbook 5、项目 Project（每三四个单元设一个） 研究宇宙、想象新的星球、旅行计划、 中外文明礼貌比较等 目的 培养学生利用信息技术 ， 通过图书馆、因特网资料检索，独立思考， 集体合作，进行探究性的学习 返回 PROJECT 1 Work in groups and

7、 try to think of good ideas for traveling. Write down possible destinations and activities. 2 Use the library or the internet to find out more about the destinations and activities. 3 Write an ad that describes and explains the trip you have planned. 4 Present your ideas to the class. 返回 全日制普通高级中学教科

8、书（必修） 英语 第一册 人民教育出版社 教材概述 （单元） 练习册 Workbook 6、评价 Assessing 返回 Learning log In this unit, you learnt about friends and friendship. How comfortable do you feel doing each of the skills bellow? ASSESSING 1=Not comfortable 2=Need more practice 3=Comfortable 4=Very comfortable 返回 ASSESSING 教材特色 北京市21世纪教材

9、 第十一册英语七年 级北京师范大学出版社 1. Culture Capsule 介绍英语国家文化情况 movies, Romantic movies ,comedies) 2. Language Contrast 英语与本族语进行比较 教材特色 北京市21世纪教材 第十一册英语 七年级北京师范大学出版社 In English, tables,chairs,beds, etc. are called furniture. This word is not countable. So you cant say “ a furniture.” You must say “ a piece of fu

10、rniture.” 英语的furniture 一词 是不可数名词。 “一件家具” 要说“a piece of furniture”。 kitchen 教材特色 北京市21世纪教材 第十一册英语 七年级北京师范大学出版社 3. Learning to learn 学习策略 Make word spiders to help you remember vocabulary .（联想有主语助于记单词） stove cupboard sink refrigerator home bedroom Living room bathroom 返回 教材特色 北京市21世纪教材 第十一册英语七年 级北京师范大

11、学出版社 4. Pair /Group Work (Information Gap) 学生两人一对 或分成小组，以游戏竞赛形式，轮流提问和回答。 Recipe for muffinsRecipe for muffins _ cup flour_ cup flour 1 tablespoon baking_1 tablespoon baking_ _ eggs_ eggs 1 cup _1 cup _ _ honey_ honey 2 _ oil2 _ oil Sa Sb 教材特色 北京市21世纪教材 第十一册英语七年 级北京师范大学出版社 4. Pair /Group Work (Inform

12、ation Gap) 学生两人一对 或分成小组，以游戏竞赛形式，轮流提问和回答。 Recipe for muffinsRecipe for muffins 1 cup _ 1 cup _ 1 _ baking powder1 _ baking powder 2 _ 2 _ _ milk _ milk cup _ cup _ _ tablespoons _ tablespoons _ Sb Sa 教材特色 北京市21世纪教材 第十一册英语七年 级北京师范大学出版社 5. Work it out 呈现一项语言技能，引导学生自我纠正。 Can I take your order, please?Ca

13、n I take your order, please? Id like a hamburger, please.Id like a hamburger, please. And what would you like to drink?And what would you like to drink? Ill have a cup of coffee.Ill have a cup of coffee. Can I _ your order, please? Can I _ your order, please? Id _ a pizza, please.Id _ a pizza, pleas

14、e. And what _ to drink?And what _ to drink? Ill _.Ill _. 教材特色 北京市21世纪教材 第十一册英语七年 级北京师范大学出版社 6. Roundup 强化单元内容理解，独立进行复习巩固。 Write the scrambled dialogs in the correct order and in the correct columns.Write the scrambled dialogs in the correct order and in the correct columns. Can I take your order? Ye

15、s.How much are the tomatoes? Theyre fifty cents a pound. Id like a hamburger, please. Anything to drink? Oh, thats cheap! Ill take two pounds, please. Can I help you? A glass of water. At the Market At the restaurant _ _ _ _ _ _ 教材特色 北京市21世纪教材 第十一册英语七年 级北京师范大学出版社 7. Reflection 学生自我评价 培养自主能力 I can re

16、member the new words of food and drink in this unit. Y N 2. I can ask about food quantities correctly. Y N 3. I think ordering food in a restaurant and asking about prices is interesting boring useful useless 4. I can talk about my favorite food. Y N 5. I can ask about and give prices. Y N 6. Im not

17、 afraid of making mistakes when speaking English. 教材特色 北京市21世纪教材 第十一册英语七年 级北京师范大学出版社 7. Reflection 学生自我评价 培养自主能力 7. I think I need to be more active in class. be more confident. work with other classmates. do more reading. do more listening and speaking. 返回 教材特色 北京市21世纪教材 第十一册英语七年级 北京师范大学出版社 8. Proj

18、ect 开发资源，合作学习。 Celebrities Prepare a wall display or a presentation about celebrities from around the world. Look for the information about your favorite celebrities in magazines and newspapers. Make notes about your celebrities under these heading: name, nationality,occupation,age. Write a short ar

19、ticle about each celebrity and stick it next to his/her photograph. 教材探讨 义务教育课程标准实验教科书七年级 英语（新目标）人民教育出版社 教材改编于（美国）汤姆森 Go for it! 采用任务型( Task-Based Language Teaching )教学 模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成 循序渐进的生活话的学习程序 The goal of Go for it! Is to make language learning motivating and successful through a step-by-

20、step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives. 教材探讨 义务教育课程标准实验教科书七年级 英语（新目标）人民教育出版社 单元教学：例 Unit 8 When is your birthday? 一. 教学目标 1. 学会日期表达法 2 . 理解生日更多含义，谈论自己、同学、 父母家人的生日 3 .学会合理安排作息时间，做时间的主人 返回 二 .教学向导 三

21、. 主题词表 January,February,March,April, May,June,July,August,September, October,November,December first(1st )_thirty-first(31st) month of the year ordinal numbers(1st-31st) Dates talk about birthdays When is your birthday? My birthday is November 11th. How old are you? Im 14. 返回 四. 主题思维及任务型活动 Dates Tas

22、k One Numbers game Task Two Class birthday calendar Task Three Personal calendar 返回 四. 主题思维及任务型活动 任务一： 数字游戏 准备数字英文卡片，发给学生，让 学生按顺序排队，快速报数 任务二：班级生日册 以小组形式，询问生日，记录汇总， 统计成册 任务三：个人日历 制作个人档案、日历，向全班展 示，并回答问题返回 教学方法研讨 语言知识 语言技能 语音语法词汇 听说读写 返回 教法简介 听 返回 教法简介Listening Skill 返回 教法简介 说 Speaking Skill 返回 教法简介 Sp

23、eaking Skill 教法简介 Speaking Skill 课程改革案例 案例1 学习和运用有关学校场所的单词， 利用平面图介绍自己学校各种场所。 （1-2级） 返回 课程改革案例 案例2 学生学完有关如何度过业余时 间的文章，运用所学语言开展相关 话题的讨论。 （34级） 返回 课程改革案例 案例2 50 40 30 20 10 0 TVReadingTennisStampsInternetSwimming 学生业余活动调查表 案例2 课程改革案例 案例3 学生从广告中获取信息， 学习广告用语，并尝试设计 和表演广告。 （5-6级） 返回 教学案例 教学目的：学生从英语广告中获取信息，学习 广告用语，并尝试设计、表演广告。 适合级别：6级 教学过程 教师事先收 集各类旅 游 英语广告 教学过程 2. 课堂上让学生 讨论，并说出 印象最深的广告 3.教师引导学生 分析英语广告 用语 教学过程 返回 返回 教学方法教学方法 以学生为中心以学生为中心 学生学生学习学习 学生差异学生差异情感体验情感体验学生发展学生发展 学习动机学习动机学习理论学习理