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文档简介

1、on the road, our lives have been affirmed. along the way, we have failed and succeeded, we have tears and moved, there are twists and turns, there are smooth roads, there are opportunities and dreams.同学互助一起进步（页眉可删）大家一起拔萝卜大班教案 在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是整理的大家一起拔萝卜

2、大班教案，欢迎阅读与收藏。活动目标：1、知道家庭成员的称谓和关系。2、感知故事重复的结构。3、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。4、整体认读汉字：拔萝卜。活动准备：1、故事拔萝卜2、歌曲拔萝卜3、头饰7个：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、男孩、女孩、大萝卜。幼儿情况分析：幼儿对于拔萝卜这个故事并不陌生，重要的是通过此课学习让幼儿感知故事的重复结构并能发挥自己的表演性，将故事生动表现出来。活动过程：一、开始部分：大家喜欢听故事吗？今天我给大家带来一个好听的故事，名字叫做拔萝卜。（出示汉字，认读掌握名称）二、基本部分：1、有感情讲述故事拔萝卜，并把相应头饰贴在黑板上，让幼儿具体了解人物的出场顺序。2

3、、提问问题：小朋友，故事里都有哪些人？是谁来帮爷爷拔萝卜的？老师和幼儿一起小结：故事里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐和弟弟。知道他们之间有什么关系。3、教师重复故事，幼儿在下面跟读。4、掌握角色出场顺序。（1）谁先出来拔萝卜？（爷爷）幼儿一起叫：“爷爷快来拔萝卜。”（教师扮成爷爷说：“哎！来了！来了！”）（2）爷爷一个人拔动了吗？（没有）又叫谁来帮助拔萝卜？（奶奶）幼儿一起叫：“奶奶！奶奶！快来帮忙拔萝卜！”（教师扮成奶奶说：“哎！来了！来了！”）（3）爷爷、奶奶两个人拔动萝卜了吗？（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜？（爸爸）幼儿一起叫：“爸爸！爸爸！快来帮忙拔萝卜！”（教师扮成爸爸说：哎！来了！来了！）（4）爷爷、奶奶、爸爸拔动萝卜了吗？（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜？（妈妈）还叫了谁？（姐姐）最后又叫了谁？（弟弟）我们一起叫他们出来：妈妈、姐姐、弟弟，快来帮忙拔萝卜！（5）都是谁帮忙拔萝卜？幼儿按角色出场顺序说出角色的名称（重复两遍）。5、幼儿分角色表演，加入歌曲。三、结束部分：让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感。我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼儿一起边唱

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