2021年大班音乐教案：炒豆豆

1、cultivating ability must be done continuously, improving learning methods at any time, and improving learning efficiency.勤学乐观天天向上（页眉可删）大班音乐教案：炒豆豆 大班音乐教案：炒豆豆1太阳的幸福，是把阳光奉献给大家；鱼儿的幸福，是和伙伴一起做游戏；乌龟的幸福是能披上一身金甲。你要问我的幸福是什么，就让我来告诉你吧。在我的眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件美丽无比的衣服。在我看来，幸福就是在春暖花开的季节，和家人一起在郊外做个吊床，睡在上面，沐浴阳光的温暖。在我看来，

2、幸福是在生日会上，和朋友一起吃蛋糕，做游戏，一起聊天。幸福就像一杯奶茶送到了我面前，香甜可口。在我看来，幸福就是在屋里，聆听下雨时雨水嘀嗒嘀嗒落在地上和小鸟伴奏的歌声。这时，我感觉自己仿佛沉睡在大自然中。在我看来，幸福就是在过节时，和家人一起团圆，还可以一起聊天。这时，幸福就像是最美味的年夜饭，香飘四溢。幸福到底是什么？我也很难说清楚。幸福也许是父母给你一个怀抱，同学送的一个礼物，阳光的灿烂，书香的美好不过我知道，幸福就在我们身边，让我们多留心身边的幸福，拥抱它们吧！幸福的感觉，是多种多样的，是你创造了它，快来寻找属于你的幸福的感觉吧！大班音乐教案：炒豆豆2设计意图：以瑞典狂想曲开展系列同课异

3、构活动，幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在炒豆豆时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的氛围，体现三段体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。活动目标：1、感受音乐瑞典狂想曲活泼轻松的氛围，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。2、能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现爆豆豆的趣味情节。3、提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动准备：1、教学图谱一份。2、音乐瑞典狂想曲。活动过程：一、创设情节，直接导入。教师：昨天老师在农场锄地时，挖到了

4、几粒种子，是什么种子呀？；我们把它种下去，看看它能长出什么来？教师：怎么种呀？二、借助图谱，欣赏音乐。（一）探索a段音乐，尝试玩种种子的游戏。1、三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。（分角色表演）2、创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。教师：种子种好了，接下来要做什么啊？（给种子浇水、松土）3、完整倾听a段。出示节奏图谱，欣赏音乐。4、完整表演a段。（二）探索b段音乐，尝试玩种子生长的游戏。1、创编种子成长动作。2、种子和小农夫互动。3、创编摘豆子动作。4、听音乐合拍表演。（三）探索c段音乐，尝试玩炒豆豆的游戏。1、探索炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅爆豆豆。教师：豆豆成熟，接下

5、来该干嘛了？（炒豆豆）2、听着音乐玩炒豆豆游戏。三、完整表演，分享快乐。活动延伸：1、尝试迁移经验，表现炒豆豆更加高级的玩法（翻锅炒豆）。2、尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。活动反思：开学第二周，我们开展了一个音乐活动：炒豆豆，这个活动的目标是学习儿歌内容，学做手指动作，掌握手指游戏的玩法；积极参与游戏，体验手指游戏的乐趣；提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在活动中幼儿很感兴趣，玩得好开心，首先我教幼儿学会儿歌，在熟悉儿歌的基础上再玩游戏。玩游戏时先学会左手的动作，再学习右手动作，重点把右手学会。学会右手之后，再教幼儿自己左手和右合作表演，学习两次之后，再邀请两个幼儿上台表演，然后再加到三个人玩游戏，再加到四个人玩然后再围成圈玩。幼儿玩得好开心，整堂课都很认真。在这个活动中幼儿反复玩了好多次，