2020-2021学年高中物理 第四章 匀速圆周运动 第4节 离心运动教案1 鲁科版必修2

1、2020-2021学年高中物理 第四章 匀速圆周运动 第4节 离心运动教案1 鲁科版必修22020-2021学年高中物理 第四章 匀速圆周运动 第4节 离心运动教案1 鲁科版必修2年级：姓名：- 8 -离心运动 课题离心运动 教学内容概述离心运动是鲁科版必修二第四章第四节内容，本节内容教材首先分析了离心现象发生的条件和离心运动的定义，接着从生产、生活的实际问题中说明离心运动的应用和危害，充分体现了学以致用的思想。另外本节内容对于之后的第五章天体运动中的卫星变轨问题也起到了铺垫的作用。本人也是从生活中取材，通过演示实验以及录制小视频等方式，从物理现象进行分析推导，从而得到物体做离心运动的条件，然

2、后对一些常见的离心机械的原理进行分析，最后用汽车拐弯的实例来介绍离心运动的危害与防止。充分体验从生活到物理，再从物理到生活的教学思想。学习目标分析（1）知识与技能1知道什么是离心运动；2知道物体做离心运动的条件；3了解离心运动的应用和防止（2）过程与方法 、1通过对离心现象的实例分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力；2培养学生应用理论知识解决实际问题的能力（3）情感态度与价值观1通过离心运动的应用和防止的实例分析，使学生明白事物都是一分为二的，要学会用一分为二的观点来看待问题；2培养学生用理论解释实际问题的能力与习惯学习者特征分析学生在上本节课之前对于水平方向和竖直方向上的圆周运动都有了一

3、定认识，基本上会使用描述圆周运动的概念及公式对于圆周运动进行分析。并且在日常的生活中对于离心运动也有了一定的感性认识，这对于课堂教学是大有裨益的。本节课的理论知识来源于生活中的大量事例，但学生对新事物新情况了解较为片面，不能很好地由感性认识提升为理性认识，本节课教学中，应渗透探究式学习的一般方法：现象猜想验证结论应用，帮助学生迅速掌握事物的实质，使之成为学生终身学习的基础。教学策略分析本节课充分地发掘物理课堂的趣味性与生动性，通过提出问题驱动课堂的教学进程，利用演示实验和自制视频让学生感受到物理的乐趣。教法主要采用演示法以及启发式教学法。媒体选择与设计1. 利用希沃电子白板进行教学；2. 运用

4、了希沃同屏，用手机对离心机演示实验和自制“小陀螺”上滴墨水旋转的现象进行实验拍摄同屏，让学生能够清晰看到实验现象和实验结果；3. 利用希沃投屏将学生做的课堂练习拍摄投屏之后进行分析与评价；4. 利用了iphone6s拍照功能中自带的慢动作功能对用绳子牵着一个小球在水平地面上做匀速圆周运动，以及突然放手之后小球的运动过程。进行拍摄录制；5. 自行录制的洗衣机脱水小视频6. 张文秀投掷链球视频教学过程设计（包括教师活动和学生学习活动及时间分配、作业等设计意图）时间分配教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备准备实验器材，连接希沃授课助手将实验器材进行检查并放置到安全的地方，并用手机连接希沃授课助手

5、看书预习本节课的内容确保之后授课过程能顺利开展20分钟情境分析 引疑激思一 新课导入给学生观看我国女子链球选手张文秀在2016年里约奥运会摘引银的视频，通过视频引出离心运动是刚开始做圆周运动之后做远离圆形运动的运动形式称为离心运动。视频1：张文秀掷链球二 授新课（一）离心运动现象师：通过刚才的视频我们知道了什么样的运动叫离心运动，那么物体在何种条件下会做离心运动呢？我们现在先来看一下老师录制的视频。视频2：通过iphone录制用绳子牵着一个小球在水平地面上做匀速圆周运动，以及突然放手之后小球的运动过程。师：请问大家刚才通过视频，能够看到小球在人突然将绳子放开后的运动轨迹是往哪的吗？生：沿着切线

6、方向飞出师接着对视频进行受力分析，发现物体做圆周运动的合力消失之后，物体将沿着切线飞出。接下来再给学生进行演示实验继续探究。演示实验1：用光盘和水性笔自制小陀螺，然后在光盘上贴上剪裁过的纸张，接下来让学生用手机录像同屏到大屏幕上，此时开始在光盘内侧滴四滴蓝色墨水，然后旋转小陀螺，此时发现墨水没有发生移动。然后用水对墨水稀释之后再滴4滴到之前四滴稍微往外一点的地方，再次旋转小陀螺，发现稀释过的墨水留下一道道曲线痕迹。问：此时墨水的曲线轨迹应该如何用语言描述？生1：螺旋状生2：稀释过的墨水滴沿着稀释过的4滴墨水所围成的圆形和每滴墨水所处位置的切线方向之间的曲线飞出。师：当墨水没有稀释之前，由于粘滞

7、力较大，足以提供向心力。但是当墨水稀释之后，旋转陀螺，此时稀释过的墨水与纸张之间的粘滞力不足以提供其做圆周运动的向心力时，稀释过的墨水滴沿着稀释过的墨水所围成的圆形和每滴墨水所处位置的切线方向之间的曲线飞出。总结得出：离心运动的概念和物体做离心运动的条件有两个，做圆周运动的合力消失或者不足以提供向心力。学生根据老师的引导，思考回答问题，归纳落实知识点。学生根据老师的引导，思考回答问题，归纳落实知识点。此处，学生可能会提出疑问，认为存在“离心力”导致了物体做离心运动，此时可以简单解释一下，“离心力”的概念在高中阶段是接触不到的，它适用于非惯性系的物体。培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感撷取贴近学

8、生、贴近生活、贴近实际的典型案例，学生通过分析明确观点，通过对比感悟突破难点充分利用课堂生成的资源，对学生进行情感、态度、价值观教育15分钟案例分析，体验物理魅力（二）离心机械（1）洗衣机脱水筒的原理视频3.手机自制拍摄洗衣机脱水阶段脱水筒的运动状况。问1：漂洗阶段和脱水阶段哪个阶段脱水筒转的快？问2：为何脱水阶段，衣物会紧紧贴着脱水筒内壁？提问学生进行问答，然后总结脱水筒实际上就是利用了水与衣物之间的相互作用不足以提供脱水筒快速旋转时的向心力，因为会做离心运动，又由于筒壁的遮挡，故而会紧紧地贴着脱水筒壁。（2）制作“棉花”糖的原理：视频4.棉花糖的制作过程问：为什么砂糖会变成“棉花”呢？制作

9、棉花糖的内筒与洗衣机的脱水筒相似，里面加入白砂糖，加热使糖熔化成糖汁内筒高速旋转，黏稠的糖汁就做离心运动，从内筒壁的小孔飞散出去，成为丝状到达温度较低的外筒，迅速冷却凝固，变得纤细雪白，像一团团棉花。（3）演示实验2：离心机分离氯化银沉淀，让学生用手机配合利用希沃投屏进行直播让学生观察离心之前氯化银溶液是乳白色浑浊液体，通过30秒离心机离心之后再取出发现溶液变得澄清，同时在离心管底部有白色块状沉淀。通过该实验可以进一步引申离心机在医院里被用来复原体温计等离心运动在生活中的应用。（三）离心运动的危害和防止 问：为什么汽车拐弯时要减速？通过分析汽车拐弯时的受力情况，判断出是摩擦力提供了汽车在水平弯

10、道上的向心力。当过弯道时汽车速度过大时，所需要的向心力就越大，但是合力还来不及改变，那汽车将做离心运动飞出，从而带来危险。学生根据老师的引导，思考回答问题，归纳落实知识点。学生根据老师的引导，思考回答问题，归纳落实知识点。通过演示实验，让学生体验物理规律对生活带来的便利与物理的魅力。“取材于生活，身历其中，亲历其事”，提高教育的真实性和说服力。10分钟习题训练，小结知识给学生一点时间，让学生白做边讲习题。然后对离本节的知识点进行回顾小结学生根据老师的引导，思考回答问题，归纳落实知识点。让学生在习题中巩固知识点教学流程1.自制洗衣机脱水视频2. iphone录制的做圆周运动的小球突然沿着切线飞出的慢动作视频抽象归纳总结离心运动的条件掷链球视频：得出离心运动概念实践应用1：1. 洗衣机脱水视频2. 棉花糖制作视频3. 离心机演示实验实践应用2：汽车拐弯将理论运用于生活帮助与总结：1.课中关